充分利用教學資源-提高課堂教學效果

充分利用教學資源-提高課堂教學效果教研課題：充分利用教學資源，提高課堂教學效果地點：三樓會議室參加人員：全體綜文教師作課：xxx教研主題的由來在教學實踐中，受觀念和條件的限制，我們的一些老師開發(fā)和利用教學資源的思路還沒有完全打開，方法較少，途經也比較窄。有些教師甚至仍然照本宣科。目前的思品學科，同時事政治教育緊密結合，同其他學科教育相互支撐，同家庭教育、社區(qū)教育密切配合，同學校的德育教育相一致，因此，我們應該充分利用一切可以利用的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，豐富課堂教學內容，共同完成思想品德和思想政治教育的任務。集體研討xxx：用學生身邊的人和事教育學生。學校是學生每天生活學習的地方。它就在校園里，在學生的身邊，教師可以要根據教學內容，選擇相關的學校教育資源有效的利用?！百N近學生、貼近生活、貼近實際”，是思想品德課教學應該把握的一個方向性原則。學校的每一個地方、每一件設施、每一項活動，都是可挖掘利用的教育資源。在我們的學生中，每天在發(fā)生著大大小小的故事，這些看似平常的小事都可以成為思想品德教師教學中的典型事例。xxx：在教學抓住學生帶有普遍性的典型思想和身邊的典型“小事”，通過小組體驗、感悟、交流，可以提高學生的思想認識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣及優(yōu)良品質。例如在講《我愛我?guī)煛愤@一節(jié)課時，我沒有更多的列舉其他地方的名師，而是把給學生上課的老師的照片制作在課件中，讓學生談這些教師教會了自己什么，是如何教育自己做人的道理的。又如針對學生中浪費糧食、亂化零用錢、沉湎網吧等現象，讓深受其害的學生家長到校給學生講述，他們的親身經歷會更具說服力，取得良好的效果。xxx：各學科相互滲透，整合教學資源在教學過程中，廣泛涉獵其他學科知識并挖掘其中的思想品德教育成分，加強學科之間的滲透，也是今后思想品德課改革的努力方向。知識本身是一個完整的系統(tǒng)，各個領域是相互關聯的，思想品德學科與其他學科有著千絲萬縷的聯系，只要潛心挖掘，有機整合，借助其他學科知識，不僅能活躍學生的思維，使學生輕松掌握本學科知識，更能激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。xxx：在思想品德課教學中，我比較多的運用了語文、史地、藝術等學科的知識進行滲透，如學習愛國主義精神時，運用法國作家都德的《最后一課》來說明愛國主義是世界各國人民普遍具有的一種基本的可貴的品質，能夠增強感染力，激發(fā)學生的愛國情感?！痹诔醵枷肫返隆白优臋嗬土x務”一課時引用了唐朝詩人孟郊的《游子吟》：“誰言寸草心，報得三春暉”，這些充滿感情的詩句能極大激發(fā)學生對父母的感恩之情，從而認識到孝敬父母是自己應盡的責任。在九年級思想品德“國情教育”教學中運用了大量地理歷史學科的知識來說明世界各國國情的千差萬別以及我國的基本國情，這些學生已經掌握的知識為思想品德課的學習奠定了基礎。在講“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”這一內容時則運用《地球受到的傷害》的漫畫，幽默形象又寓意深刻的漫畫，對環(huán)境污染及遭到破壞的事實的揭示讓人觸目驚心，起到了文字無法達到的效果。而在思想品德課堂教學中運用音樂，不僅增加課堂氣氛，更激發(fā)了學生的情感。xxx：借助家庭教育，形成教育合力家庭是未成年人成長的搖籃和第一所學校，是他們的人生觀、價值觀形成的重要場所，父母是未成年人的第一任老師，對他們一生有重大影響。家庭生活是豐富多彩的，對孩子來說也是最直觀、最形象的，家庭教育對學生良好品德和行為的養(yǎng)成起著不可忽略的作用，也是學校教育最強有力的后盾。利用家庭教育，更有利于把學生的道德認識內化為道德行為。我們要把思想品德課與家庭教育緊密配合起來，形成教育合力，讓學生把課堂上的道理逐步內化為日常生活中的自覺行為。例如初一思想品德課的教學內容大多數都是和家庭教育分不開的，需要取得家長的配合。在教學中通過讓學生參與了解家庭生活、與父母經常溝通交流可以讓學生了解父母養(yǎng)家的辛苦，從而學會孝敬父母；通過參與家庭管理，可以幫助學生養(yǎng)成科學的生活習慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神；在家庭生活中經常參與勞動，可以鍛煉獨立生活能力，培養(yǎng)良好的生活習慣和良好的品德等。集體備課成果《正確對待理想與現實》教學設計教學目標：1、情感、態(tài)度與價值觀：樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅；愿意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的理想付出努力。2、知識與技能：知道理想的含義；理想的重要作用；實現理想的途徑。3、過程與方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法。教學重點：對理想的規(guī)劃和理想的實現。教學難點：樹立理想的重要性。教學時數：1課時。教學方法：舉例法；活動體驗反思教學法；討論法。教學過程：導入新課:理想，每個人都不能缺少。沒有理想，生命和生活，所有的一切就沒有了目標，就像一艘輪船，失去了羅盤，只能在茫茫人海中，任憑風吹雨打，隨波逐流。也如一個在茫茫沙漠中長途跋涉的旅人，沒有了指南針，那么，他只好漫無目的地走，不知道前景是什么，不知道自己會走到什么地方去。柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。特別是當人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的?！痹诓淼揽冢阕咤e一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。播放流沙河的《理想》引導新課—正確對待理想與現實?！鴮W習新課：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅之燈；理想是燈，照亮夜行之路；理想是路，引你走到黎明；同學們，你們有自己的理想嗎？讓我們給未來插上翅膀，共同暢談我們的理想吧！講授新課：一、正確對待理想與現實1、給未來插上翅膀（1）每個人都有自己的理想【繪制自己的理想樹】——KP122活動小時候你的理想是什么？