高三二輪備考及尖子生后期管理

高三二輪備考及尖子生后期管理三CONTENT目錄林州市簡介高三二輪復(fù)習(xí)備考安排一二尖子生培養(yǎng)之后期管理PART01林州市簡介林州市簡介林州，河南省縣級市，1994年撤縣建市。位于河南省西北部、太行山東麓，晉、冀、豫三省交界處，林州是人工天河——紅旗渠的故鄉(xiāng)，是紅旗渠精神發(fā)祥地，“四有書記”谷文昌的故鄉(xiāng)。林州市簡介林州的發(fā)展歷程，以上世紀(jì)60年代修建紅旗渠、80年代外出發(fā)展建筑業(yè)、90年代大辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和市屬工業(yè)、十八大以來加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)為標(biāo)志，經(jīng)歷了“戰(zhàn)太行、出太行、富太行、美太行”四個(gè)階段，被人們形象地稱之為林州人的“創(chuàng)業(yè)四部曲”。林州區(qū)域面積2046平方公里，人口116萬，林州主要名片有：國際生態(tài)休閑示范城市（2015年）、國家園林城市（2015年）、首批國家全域旅游示范市（2016年）、全國綠化模范市（2016年）、中國建筑之鄉(xiāng)（2016年）、國家衛(wèi)生城市（2020年）、全國文明城市（2020年）全國愛國主義教育基地、中國社會(huì)治理百強(qiáng)縣（市）（2023）、全國制造業(yè)百強(qiáng)縣（市）林州市簡介三維地圖看世界林州紅旗渠簡介林州紅旗渠20世紀(jì)60年代，林縣（今河南安陽林州市）兒女靠一錘一釬一雙手，以“重新安排林縣河山”的膽魄和勇氣苦干10個(gè)春秋，在萬仞壁立、千峰如削的太行山上斬?cái)?250個(gè)山頭，架設(shè)152座渡槽，鑿?fù)?11個(gè)隧洞，建成了全長1500公里的“人工天河”——紅旗渠。林州市紅旗渠簡介一渠繞群山，精神撼天下。纏繞在太行絕壁的紅旗渠，是30萬林州人苦干10年創(chuàng)下的人間奇跡。如今，這條“救命渠”整整流淌了50年，被稱為“幸福渠”。而當(dāng)年一釬一炮錘煉出的紅旗渠精神自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)，也在淬火中升華。林州市紅旗渠簡介2019年9月16日至18日，習(xí)近平總書記在河南考察時(shí)指出，鄂豫皖蘇區(qū)根據(jù)地是我們黨的重要建黨基地，焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等都是我們黨的寶貴精神財(cái)富。2019年9月23日，紅旗渠亮相“偉大歷程輝煌成就——慶祝中華人民共和國成立70周年大型成就展”。2019年9月25日，紅旗渠建設(shè)者被中央宣傳部授予“最美奮斗者”集體。蜿蜒流淌的紅旗渠水滋養(yǎng)了勤奮進(jìn)取的林州人，更鍛造了各行各業(yè)艱苦樸素、自力更生的吃苦品質(zhì)。尤其是教育！林州一中教育教學(xué)簡介林州市第一中學(xué)建校于1946年12月1日，原名林縣初級簡易師范學(xué)校，學(xué)校幾經(jīng)易名。1951年招初中班，1952年學(xué)校初具規(guī)模，1953年易名為林縣第一初級中學(xué)，1956年招高中班，學(xué)校易名為林縣第一中學(xué)。1994年林縣撤縣改市，學(xué)校更名為林州市第一中學(xué)。1959年，林縣一中被定為河南省重點(diǎn)中學(xué)；1978年，重新被定為河南省重點(diǎn)中學(xué)；1981年，被確定為首批辦好的省級24所重點(diǎn)中學(xué)之一；2005年2月，林州一中被確定為河南省首批示范性高中。2010年被評為河南省十大名校，2015年以來，先后三次被評為中國百強(qiáng)中學(xué)。林州一中教育教學(xué)簡介學(xué)校提出了“做一代名師，育一代名人，創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃了“德智雙全，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱佳”的辦學(xué)方向，突出“立德樹人”根本任務(wù)。林州一中教育教學(xué)簡介

