2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中期末考前作文寫作專項(xiàng)演練模擬金卷（統(tǒng)編版）

語(yǔ)言表達(dá):語(yǔ)言要通順流暢，詞匯豐富準(zhǔn)確。可以采用比喻、修辭等手法來(lái)豐富語(yǔ)言。

但不要過(guò)于華麗，影響主旨表達(dá)。同時(shí)要注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

結(jié)尾收官：總結(jié)全文重點(diǎn)，并留下深刻的思考?？梢越o出一些啟發(fā)性的看法，也可以提

出自己的看法。使全文內(nèi)容形成完整結(jié)構(gòu)。

以上就是一些初中作文常用的思路技巧。掌握了這些基本技巧，可以幫助初中生更好

地組織內(nèi)容，使用語(yǔ)言，寫出質(zhì)量更高的作文。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也很重要。只有長(zhǎng)

期練習(xí)，才能真正提高寫作水平。

開(kāi)頭技巧

⑴欲揚(yáng)先抑，開(kāi)發(fā)胃口唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生

啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”。一一《同桌》

⑵開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)我和阿敏的交情可不一般一一初中三年的同桌。對(duì)她，我有

一肚子的話要說(shuō)。一《同桌》

⑶描形繪神，印象逼真她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見(jiàn)的

眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提

T,她的外表真不符合這么動(dòng)聽(tīng)的名字一祝麗麗。一《同桌》

⑷自然交代，平引下文新學(xué)期一開(kāi)始，我就注意到一個(gè)問(wèn)題：我們班三十三名男生，

二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生

同坐一桌的危機(jī)?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。一一《同桌》

⑸歌詞開(kāi)頭，響徹云際“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/

曾經(jīng)最愛(ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來(lái)，那帶著綿綿

情思的樂(lè)曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……一一《同桌》

⑹排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可

以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，

就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。一一《朋友》

⑺設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，無(wú)沿?zé)o邊往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，

怎能使我忘懷？一一《朋友》

⑻名言指路，開(kāi)宗明義培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤

獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法

生存在世界上。一一《朋友》

⑼對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一

雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。一一《朋友》

（劃倒敘開(kāi)頭，吸引讀者當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水

竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還

是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人，我們的教官？一《朋友》

?撥亂反正，撥云見(jiàn)日有人說(shuō)，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、

虛偽的……這種看法是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白，“淡泊”是不追

求名利的意思……一一《淡泊》

（12）泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。

一一《攀比風(fēng)，可休矣》

（⑶聯(lián)想象征，奇妙無(wú)窮一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛

酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少

年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……一一《期待》

（⑷環(huán)境描寫，渲染氣氛十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子

夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗根。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書

柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來(lái)。

(15)題記為冠，哲理為先世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰

憂，豈可一言以蔽之？一一《假如記憶可以移植》

(16)博覽群書，信手拈來(lái)?yè)?jù)說(shuō)，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳

香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……一一《抵御“誘惑”》

(17)抒發(fā)情感，以情動(dòng)人暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束桅子花，

站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日一一教師

節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了。一一《瑣憶》

(⑻以物喻人，含義深長(zhǎng)在一望無(wú)際的曠野上，一棵古老的樹(shù)，雖然生命已到了最后

一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它的身旁，一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽。老樹(shù)的根枯

了，它把生命的汁液輸給了小樹(shù)；老樹(shù)的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷

經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹(shù)剛剛抽枝吐葉，老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像

外公離開(kāi)了我，他來(lái)不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開(kāi)了我。一一《瑣憶》

的解題鋪陳，明示中心責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)

任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員'商人……

人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了

一道道最美的風(fēng)景一一請(qǐng)?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。

(2Q設(shè)置矛盾，引人入勝“我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒(méi)

有一點(diǎn)感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光，

委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說(shuō)：“陳老師，你誤會(huì)了……我怎么能不愛(ài)我們的班