自己小時候的理想：建筑設計師、偵探、心理學家、律師、科學家、宇航員、天文學家、博士甚至博士后等等。小時候我們都有自己的理想，盡管幼稚，卻代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度?，F在，你的理想是什么？請學生談談自己現在的理想：籃球高手、周游全世界、能和自己喜歡的女孩子經常在一起、有很多很多錢、睡個好覺等等。讓我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍圖。指導學生畫出自己的理想樹。（略，注意提醒學生保留這棵理想樹，在本框最后一個活動中將會繼續(xù)使用。）請你分別在學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長等方面用簡單的句子概括敘述自己的理想。學業(yè)：考上重點高中；事業(yè)：找份比較滿意的工作、工資達到5位數；家庭：收獲愛情、全家幸福健康；休閑：周游世界；自我成長。（參考本活動（1）（2）答案）學生閱讀KP123，找出理想的含義。（2）理想對人生的重要作用【小張報考研究生】——KP123活動在確定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？在確定報考研究生以前，小張沒有目標、沒有動力、無所事事，輕松度過。面對別人的潮笑，小張為什么能夠一笑置之？小張樹立考研的理想后，就產生了一種穩(wěn)定、持久的內在激勵和前進的動力，因此，他能排除各種干擾。在面對別人的嘲笑時，才能夠一笑置之。這體現了理想的導向和調控作用。在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了哪些變化？在確定了報考研究生的目標后，小張每天傍晚背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞、結伴外出游玩，他堅持準時走進教室，兩年后，小張實現了他的理想。這體現了理想的導向和驅動作用?？傊净顒诱f明了：人生需要理想。理想就像羅盤，引導人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。理想的作用：１.理想總是指向未來,對人的行為有導向、驅動和調控的作用。如果缺乏理想，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內在激勵，容易受各種因素干擾——迷失方向。２.在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。岳飛——精忠報國周恩來——為中華崛起而讀書孫中山——推翻帝制，建立民國安徒生——成為“童話大王”喬丹——籃球明星……３.億萬人民在追求自己理想，特別是追求美好社會理想的過程中，推動著社會向前發(fā)展。2、通向理想之路（1）理想與現實之間總會存在差距我們都希望實現自己的理想，但由于外在環(huán)境和自身條件的局限，理想和現實之間總會有些差距。【他們的理想能夠實現嗎】——KP124活動你對他們的理想有什么看法？上面三位同學能樹立自己的理想是對的，但他們在樹立自己的理想時，只考慮到了自己的有利條件，沒有考慮到自己的不利條件。你認為他們的理想能夠實現嗎？為什么？柏惠的理想有可能實現，韓澎和宋哲的理想難以實現。因為理想實現的因素很復雜，有些是個人無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等；有些屬于個人自身條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受到自身條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他們的理想很難實現。（他們應全面分析有利條件和不利條件，學會調整自己的奮斗目標。）（2）實現理想的途徑【從老師到電視臺節(jié)目主持人】——KP125活動在實現理想的過程中，李靜遇到了哪些困難？沒有做節(jié)目的經驗，學歷低僅是中專。她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么？她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是理想。她對自己的人生制定了長遠而又能具體的規(guī)劃（理想）。并且她為了實現理想，虛心求教、努力學習、把握住了機遇，最終克服困難，取得了成功。李靜已經實現了自己的理想，她還需要做些什么？李靜已經實現了自己的理想，她還需要繼續(xù)學習、積累經驗、不斷充實和完善自己。點撥：要實現理想，就要把長遠目標與具體行動有機地結合起來，知道自己現在該做些什么，明確現在做的事情對實現長遠目標所具有的重要作用。九年級的初中生，面臨考高中的近期目標，但不能只看到眼前，還要把近期目標與遠大目標結合起來。我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的?！緱钫駥幍墓适隆俊狵P126活動1楊振寧為什么要中途放棄做實驗論文的初衷？楊振寧從泰勒那里得到建議，并認真地分析了自己的能力、興趣等方面的實際情況，認識到自己的動手能力不強，所以，他對自己的理想作了適當調整，放棄了寫實驗論文的打算，轉向了理論物理研究，最終取得了成功。如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，結果可能會怎樣？如果楊振寧不放棄做實驗論文的初衷，可能會通過努力獲得一定的成績，但因為他的動手能力不強，他不會獲得今天的輝煌成績。這則故事對你的啟示有哪些？理想的實現需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據自己的實際情況對自己的具體理想作出適當的調整?！窘o理想樹添枝加葉】——KP126活動2請你用不同顏色的紙剪成樹葉形狀，貼在樹干上，表示擁有能力的狀況。以葉片的大小，表示各項能力的需要程度。檢驗能力（略）樹下的沉思：這些理想實現的可能性如何？如何才能實現這些理想？我目前應該做的事情有哪些？這些理想實現的可能性：很大。要實現這些理想：①需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長遠，還要盡可能具體；②要根據自己的能力、興趣等實際情況，分析自己的有利條件和不利條件，學會調整自己的理想；③要腳踏實地、全力以赴。不斷增強自