2001年6

2012年12

2003年8

2013年12

2002年6

2014年5

2004年8

2015年11

2005年8

2016年52006年72017年

5

2007年4

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2008年1

2019年4

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2020年3

2010年72021年22011年122022年7近20年清華北大學(xué)生錄取人數(shù)林州一中教育教學(xué)簡介學(xué)校年份985院校211院校一批二批錄取總?cè)藬?shù)畢業(yè)總?cè)藬?shù)人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比

林州一中20191229.99%21717.72%61950.78%24419.80%120398.93%1221202013010.63%21117.25%64152.41%22318.23%120898.77%122320211159.43%21517.57%64552.73%23519.21%120598.52%1225202219616.95%20417.64%62854.32%12310.64%125199.60%1256202319616.95%20417.64%62854.32%12310.64%125199.60%1256近5年一本、二本升學(xué)情況

2022年林州一中高考尖子生情況2022年高考一本上線1028人，本部上線率89.31%，其中文科一本262人，理科一本766人，全體學(xué)生本科上線率99.6%，尖子生尤其突出，任笑東692分榮獲安陽市理科狀元，理科全省前50名3人（任笑東692分25名、李揚(yáng)689分42名、李昊宇688分48名），前82名5人（李承鍇686分，張揚(yáng)684分），前200名9人（劉承銘681分，段培耀678分，任炳旭678分，賈碩678分），李悅?cè)?75分，路茗凱672分。680分以上6人，670分以上11人，660分以上16人，650分以上24人，600分以上196人，位列河南省前茅。另外15班李卓銳以專業(yè)分河南省第一、全國第12的優(yōu)異成績被中國傳媒大學(xué)錄取。

2023年林州一中高考情況2023年高考一本上線1056人，一本上線率91.83%，其中文科一本251人，理科一本805人，尖子生尤其突出：鄭媛元693分——河南省文科狀元郭宏偉708分——安陽市理科狀元栗浩瑋636分——河南省藝考狀元文科660分以上5人，理科680分以上10人；文科600分以上102人，理科600分以上295人，文理科600分以上合計(jì)397人。語文學(xué)科是一張閃亮的名片01學(xué)校語文成績01學(xué)校語文成績得語文者得天下PART02高三二輪復(fù)習(xí)備考安排復(fù)習(xí)備考整體安排——遵循學(xué)科規(guī)律，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：2023年5月初到2024年2月底。重點(diǎn)：注重夯實(shí)基礎(chǔ)——課本幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重學(xué)生對知識的記憶、消化和吸收。方針：“高筑墻廣積糧緩稱王”復(fù)習(xí)備考整體安排——遵循學(xué)科規(guī)律，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃二輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：2024年2月——2024年4月中旬重點(diǎn)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)——專題進(jìn)行知識的整合，能力的提升。注重學(xué)生答題方法和技巧的系統(tǒng)性培養(yǎng)和提升，讓學(xué)生掌握各類試題的解題方法和技巧。。復(fù)習(xí)備考整體安排——遵循學(xué)科規(guī)律，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃三輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：2024年4月下旬——2024年6月初重點(diǎn)：模擬演練，查漏補(bǔ)缺，回歸課本進(jìn)行模擬演練和高考真題演練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以糾正。對于學(xué)生曾經(jīng)練習(xí)過的重點(diǎn)類型習(xí)題，進(jìn)行回顧總結(jié)；對學(xué)生已經(jīng)遺忘的知識進(jìn)行及時(shí)提醒。讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，同時(shí)督促學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)備考具體操作一、用好“三本”課本：課本是依據(jù)，教材是高考命題的發(fā)源地，自始至終引導(dǎo)學(xué)生注重教材，“材料在課外，答案在課內(nèi)”。筆記本：用來構(gòu)建知識體系。錯(cuò)題本：事半功倍。復(fù)習(xí)備考具體操作二、用好高考題高考真題——了解命題方向、把握命題規(guī)律。老師做高考題——學(xué)生做高考題——復(fù)習(xí)備考具體操作三、做好三類專題知識專題——形成體系，搭起框架題型專題——訓(xùn)練思路，熟練技巧熱點(diǎn)專題——情景入題，貼近實(shí)戰(zhàn)復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理1、深入研究新課標(biāo)和近三年高考題，把握考向近年來的高考真題是備考的絕好素材：與其大量做題，不如抽出時(shí)間認(rèn)真研究往年的試題，往年的試題是精雕細(xì)磨的產(chǎn)物，她反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮，對設(shè)問和答案的準(zhǔn)確把握，對學(xué)生水平的客觀判斷，研究這些試題，就如同和命題者對話。

