北師大版四年級語文下冊《欲速則不達2》課件_第1頁
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文檔簡介

辯論

同學(xué)們,現(xiàn)在我們分成兩大組來討論一個話題:“快好”還是“慢好”?舉個例子說一說.欲速則不達城關(guān)一小焦紅燕課文感知

同學(xué)們,通過讀課文,你能簡要地敘述一下課文的主要內(nèi)容嗎?

景公有點太心急了。

景公關(guān)心丞相的病,以至心急得亂了方寸。

對于景公的做法,你想發(fā)表一下意見嗎?

請同學(xué)們默讀課文,畫出反映景公心急的詞句?!舻卣酒饋怼袷纸辜薄裥募比绶佟裉骄康览?/p>

同學(xué)們,景公是過于心急了,那么通過學(xué)習(xí)這則小故事,你能用自己的話或是從書中找出相關(guān)的語句,說一說文章要說明一個什么道理嗎?

聯(lián)系實際談?wù)?,自己對“欲速則不達”的理解,可以舉生活中的例子說明自己的看法。

補充練習(xí):下面這些做法你贊成嗎?為什么?▲

平時玩得多了,快考試了,趕緊晚睡早起的學(xué)吧!

父母為了讓我早日成材,讓我跳級上學(xué),從一年級跳到三年級,然后五年級……

我要做一個和時間賽跑的人。

我們遇事要冷靜思考,選出最佳的解決辦法。

●小結(jié)拓展延伸

1.齊景公能很快地趕回都城嗎?為什么?

2.如果你是齊景公身邊的一個侍從,當(dāng)看到齊景公嫌馬跑得不

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