期中質量檢測模擬卷（試題）2023-2024學年統編版語文六年級下冊.1

六年級期中質量檢測模擬卷一、看拼音，寫詞語。biānpào

tōngxiāo

fèiténg

pìjìng

rǎngāng()()()()()pāoqì

chèdǐ

fángyù

jìmò

dǎoméi()()()()()二、下列每道小題中，都有一個加點字的注音是錯誤的，請把序號填在后面的括號里。1.A．剔除（tī）

B．親密無間（jiān）C．兩棲（qī）

D．傷痕（hén）

()2.A．藤蔓（wàn）B．火熾（chì）

C．眩暈（xuán）

D．處理（chǔ）

()三、將下列詞語補充完整并完成練習。聚()會()

得意()()()頭()氣

頭()目()懸()結()()箱()柜()()不同

與世()()1.上面的詞語中，形容注意力集中，非常專心的詞語是__________，我能寫出它的反義詞：__________。2.他手里拿著運動會獎狀__________地走了過來。（選詞填空）3.看書時間長了，有時會感覺__________，做做眼保健操就會好多了?。ㄟx詞填空）四、按要求寫句子。1.馬上就要上臺比賽了，我好緊張。（改為夸張句）___________________________________________________________2.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）___________________________________________________________3.王紅對李芳說：“我今天放學要值日，回家可能遲一點，請你告訴我媽媽。”（改為轉述句）___________________________________________________________4.我們要積極響應眾志成城同心戰(zhàn)疫。（修改病句）___________________________________________________________五、課文內容積累。1.《臘八粥》一文主要寫了八兒等粥喝粥兩部分內容。作者在寫八兒等粥時，寫了“但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了”，這句話是對八兒的________描寫，體現了八兒________的心情，一個________的兒童形象躍然紙上。2.《魯濱遜漂流記》梗概按魯濱遜歷險的____順序記敘了“________”，“建房定居”“________”“救‘星期五’”“________”等事件。3.八月十五中秋之夜，身處異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)，我不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：________，________。4.你的同學沉迷于網絡游戲，不好好學習，虛度光陰，你用《長歌行》中的兩句詩勸他：________，________！5.要想認識一件事物，就必須近距離觀察，把他了解透徹，正如“________，________”所說的那樣。6.爸爸一大早來到醫(yī)院，看到前面長長的隊伍，感嘆道：“________，更有早行人?！绷?、課內閱讀?！妒昵暗幕貞洝罚ü?jié)選）①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而總祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著、他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。閱讀鏈接李大釗被捕后，敵人為了逼迫李大釗招供，對他施用了多種酷刑，百般折磨：電椅、老虎凳、用竹簽插手指。…最后競殘忍地拔去了他雙手的指甲。1．從選文中找出下列詞語的反義詞。渺小——()

灰心——()2．選文中表示“看”的意思的字是__________，請再寫一個表示“看”的字：__________。3．借助相關資料，可以加深對課文的理解。文中的父親是指____________（填人名），畫橫線的句子是對父親______________和_____________的描寫。借助“閱讀鏈接”，你知道了父親“沒戴眼鏡”“頭發(fā)蓬亂”是因為______________________，臉很“平靜”，可看出父親_______________________的品質。4．閱讀選文第④自然段，文中破折號的作用是_________（選擇：A．轉換話題B．解釋說明C．意思遞進），“偉大的力量”在文中指的是____________________。父親的表情“非常安定，非常沉著”的主要原因是_________________，由此可以感受到父親__________________的精神。七、課外閱讀。草房子（節(jié)選）①眼看著就要會演，油麻地小學上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪，柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行。我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著.當他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師，好嗎？”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當校長桑喬看到這個紙條時，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試?！雹荻d鶴從未演過戲，但禿鵝決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。⑥在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學的全體師生預演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉著，數著板。那個連長出現時，是在夏日。禿鶴就是接夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學們凍得直踩腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。⑧到燈光明亮的大舞臺演出那天，無鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大殼瓢，走馬到屠橋……”在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。⑨演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的真悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。是桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學的許多師生都找來了。

⑩純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……［注]禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是無頭。1．根據選文內容，把故事情節(jié)補充完整。柳三下不演禿鶴→→預演→→演出成功2．根據所給意思，從選文中找出對應的詞語并填在后面的括號里。（1）比喻做事之前已經有通盤的考慮。()（2）連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。()3．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）為了表現無鶴的人物形象，選文中多處運用了對比的寫法。()（2）為了表現無鶴的人物形象，選文中運用了首尾呼應的寫法。()4．你認為禿鶴是“最英俊的少年”嗎？結合選文寫出你的看法。