——教育部考試中心劉芃（peng）精研高考，總結(jié)規(guī)律（一）政策：高考命題內(nèi)容的改革

2021年高考命題，按照“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，堅(jiān)持對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，深化基礎(chǔ)性，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查，增強(qiáng)試題開放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象，加強(qiáng)考教銜接，推進(jìn)教育評價(jià)改革，充分發(fā)揮高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展?！逃靠荚囍行摹?021年高考命題基本原則和總體思路》精研高考，總結(jié)規(guī)律（一）政策：高考命題內(nèi)容的改革

2022年高考命題堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，聚焦鑄魂育人，加強(qiáng)教考銜接，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依托高考評價(jià)體系，深化基礎(chǔ)考查，突出思維品質(zhì)，充分發(fā)揮教育評價(jià)育人功能和積極導(dǎo)向作用，服務(wù)“雙減”工作落實(shí)落地，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?！逃靠荚囋骸?022年高考命題基本原則和總體思路》精研高考，總結(jié)規(guī)律老師要做的事情1、認(rèn)真研究課標(biāo)與高考題

（命題的綱領(lǐng)）2、認(rèn)真研究教材

（命題的依據(jù)）3、認(rèn)真研究高考動(dòng)態(tài)

（命題的方向）4、認(rèn)真研究《中國高考》5、認(rèn)真研究學(xué)生6、認(rèn)真研究后期規(guī)律（三）規(guī)律：近六年高考命題分析

規(guī)律（1）關(guān)注歷年高考試題評析（2）統(tǒng)計(jì)歷年高考考點(diǎn)考查情況（3）對標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)的考查分析（4）根據(jù)考情優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容精研高考，總結(jié)規(guī)律復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理2、深化核心概念，加強(qiáng)知識聯(lián)系老師在課堂上要抓住概念的核心進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生沒有對概念和基本的思想方法了解的情況下進(jìn)行大量的解題運(yùn)算操練，導(dǎo)致教學(xué)不得要領(lǐng)，學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間，大量的解題訓(xùn)練無效。復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理3、重視教材開發(fā)利用，進(jìn)行深度教學(xué)教師回歸教材的基本做法：指導(dǎo)閱讀、知識串聯(lián)、例題使用、訓(xùn)練落實(shí)、引申聯(lián)系等后期：考二周，停一周，回歸課本，專項(xiàng)突破復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理4、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮備課組作用課堂教學(xué)模式：備課組研課：典型課堂示范：復(fù)習(xí)備考具體操作4、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)揮備課組作用典型課堂示范：備課組研課：課堂教學(xué)模式：四、年級管理復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理5、打造高效課堂，提升課堂效果三段式：學(xué)生學(xué)習(xí)——老師講解——學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理6、整理雙向細(xì)目表，爭取考點(diǎn)全覆蓋巧用細(xì)目表進(jìn)行復(fù)習(xí)（一）高考命題細(xì)目表的還原

