幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思姓名：幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思姓名：時(shí)間：幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

材料預(yù)備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

制作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍（假如是冬季，最好放在室外自然冷凍）。

(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。

試驗(yàn)操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起觀賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰溶化，在地面上留下一條水痕。

指導(dǎo)建議：

●在制作和操作冰花的過程中，幫忙幼兒體驗(yàn)水遇冷分散成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提示幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。

●培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

●提高幼兒思維的機(jī)敏性。

拓展與替代：

◆鼓勵(lì)幼兒選擇各種秀麗的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。放入碗中凍冰花；也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最秀麗；還可以讓幼兒選擇不同樣子的容器，凍不同樣子的冰花（球狀、三角狀等）。

◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。

科學(xué)小學(xué)問：

凍冰花的過程就是水遇冷結(jié)成冰的過程，假如我們選擇不同樣子的容器，會(huì)消逝不同樣子的冰花。

霧凇，俗稱樹掛，是北方冬季可以見到的一種類似霜降的自然現(xiàn)象，是一種冰雪美景。它是由于空氣中溫度低于零度卻沒有凍結(jié)的霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍結(jié)的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透亮?????的顆粒狀結(jié)構(gòu)沉積物。霧凇現(xiàn)象在我國(guó)北方很普遍，在南方高山地區(qū)也很常見，只要霧中有冷卻的水滴，并達(dá)到確定溫度就可形成。

活動(dòng)反思：

抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時(shí)機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探究水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的。一個(gè)簡(jiǎn)潔的凍冰花制作給幼兒帶來(lái)了莫大的歡樂。雖然凍冰花的制作過程很簡(jiǎn)潔，但由孩子親自來(lái)制作，體會(huì)制作過程的歡樂這才是活動(dòng)最根本的目的。

科學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)科學(xué)有利于幼兒形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，發(fā)展他們的個(gè)性，豐富他們的童年生活，開發(fā)制造他們的潛能。

幼兒園大班科學(xué)教案《凍冰花》含反思全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。小百科：有時(shí)，過冷卻的霧滴與透亮?????冰層同時(shí)存在，霧滴的水分汽化，這些水汽又在玻璃狀冰層表面凝華下來(lái)，呈毛茸茸的白色結(jié)晶狀態(tài)，很像霜花。

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