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文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)言學(xué)概論年月真題
00541201710
1、【單選題】語(yǔ)言符號(hào)只能一個(gè)接一個(gè)出現(xiàn),這是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的()。
不變性特征
線性特征
A:
約定性特征
B:
聚合性特征
C:
答D:案:B
解析:語(yǔ)言符號(hào)的結(jié)構(gòu)必須是按照時(shí)間順序成一條線的樣子排列,這是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的“線
性”特征。
2、【單選題】漢語(yǔ)拼音的聲母g、k、h都是()。
舌面后音
舌面前音
A:
舌尖后音
B:
舌尖中音
C:
答D:案:A
解析:舌尖前音:(zcs),舌尖后音:(zhchshr),舌尖中音:(dtnl);舌
面音:(jqx);舌根音:(g、k、h)舌頭后縮、舌根抬起與軟腭形成阻礙發(fā)出的音叫
舌根音,又叫作“舌面后音”。
3、【單選題】約在公元前3000多年前,蘇美爾人發(fā)明了()。
圣書文字
契刻文字
A:
拼音文字
B:
楔形文字
C:
答D:案:D
解析:蘇美爾人發(fā)明了蘇美爾文字,因?yàn)樽值墓P道像一個(gè)個(gè)“楔子”,所以后人給這種文
字起名為楔形文字。圣書文字是古埃及使用文字。
4、【單選題】普通人要掌握一門外語(yǔ),必須通過()。
語(yǔ)言轉(zhuǎn)移
A:
語(yǔ)言繼承
語(yǔ)言學(xué)習(xí)
B:
語(yǔ)言喚醒
C:
答D:案:C
解析:掌握一門外語(yǔ)屬于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí),第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)要從基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)入手,要通
過語(yǔ)言學(xué)習(xí)掌握。
5、【單選題】“天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱”一句采用的修辭手法是
()。
比擬
仿寫
A:
夸張
B:
比喻
C:
答D:案:D
解析:比喻就是通常所說的“打比方”。
6、【單選題】漢語(yǔ)普通話中[a][Q][A]可以歸納為一個(gè)音位,因?yàn)樗鼈兙哂校ǎ?/p>
對(duì)立關(guān)系
楣鄰關(guān)系
A:
互補(bǔ)關(guān)系
B:
相異關(guān)系
C:
答D:案:C
解析:歸納音位原則有對(duì)立原則、互補(bǔ)原則、語(yǔ)音近似原則,[a][Q][A]從不出現(xiàn)在相同
的語(yǔ)音環(huán)境,具有“互補(bǔ)關(guān)系”。
7、【單選題】下面各項(xiàng)屬于由名詞的詞形變化形式表示的意義的是()。
數(shù)
態(tài)
A:
體
B:
時(shí)
C:
答D:案:A
解析:“數(shù)”指表示事物數(shù)量的一組特征,名詞的詞形變化與單復(fù)數(shù)有關(guān)?!皯B(tài)”表動(dòng)詞
與主語(yǔ)名詞之間施受關(guān)系的一組特征,主動(dòng)態(tài)、被動(dòng)態(tài)?!绑w”表動(dòng)詞所反映的動(dòng)作行為
進(jìn)行的狀況的一組特征?!皶r(shí)”表動(dòng)作所反映發(fā)生時(shí)間和說話時(shí)間的關(guān)系的一組特征。
8、【單選題】雙語(yǔ)現(xiàn)象是一種()。
個(gè)人現(xiàn)象
社會(huì)現(xiàn)象
A:
自然現(xiàn)象
B:
偶發(fā)現(xiàn)象
C:
答D:案:B
解析:所謂“雙語(yǔ)現(xiàn)象”,指某一言語(yǔ)社團(tuán)同時(shí)使用兩種或兩種以上語(yǔ)言的社會(huì)現(xiàn)象。
9、【單選題】“紅袖添香伴讀書”中的“紅袖”屬于借代中的()。
以具體代抽象
以原料代成品
A:
以特征代本體
B:
以專稱代通稱
C:
答D:案:C
解析:“紅袖”表面意思指紅色衣裙的袖子,而實(shí)際上指的是美麗的女子,是以特征代本
體。
10、【單選題】“我爸爸愛看電視”是按((我+爸爸)+(愛+(看+電視)))這樣的
方式組合的,這體現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的()。
層次性
自然性
A:
順序性
B:
功能性
C:
答D:案:A
解析:“我”和“爸爸”先組合,但“我爸爸”不直接與“愛”組合,而是“愛看電視”
中“看”和“電視”先組合,再跟“愛”組合,最后兩個(gè)整體組合。主要表現(xiàn)為語(yǔ)言符號(hào)