命題要素細(xì)目表是由考查內(nèi)容和考查目標(biāo)組成的列聯(lián)表，是實(shí)施命題和進(jìn)行試題評價(jià)的重要工具和依據(jù)，對于保障命題的計(jì)劃性和規(guī)范性具有重要作用。規(guī)范化的考試命題都應(yīng)該按照事先指定的細(xì)目表運(yùn)行。研究高考命題細(xì)目表有助于把握高考命題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)的效益。命題細(xì)目表是由試卷題型、題號、考查內(nèi)容、能力目標(biāo)、學(xué)科素養(yǎng)和試題難度等組成的表格，主要包含試卷考查內(nèi)容和考查目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以及各部分比例權(quán)重的參數(shù)。（二）用細(xì)目表提升考練效果（1）利用細(xì)目表規(guī)范命題組卷：命題要素細(xì)目表是命題組卷的依據(jù)，也是考試評價(jià)的依據(jù)。編制和審核命題細(xì)目表——根據(jù)細(xì)目表進(jìn)行命題分工——根據(jù)分工進(jìn)行個(gè)人命題——集體打磨試題——修改完善試題——完成組卷——完善細(xì)目表。（2）利用細(xì)目表，可以提升考練效果每次考試訓(xùn)練之前，根據(jù)試卷編制出《命題要素細(xì)目表》并提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生借助“細(xì)目表”進(jìn)行復(fù)習(xí)，能夠使復(fù)習(xí)指向明確，大范圍提高考練效果、不斷增強(qiáng)學(xué)生信心?？荚囍螅瑢W(xué)生考試情況與命題細(xì)目表進(jìn)行比對，發(fā)現(xiàn)問題并制定相應(yīng)措施，可以鞏固考練結(jié)果。巧用細(xì)目表進(jìn)行復(fù)習(xí)（三）必備知識細(xì)目表的制作高考必備知識細(xì)目表是建立在對高考命題規(guī)律深入研究的基礎(chǔ)之上，是在總結(jié)近幾年高考命題考點(diǎn)分布、命題角度和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，并對其知識要素進(jìn)行分解，以表格的形式展現(xiàn)出來，用以指導(dǎo)高三一線老師和考生備考，實(shí)現(xiàn)減輕備考負(fù)擔(dān)、精簡優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容和精準(zhǔn)備考的目的。巧用細(xì)目表進(jìn)行復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)備考具體操作四、年級管理7、利用考試診斷功能，做好專題專項(xiàng)突破PART03尖子生培養(yǎng)之后期管理尖子生培養(yǎng)之后期管理三（一）目標(biāo)管理行為習(xí)慣沒毛病思維能力要沖頂選人—定人—盯人1.加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.明確目標(biāo)，精準(zhǔn)管理，抓好常規(guī)，落實(shí)為王。3.加強(qiáng)研究，科學(xué)備考，聚合發(fā)力，團(tuán)結(jié)備考。三（一）尖子生培養(yǎng)行為習(xí)慣沒毛病思維能力要沖頂1.確立每班前十名班級確定目標(biāo)尖子生，制定每人總分目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)以及培養(yǎng)方案、薄弱學(xué)科增分方案，由學(xué)生導(dǎo)師落實(shí)2.落實(shí)尖子生學(xué)科輔導(dǎo)對每個(gè)尖子生摸底，團(tuán)隊(duì)“會(huì)診”，找準(zhǔn)尖子生學(xué)科薄弱點(diǎn)、提分點(diǎn)，制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行3.集中學(xué)校學(xué)科培優(yōu)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行尖子生專題輔導(dǎo)突破每周一次，由擅長此專題的老師進(jìn)行專題提升尖子生培養(yǎng)之后期管理三（二）尖子生培養(yǎng)（個(gè)人方面）行為習(xí)慣沒毛病思維能力要沖頂引導(dǎo)學(xué)生研究高考，明確4個(gè)問題。1.考什么？明確哪些非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些是幾乎不考的知識點(diǎn)。2.怎么考？各個(gè)考點(diǎn)常見的出題方式和角度是什么？3.怎么答？每一個(gè)題型常用的答題方法有哪些？歸納3—5種。4.陷阱在哪里？思考自己在什么地方容易出錯(cuò)，并做到如何避免。尖子生培養(yǎng)之后期管理三（三）考情診斷（考后學(xué)會(huì)分析）行為習(xí)慣沒毛病思維能力要沖頂1.知識方面的問題：知識有沒有掌握或掌握不準(zhǔn)，不會(huì)綜合運(yùn)用的知識。2.學(xué)科素養(yǎng)方面的問題：審題能力差、獲取信息能力不足、計(jì)算能力差、步驟不完整、語言表達(dá)不完整、不清晰。3.考試技能方面的問題：答題時(shí)間分配不合理缺乏技能，書寫答題。不規(guī)范。4.心態(tài)方面的問題：焦慮、緊張、煩躁、情緒低落或放松、放棄。尖子生培養(yǎng)之后期管理尖子生培養(yǎng)之后期管理三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE1、1新高考背景下對教材教學(xué)要求《中國高考報(bào)告（2023）》高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”，落實(shí)教考銜接。試題源于教材，緊扣課標(biāo)。高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”2022年高考和教材銜接達(dá)22處以上2023年高考和教材銜接分值15分/18分1、怎么教，看《課標(biāo)》

