2021年10月自考00541語言學(xué)概論試題及答案含解析

語言學(xué)概論年月真題

00541202110

1、【單選題】下面各項中屬于黏著語的是

英語

維吾爾語

A:

漢語

B:

佛萊芒語

C:

答D:案：B

解析：黏著語主要是句子中某些詞的形態(tài)變化表現(xiàn)為在詞的前后附有詞綴，典型的如維吾

爾語、日語。P54

2、【單選題】秦始皇名贏政，秦代把正月叫“端月”，這是為了

討口彩

說吉祥話

A:

避諱

B:

委婉

C:

答D:案：C

解析：吉祥話從反面說也就是“詞語避諱”,不說不尊敬或不吉利的詞語。漢族人在古代

就很講究人名的避諱?；实鄣拿掷锼玫淖郑òㄍ糇郑┙乖谝磺袌龊鲜褂?。秦始

皇名“正”，所以秦代的正月叫“端月”。P336

3、【單選題】擬聲標(biāo)記用“汪汪”表示狗吠、“喵喵”表示貓叫，說明語言符號有一定的

任意性

約定性

A:

隨機性

B:

理據(jù)性

C:

答D:案：D

解析：有時看起來好像也不是所有語言符號都是沒有理據(jù)可講的。比如“汪汪”表示狗

吠，“喵喵”表示貓叫，“喔喔”表示雞啼，“呵呵”表示人的笑聲，“啊”表示人的感

嘆，聲音和意義似乎多少有一定聯(lián)系，所以這些詞在各種語言中也差不多。不過這畢竟是

極個別現(xiàn)象，這種模擬聲音的詞也可以不算作語言符號，只是一種“特殊的擬聲標(biāo)記”。

又如“牛奶、馬車”這樣的詞，好像就是“牛的奶、馬拉的車”的意思。其實那是因為懂

這么分析的人已知道“牛、馬、奶、車”四個單純符號的意思，然后才會知道復(fù)合符號

“牛奶、馬車”的組合理據(jù)。

4、【單選題】“危樓高百尺，手可摘星辰”采用的修辭手法是

仿擬

排比

A:

夸張

B:

比擬

C:

答D:案：C

解析：“夸張”就是故意“言過其實”?？鋸埵俏覈诺湓娢闹谐Ｓ玫男揶o方式。李白詩

句“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”“危樓高

百尺，手可摘星辰”“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”等就都用了夸張的修辭手法，

盡顯豪邁大氣，極具浪漫主義色彩。P309

5、【單選題】我國古代的“雅言”屬于

通用語

洋涇浜

A:

混合語

B:

替換語

C:

答D:案：A

解析：早在春秋戰(zhàn)國時期，中原地區(qū)就已經(jīng)成為了我國政治、經(jīng)濟和文化的中心，因此那

時就已初步形成了一種以中原洛陽一帶的方言為基礎(chǔ)的共同語雛形，也就是所謂的“雅言

（夏言）”。因此“雅言”是一種通用語。P343

6、【單選題】下面各項中屬于宣傳體作品的是

新聞訪談

平面廣告

A:

報告文學(xué)

B:

學(xué)術(shù)論文

C:

答D:案：B

解析：宣傳體是書面語體中書面性最弱的一種語體，但又是一種綜合性最強的語體。因為

宣傳體就是要“宣傳”，所以一方面在目的性和表達性上接近上面說的口語語體中的演說

體，另一方面在鼓動性和感染性上又接近下面要說的文學(xué)語體，比如廣告（平面廣告）就

是一種宣傳體的作品，屬于這一類的還有新聞和評論等。P315-316

7、【單選題】兒童掌握自己母語的主要途徑是

語言學(xué)習(xí)

語言獲得

A:

語言強制

B:

語言訓(xùn)練

C:

答D:案：B

解析：兒童掌握母語的前期主要靠“獲得”，后期也需要靠“學(xué)習(xí)”。P286

8、【單選題】下面各項中屬于慣用語的是

毛茸茸

開前門

A:

半瓶醋

B:

音體美

C:

答D:案：C

解析：“慣用語”指表達習(xí)慣性比喻含義的固定詞組。漢語的慣用語多為三字格，比如名

詞性的“領(lǐng)頭羊、主心骨、墻頭草、對臺戲、耳旁風(fēng)、老油條、護身符、馬后炮、定心

丸、半瓶醋”等，動詞性的“跳龍門、打頭陣、開夜車、爆冷門、吃老本、穿小鞋、戴高

帽、碰釘子、順大溜、走后門”等。P133

9、【單選題】從社會方言的角度來看，“紅案”“呆賬”“碼洋”都屬于

行話

黑話

A:

土話

B:

隱語

C:

答D:案：A

解析：社會方言中最典型的就是“行話”。不同行業(yè)有著自己的“行話”。比如古玩行業(yè)

