《守株待兔》 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

《守株待兔》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季

課題守株待兔

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2．能借助課文注音，正確流利地朗讀課文，嘗試背誦課文。3．能借助注釋?zhuān)Y(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。4．懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.能借助課文注音，正確流利地朗讀課文。2.能借助注釋?zhuān)Y(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容。2.懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)游戲，看圖猜故事?！褒斖觅惻?、坐井觀天、掩耳盜鈴"，這些小故事中都蘊(yùn)含著大道理，它們都是寓言。戰(zhàn)國(guó)末年的韓非，是法家學(xué)派的代表人物。韓非非常擅長(zhǎng)寫(xiě)寓言，我們熟知的買(mǎi)櫝還珠、一鳴驚人、濫竽充數(shù)都出自他的著作。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《韓非子·五蠹》中的一則寓言——《守株待兔》。這是一篇文言文，上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了文言文《司馬光》。同學(xué)們想一想，文言文學(xué)習(xí)的三步曲。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出韻味。借助注釋?zhuān)Y(jié)合插圖，疏通文意。想象畫(huà)面，復(fù)述故事，感悟道理。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)生自讀課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,借助注音,自己讀課文。注意:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。（二）教師領(lǐng)讀和老師一起來(lái)讀課文，注意讀音。（三)學(xué)習(xí)生字展示生字，師：要讀準(zhǔn)課文，這些字必須要認(rèn)識(shí)。老師來(lái)考考你。展示“冀”，在文中是希望的意思，我們可以組詞為“希冀"。出示圖片,看,上面有把手,下面有犁頭,它是“耒”，翻土用的農(nóng)具；“耕"，左邊是“耒”，右邊是“井田"，耕作的意思，組詞“耕種”。指導(dǎo)“耕"的書(shū)寫(xiě),左窄右寬,“耒”為部首，末筆“捺"寫(xiě)為“點(diǎn)”，“耒"字三橫等距。指導(dǎo)“待、其”的書(shū)寫(xiě)。再讀課文認(rèn)識(shí)了本課的生字，下面再和老師一起讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，還要讀準(zhǔn)停頓，讀出韻味。三、理解句意，感悟道理（一）學(xué)生自學(xué)，理解文意讀完了課文，你理解課文的意思了嗎？請(qǐng)同學(xué)們借助注釋?zhuān)Y(jié)合插圖，聯(lián)系上下文，試著說(shuō)一說(shuō)每句話(huà)的意思。（二）講解文意我們來(lái)看題目，株是樹(shù)樁，守株待兔就是守著樹(shù)樁等待撞死的兔子?！八螄?guó)有耕者"，“宋”是宋國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的一個(gè)國(guó)家，“宋人"翻譯為宋國(guó)的人，“耕者”是種田人，這句話(huà)的意思是宋國(guó)有個(gè)種田人?！疤锢镉兄?，田地里有一個(gè)樹(shù)樁。“走”在古文中是跑的意思，兔子跑著撞到了樹(shù)樁上，撞斷脖子死了。因是于是，釋是放下，耒是農(nóng)具，冀是希望。這句話(huà)的意思是于是，農(nóng)民放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望再得到一只兔子?！吧?，自己，“為”，讀二聲，在這里是被的意思。兔子不可能再次得到，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。（三）復(fù)述故事請(qǐng)同學(xué)們讀一句，翻譯一句，把故事大意再說(shuō)一遍。（四）感悟道理1.“兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑"，這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人恥笑呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，從文中找到理由?！耙蜥屍漶缍刂?，冀復(fù)得兔”，我們看他，放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，一天，二天，一個(gè)星期，一個(gè)月……他的莊稼已經(jīng)枯萎了，可是，他卻依然--“釋其耒而守株，冀復(fù)得兔"。像他這樣，什么也不做，一心守著樹(shù)樁，只幻想著兔子來(lái)撞死，就是白日做夢(mèng)。而宋國(guó)人笑話(huà)的就是他這種愚蠢的想法和做法。2.假如你就是種田人的鄰居，你打算怎么勸他有的學(xué)生說(shuō):“你真傻呀!你撿到一只撞死的兔子,那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢”有的學(xué)生說(shuō):“你可要老老實(shí)實(shí)地勞動(dòng),只有這樣才能有好的收獲,才能過(guò)上好日子。"同學(xué)們說(shuō)出了這則寓言告訴我們的道理，不努力而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。3.想一想：生活中有沒(méi)有和守株待兔的農(nóng)夫類(lèi)似的人呢？小方的叔叔有一天買(mǎi)彩票中了3000元，他很高興，覺(jué)得中彩票可比上班容易輕松多了，從此以后他天天不上班，守在彩票店里研究彩票，卻再?zèng)]有中獎(jiǎng)。小方的叔叔不去上班，指望買(mǎi)彩票發(fā)財(cái)，這也是守株待兔的表現(xiàn)。這個(gè)小故事再一次告訴我們，自己不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有收獲的。4.同學(xué)們?cè)賮?lái)讀這則寓言，感悟其中的道理。（五）嘗試背誦不知不覺(jué)中，你是不是已經(jīng)會(huì)背誦了，試著按照填空背誦課文。宋人（）。田中（）。兔走（），折頸（）。因（）而（），冀（）。兔（），而（）。四、閱讀鏈接，拓展提升中國(guó)古代還有很多寓言故事，我們來(lái)看課本上的“閱讀鏈接”《南轅北轍》，自己讀一讀，想一想：故事中的人錯(cuò)在哪里？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？最后一個(gè)自然段已經(jīng)清楚地告訴了我們，他最根本的錯(cuò)誤，就是方向錯(cuò)了。方向錯(cuò)了，條件越好，離目的地越遠(yuǎn)?！赌限@北轍》的故事告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮有利條件