排列組合是有“層次”的。
11、【單選題】親屬語(yǔ)言之間存在著()。
語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系
詞匯對(duì)應(yīng)關(guān)系
A:
語(yǔ)法對(duì)應(yīng)關(guān)系
B:
語(yǔ)義對(duì)應(yīng)關(guān)系
C:
D:
答案:A
解析:方言之間有規(guī)律的非個(gè)別語(yǔ)音之間的互相對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做“語(yǔ)音對(duì)應(yīng)關(guān)系”。
12、【單選題】“紅的火紅,白的雪白,青的靛青,綠的碧綠”采用的修辭格式是()。
對(duì)稱
對(duì)比
A:
排比
B:
反復(fù)
C:
答D:案:C
解析:排比句是一種整句句式,使句子結(jié)構(gòu)整齊、節(jié)奏和諧,但必須是三句或三句以上的
多句。
13、【單選題】《說文解字·女部》:“姓,人所生也?!闭f明“姓”產(chǎn)生于()。
父系社會(huì)
母系社會(huì)
A:
畜牧?xí)r代
B:
青銅時(shí)代
C:
答D:案:B
解析:《說文解字·女部》:“姓,人所生也?!闭f明“姓”產(chǎn)生于上古時(shí)代的母系社
會(huì)。
14、【單選題】現(xiàn)行漢字是一種()。
象形文字
意音文字
A:
字母文字
B:
塊形文字
C:
答D:案:B
解析:大部分漢字都能既表意也表音,使得漢字成為世界上一個(gè)獨(dú)特的文字體系,意音文
字。
15、【單選題】舊時(shí)稱妻子為“賤內(nèi)、拙荊、堂客”是一種()。
愛稱
敬稱
A:
B:
貶稱
面稱
C:
答D:案:C
解析:夫妻中女方的稱謂,在不同方言中有“賤內(nèi)、拙荊、堂客、糟糠”等故意貶低婦女
地位的稱謂。
16、【單選題】區(qū)分語(yǔ)言研究的“共時(shí)研究”和“歷時(shí)研究”的是()。
黑格爾
索緒爾
A:
施萊歇爾
B:
鮑阿斯
C:
答D:案:B
解析:索緒爾區(qū)分語(yǔ)言研究的“共時(shí)研究”和“歷時(shí)研究”。
17、【單選題】下面各個(gè)詞語(yǔ)中,在普通話里必讀輕聲詞的是()。
薄禮
剝離
A:
薄利
B:
玻璃
C:
答D:案:D
解析:四個(gè)選項(xiàng)均為同音異形詞,但可以通過輕重音組區(qū)別詞義。
18、【單選題】格律詩(shī)講究平仄,這里的“平”指()。
聲調(diào)為平聲
對(duì)仗要工整
A:
詩(shī)意應(yīng)平和
B:
句式當(dāng)平穩(wěn)
C:
答D:案:A
解析:“平仄”中的“平”指平聲,“仄”指上、去、入聲。
19、【單選題】漢語(yǔ)中的“站、胡同、蘑菇”借自()。
朝鮮語(yǔ)
滿語(yǔ)
A:
B:
回語(yǔ)
蒙古語(yǔ)
C:
答D:案:D
解析:元代時(shí)從蒙古語(yǔ)借入“胡同、站、蘑菇”等詞。
20、【單選題】云南西雙版納的基諾族同時(shí)使用基諾語(yǔ)和漢語(yǔ),這種現(xiàn)象屬于()。
語(yǔ)言的混合
語(yǔ)言的替代
A:
語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用
B:
語(yǔ)言的并存
C:
答D:案:D
解析:語(yǔ)言的“并存”也就是所謂“雙語(yǔ)現(xiàn)象”,是指某一言語(yǔ)社團(tuán)使用兩種或兩種以上
語(yǔ)言的一種社會(huì)現(xiàn)象。比如據(jù)有關(guān)調(diào)査顯示,主要聚居在云南省西雙版納地區(qū)的基諾
族,族內(nèi)交際使用基諾語(yǔ),同時(shí)也使用漢語(yǔ)同外族人交談、做買賣,聽漢語(yǔ)廣播,看漢語(yǔ)
電影、電視,閱讀漢文的報(bào)紙、雜志。在基諾族人的心目中,漢語(yǔ)和本民族語(yǔ)言一樣,是
他們生活、工作和學(xué)習(xí)的必要工具。
21、【多選題】下面各項(xiàng)中屬于印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言有()。
藏語(yǔ)
俄語(yǔ)
A:
英語(yǔ)
B:
緬語(yǔ)
C:
意大利語(yǔ)
D:
答E:案:BCE
解析:俄語(yǔ)屬于斯拉夫語(yǔ)族,英語(yǔ)屬于日耳曼語(yǔ)族,意大利語(yǔ)屬于拉?。_曼)語(yǔ)族,這
些語(yǔ)族都屬于印歐語(yǔ)系。藏語(yǔ)和緬語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系。
22、【多選題】下面各項(xiàng)中,屬于元音的有()。
[t]
[d]
A:
[u]
B:
[e]
C:
[Z]
D:
答E:案:CD
解析:漢語(yǔ)普通話元音:a[a]、o[o]、e[?][e]、i[i]、u[u]、ü[y]、-i[?]、-
i[?],er.