把老貨壞了重新修補叫做“動過手”，把無論出土還是傳世的老貨上都有的一層自然陳舊

的光澤叫做“包漿”；飲食行業(yè)把烹制菜肴的工作叫做“紅案”，把制做米飯、饅頭、烙

餅、油條之類主食的工作叫做“白案”；圖書出版行業(yè)把書的標(biāo)價乘上書的冊數(shù)所得的金

額叫做“碼洋”；財務(wù)會計人員把收不回來的賬叫做“呆賬”。大多數(shù)行話用語只在行內(nèi)

使用，外人一般不懂，也不使用，因而行話的使用往往可以起到顯示說話人身份的作用。

P260

10、【單選題】下面各項中屬于應(yīng)用語言學(xué)的是

歷史語言學(xué)

A:

比較語言學(xué)

普通語言學(xué)

B:

社會語言學(xué)

C:

答D:案：D

解析：以語言在各領(lǐng)域中的應(yīng)用為研究對象的分支學(xué)科，就是“應(yīng)用語言學(xué)”，其主要包

括“實驗語音學(xué)”“神經(jīng)病理語言學(xué)”“語言教育學(xué)”“領(lǐng)域語言學(xué)”“修辭學(xué)”“社會

語言學(xué)"“心理語言學(xué)”等。P66

11、【單選題】下面各項屬于流水對的是

感時花濺淚，恨別鳥驚心

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

A:

明月松間照，清泉石上流

B:

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C:

答D:案：D

解析：“串對”，即前后兩句意義相連，又叫做“流水對”，比如唐朝詩人白居易《賦得

古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，宋代詩人陸游《游山西村》中“山重水復(fù)

疑無路，柳暗花明又一村”等。P317

12、【單選題】下面各項屬于語言發(fā)展特點的是

同一性

生成性

A:

不平衡性

B:

離散性

C:

答D:案：C

解析：語言是人類最重要的交際工具，這一性質(zhì)決定了語言的發(fā)展演變不能是突變的，而

只能是漸變的；而且由于系統(tǒng)內(nèi)各個組成部分的特點不同，語言的發(fā)展演變又不可能是完

全同步的，因此總是不平衡的。“漸變性”和“不平衡性”就是語言發(fā)展演變的兩大特

點。P257

13、【單選題】《說文解字》分析漢字結(jié)構(gòu)的原則是

五經(jīng)

六書

A:

七藝

B:

七略

C:

D:

答案：B

解析：《說文解字》采用“六書”作為分析漢字結(jié)構(gòu)的原則，因而開創(chuàng)了以“六書”為中

心的漢字學(xué)理論。P70

14、【單選題】傳說中的炎帝姓姜、黃帝姓姬，說明姓

產(chǎn)生于母系社會

由母親取

A:

由女性發(fā)明

B:

是下等人才有的

C:

答D:案：A

解析：《說文解字》：“姓，人所生也?！边@就說明“姓”產(chǎn)生于上古時代的母系社會。

比如炎帝姓“姜”，黃帝姓“姬”,可見母系社會人們都以母親的姓為姓。P335

15、【單選題】下面各項中屬于借詞的是

邏輯

藝術(shù)

A:

黑馬

B:

超市

C:

答D:案：A

解析：借詞或外來詞是一種語言中語匯的重要組成成分，各種語言都通過翻譯或借用外族

語言而大量吸收外來詞。比如漢語中的“吉普、沙發(fā)、尼龍、雷達、撲克、邏輯、巧克

力、高爾夫”等就是從英語借入的借詞。P263

16、【單選題】“我再也不玩游戲了”屬于行事行為中的

指令類

表態(tài)類

A:

表述類

B:

表情類

C:

答D:案：B

解析：行事行為中的表態(tài)類，包括警告、恫嚇、威脅、承諾、發(fā)誓等，比如“我保證按期

完成任務(wù)”是承諾，“你再一天到晚玩游戲，我就把電腦沒收”是警告，“我發(fā)誓再也不

玩游戲了”是發(fā)誓。P224

17、【單選題】飲食習(xí)慣屬于文化中的

制度文化

原始文化

A:

物質(zhì)文化

B:

資本主義文化

C:

答D:案：A

解析：“制度文化”由人類在社會實踐中建立的各種社會規(guī)范構(gòu)成，包括如飲食習(xí)慣、娛

樂方式等生活制度，婚姻形式、親屬關(guān)系、家庭組織等家庭制度，藝術(shù)表現(xiàn)、教育理念、

道德禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣、政治法律等社會制度。P325

18、【單選題】“吃蘋果”中“吃”和“蘋果”的關(guān)系是

說明關(guān)系

修飾關(guān)系

A:

聚合關(guān)系

B:

組合關(guān)系

C:

答D:案：D

解析：哪個成分在前、哪個成分在后的問題就反映了一種結(jié)構(gòu)的特性，這就是“組合關(guān)

系”?！俺蕴O果”中“吃”和“蘋果”的關(guān)系即為組合關(guān)系。P62

19、【單選題】下面各項中屬于濁音的是

[s]

[p]

A:

[ts]

B:

[b]

C:

答D:案：D

解析：[b]是英語中的濁輔音。

20、【單選題】兒童語言發(fā)展進入單詞句階段的時間一般是

3歲左右

2歲左右

A:

1歲左右

B:

6個月左右

C:

答D:案：C

解析：“單詞句階段”是指兒童1歲到1歲半左右。進入這個階段的標(biāo)志是幼兒可說出單

詞，而且不同環(huán)境的兒童會說出不同語言的單詞，所以最初的語言階段叫做“單詞句階

段”。P288

21、【名詞解釋】語言符號的線性特征

答案：說話只能一個字一個字、一句話一句話地說，不能同時說兩個以上的字、兩句以上

的話。因此從語言符號只能一個接一個出現(xiàn)的角度看，語言符號的結(jié)構(gòu)必須是按照時間順

序成一條線的樣子排列，這就是語言結(jié)構(gòu)的“線性”特征。P60

22、【名詞解釋】雙語現(xiàn)象

答案：語言的并存也叫雙語現(xiàn)象，是指某一言語社團使用兩種或兩種以上語言的一種社會

現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象是不同社會或不同言語社團相互接觸的結(jié)果。

23、【名詞解釋】負遷移

答案：負遷移：母語的語言規(guī)則不符合第二語言的語言規(guī)則，語言遷移會對第二語言學(xué)習(xí)

產(chǎn)生消極影響。

24、【名詞解釋】大腦單側(cè)化現(xiàn)象

答案：人的大腦分左右兩個半球，大腦左右兩個半球并不是完全對稱的，大小略有差別，

分工也不同，左半球的一定部位掌管語言和抽象的思維活動，右半球的一定部位掌管與語

言無關(guān)的直觀動作的思維活動。

25、【簡答題】用國際音標(biāo)為“標(biāo)”注音，并說明其中包含的音素。

答案：“標(biāo)”的國際音標(biāo)：[piαu55]包含的音素分別是：[p]、[i]、[α]、[u]。

26、【簡答題】簡要說明基本詞的特點。

答案：基本詞是千百年前就產(chǎn)生，一直應(yīng)用到現(xiàn)在，并成為構(gòu)成新詞基礎(chǔ)的詞，是整個語

匯系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。（1）穩(wěn)固性：很多基本詞千百年前就出現(xiàn)的。（2）普遍性：

基本詞都是表示的最常見的事物現(xiàn)象和人們交際最需要的基本概念。（3）構(gòu)詞能力

強：大部分基本詞都是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)或核心語素。

27、【論述題】請說明各種語法單位之間的關(guān)系。

答案：（1）語法單位從小到大包括語素、語素組、詞、詞組、句子、句組，其中語素是

構(gòu)詞單位，詞可以構(gòu)成詞組，詞是造句單位，詞和詞組又構(gòu)成句子。①語素是最小的音

義結(jié)合的語言單位。如：山、的。②語素組：多個語素組成的有意義的未獨立使用的語

言單位。如：“明信片”中的“明信”。③詞：最小的有意義的能獨立使用的語言單

位。如：山、房子。④詞組：有意義的能獨立使用的語言單位。如：粉刷房子。⑤句

子：由若干個詞或詞組按照一定的規(guī)則組合成的，能表達相對完整的意義，前后有較大的

停頓并帶有一定的語氣和句調(diào)（句號、問號）的語言單位。⑥句組：由多個句子組合而

成，表達相互關(guān)聯(lián)的比較復(fù)雜的意義，書面上表現(xiàn)為一組句子、一個段落或一篇文章的語

言單位。（2）各種語法單位之間的關(guān)系大致是一種量變關(guān)系，即語法單位之間只是所

含成分數(shù)量的增減，但性質(zhì)和作用不變，如詞和詞組之間就是這種關(guān)系。（3）還有一

種是質(zhì)變關(guān)系，即語法單位之間表現(xiàn)為所起作用的差異，但成分數(shù)量卻未必有變化，如漢

語中的詞和詞組與句子之間就是這種關(guān)系，因為詞和詞組沒有表達功能，句子卻要必須說

出來和用于交際的。（4）同級語法單位之間的量變關(guān)系叫“組成關(guān)系”；不同級語法

單位之間的質(zhì)變關(guān)系叫“形成關(guān)系”。

28、【論述題】舉例說明近義詞之間的差別主要表現(xiàn)在哪些方面。

答案：近義詞又叫相對同義詞，指的是意義不完全相同但具有同義關(guān)系的詞。（1）理

性意義不同。理性意義的差別會影響近義詞的用法。如“成立、建立”都具有“開始存

在”的意義，但“成立”側(cè)重于組織、機構(gòu)等的出現(xiàn)，“建立”還可以適用于一些抽象的

事物如政權(quán)、偉業(yè)等。（2）非理性意義即附加色彩不同。①感情色彩有差別。如

“果斷”和“武斷”都具有“有主見地做判斷”的意思，但是“果斷”具有褒義色彩，

“武斷”具有貶義色彩。②語體色彩有差別?！罢\懇”