2、怎么學(xué)，用“教

材”3、怎么考，看“高

考”新高考背景下教學(xué)原則尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法2課前準(zhǔn)備規(guī)范程度為90%聽課規(guī)范程度為90%課堂筆記規(guī)范程度為90%回顧總結(jié)規(guī)范程度為90%做相應(yīng)訓(xùn)練習(xí)題規(guī)范程度為90%以上各項(xiàng)相乘為真正掌握的知識，還剩多少？推薦學(xué)生閱讀《差不多先生》尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法2尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE2尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE2尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE2尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE尖子生“五步刻意訓(xùn)練法”第一步：觀察模仿第二步：分解練習(xí)第三步：完整試做第四步：反饋糾正第五步：專項(xiàng)練習(xí)3尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE對尖子生的“一對一訓(xùn)練”①建立尖子生個(gè)人檔案②對尖子生定期“會(huì)診”③狠抓細(xì)節(jié)，找到“增分點(diǎn)”④讓尖子生長期處于激烈的競爭環(huán)境中⑤做一個(gè)懂感恩、會(huì)感恩的學(xué)生3尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE培養(yǎng)尖子學(xué)生最有效的方法1、所有試卷，面批面改，精準(zhǔn)指導(dǎo)2、各科難題，優(yōu)生展示，培養(yǎng)能力3、心態(tài)訓(xùn)練，挫折教育，及早進(jìn)行3尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE（1）考前時(shí)間管理

讓心態(tài)靜下來（2）考中應(yīng)對策略①先易后難、先熟后生、先小后大②審題要慢、解答要快、書寫要清③注意舍得：難題不糾結(jié)，小題不大意④答題有度：正確的價(jià)值觀念、健康的審美情趣、

恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科語言、規(guī)范的答題模式4尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAGE（3）考后反思提升①成功有方法，失敗理由多重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題②重點(diǎn)解決“會(huì)而不對、對而不全”的問題會(huì)而不對（主要是計(jì)算），計(jì)算速度，算法選擇對而不全（主要是簡答），完整性、規(guī)范性、條理性、學(xué)科素養(yǎng)4尖子生培養(yǎng)三尖子生后期培養(yǎng)具體方法目錄頁CONTENTSPAG