23、【多選題】第二語(yǔ)言教學(xué)中教學(xué)者經(jīng)常使用的方法有()。
翻譯法
規(guī)則法
A:
聽說法
B:
視聽法
C:
交際法
D:
答E:案:ABCDE
解析:第二語(yǔ)言教學(xué)中,教學(xué)者經(jīng)常使用以下兩種方法:1、“翻譯法”,類似的還有
“規(guī)則法”。2、“聽說法”,類似的還有“視聽法”“交際法”。
24、【多選題】下面各項(xiàng)中屬于語(yǔ)言產(chǎn)生必備條件的有()。
人類抽象思維能力發(fā)展到一定水平
具備健全的發(fā)音器官
A:
人類社會(huì)已發(fā)展到有什么非說不可的地步
B:
直立行走
C:
進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)
D:
答E:案:ABC
解析:語(yǔ)言產(chǎn)生必須具備三方面條件:人類抽象思維能力發(fā)展到一定水平、人類社會(huì)已發(fā)
展到有什么非說不可的地步、具備健全的發(fā)音器官。
25、【多選題】一種方言成為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言的原因可能有()。
氣候原因
經(jīng)濟(jì)原因
A:
政治原因
B:
文化原因
C:
地理原因
D:
答E:案:BCD
解析:在一種語(yǔ)言的諸方言中,究竟哪一種語(yǔ)言成為基礎(chǔ)方言,并不是取決于人們的主觀
喜好,而是由客觀的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的條件決定的。
26、【名詞解釋】語(yǔ)言符號(hào)的離散特征。
答案:語(yǔ)言符號(hào)的離散特征是指連續(xù)出現(xiàn)的語(yǔ)言符號(hào)可以分解成原來的一個(gè)一個(gè)的符號(hào)。
27、【名詞解釋】語(yǔ)言符號(hào)的任意性。
答案:語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指、即聲音和意義的結(jié)合是任意的,二
者沒有必然聯(lián)系。
28、【名詞解釋】正遷移。
答案:正遷移是指第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者利用母語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
29、【名詞解釋】語(yǔ)料庫(kù)。
答案:按照一定條件存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的大規(guī)模語(yǔ)言材料就是語(yǔ)料庫(kù)。
30、【簡(jiǎn)答題】偏正詞組有哪兩種類型?
答案:偏正詞組有兩種類型:一種中心語(yǔ)是體詞,修飾語(yǔ)是定語(yǔ);另一種中心語(yǔ)是謂詞,
修飾語(yǔ)是狀語(yǔ)。
31、【簡(jiǎn)答題】直接言語(yǔ)行為和間接言語(yǔ)行為的區(qū)別是什么?
答案:直接言語(yǔ)行為指說話人直接通過話語(yǔ)形式的字面意義來實(shí)現(xiàn)其交際意圖的言語(yǔ)行
為,與句子類型和詞語(yǔ)的選擇關(guān)系較為密切,如“感謝您的幫助”直接實(shí)施感謝行為。間
接言語(yǔ)行為指說話人的意圖不是由話語(yǔ)的字面意義直接表示出來的言語(yǔ)行為,其往往是用
一種句子類型來表達(dá)另一種意圖的言語(yǔ)行為,如“能把門關(guān)上嗎?”用疑問句表示請(qǐng)求。
32、【論述題】從下面例子分析語(yǔ)法關(guān)系意義和語(yǔ)義關(guān)系意義的不同。吃水果吃食堂吃火
鍋吃利息
答案:語(yǔ)法關(guān)系意義是指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的意義,由語(yǔ)法結(jié)構(gòu)賦予,比如上面“吃水
果”“吃食堂”“吃火鍋”“吃利息”都是動(dòng)詞+名詞構(gòu)成的動(dòng)賓結(jié)構(gòu),其語(yǔ)法意義是
“動(dòng)作和支配”。語(yǔ)義關(guān)系意義是指語(yǔ)義結(jié)構(gòu)帶來的意義,由語(yǔ)義結(jié)構(gòu)賦予,比如“吃水
果”是“動(dòng)作+受事”,“吃食堂”是“動(dòng)作+處所”,“吃火鍋”是“動(dòng)作+工具”,
“吃利息”是“動(dòng)作+憑借”。
33、【論述題】什么是復(fù)合詞?什么是派生詞?找出“廣場(chǎng)上胖乎乎的小姑娘揮舞著雙手往
前跑的樣子真是可愛”這句話中所包含的復(fù)合詞和派生詞。
答案:復(fù)合詞是指由詞根語(yǔ)素加上詞根語(yǔ)素構(gòu)成的詞。派生詞是詞根語(yǔ)素加上詞綴語(yǔ)素構(gòu)
成的詞。復(fù)合詞:廣場(chǎng),姑娘,揮舞,雙手
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