級(jí)體呢？”

2

尾技巧

如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有

如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題

鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了

要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開(kāi)頭的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。人們

稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹

尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。

一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：

①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把

無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。

②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，

這種結(jié)尾大煞主題。

③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？

下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)

潔的語(yǔ)言，把主題思想明確表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，

所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。

如中考作文《特殊答卷》的結(jié)尾：“6年過(guò)去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的

抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的?！逼唇柚珶挼淖h論

亮出題旨，給人深深的啟迪。

2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這

種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)

生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)。

如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！?/p>

結(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！薄栋?/p>

楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”

3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者

情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記

事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文'議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，

所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者

以真實(shí)感'充足感。

如：中考作文《幸福的感動(dòng)》的結(jié)尾：“記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：‘讓我怎樣感謝你,

當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)

我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。'是呀，讓我怎樣感謝

你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻

無(wú)以回報(bào)。有一種感覺(jué)叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂

得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)！”

4.妙引巧聯(lián)式。用名言'警句'詩(shī)句'俗語(yǔ)、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示

某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意

深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意

無(wú)窮”的效果。

如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開(kāi)?！痹偃纭段叶嘞霌碛心?，童年》

的結(jié)尾：“‘假如時(shí)光會(huì)倒流，我愿回到童年的時(shí)候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……'

歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。

5.鏡頭剪輯式。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動(dòng)的形象，有鏡頭感，洋溢著詩(shī)意。

如考場(chǎng)作文《小鸚鵡，你飛吧》的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無(wú)邊

的屬于自己的天空飛去了。”

6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全

文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自

然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足'無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素

無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。作文考場(chǎng)氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究

什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情

達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思

發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。

如《我的老師》一文的結(jié)尾：“可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從

此，我就和蔡老師分別了。”全文字里行間處處體現(xiàn)了作者對(duì)蔡蕓芝老師誠(chéng)摯深厚的感

情，處處體現(xiàn)出作者對(duì)蔡老師的想念。這種結(jié)尾的分別，更深刻地表達(dá)出作者對(duì)蔡老師

的感情。

7.升華主題式。這種方法是透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，要

恰到好處，不要隨意而發(fā)。

如《回憶我的母親》的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，

這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，

但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？

我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國(guó)共產(chǎn)黨，

使和母親同樣生活著的人能夠快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在

地下安息！”作者在結(jié)尾把主題升華到一個(gè)新的高度：由愛(ài)母親推而廣之到贊美中國(guó)普

通的勞動(dòng)人民，立意深刻。

試題回放|病文展示升格佳作I綜合點(diǎn)評(píng)|升格演練

【試題回放】請(qǐng)以“有一種力量，讓我淚流滿面”為題，寫一篇文章。（60分）要

求：文體不限，不能虛構(gòu)，不得抄襲，不少于800字。

【病文展示】有一種力量，讓我淚流滿面

輕輕拂過(guò)，有些涼，回頭望去，是一滴清冷的淚。滄海桑田，總能讓我淚流滿面；

灑淚處，秋風(fēng)綠水泛清波?！}記

一百年，野玫瑰悄然綻放，而后興衰繁盛，終在一瞬。一百年的迷離，一百年的惡

夢(mèng)，一百年的生死愚弄，一百年的驚悚愕然。不知是什么力量驅(qū)使我看完了那長(zhǎng)長(zhǎng)的句

子和繁雜的人名，這種力量讓我淚流滿面。①

當(dāng)馬貢多的人們不得不孤獨(dú)地死去，當(dāng)曾經(jīng)繁華一時(shí)的城鎮(zhèn)被螞蟻吞噬，當(dāng)終生忙

碌的烏蘇婭停止勞作，當(dāng)馬爾克斯念出羊皮卷上的誓言……百年的輪回，捉摸不透，百

年的力量讓我淚流滿面。

《百年孤獨(dú)》讓我學(xué)會(huì)感動(dòng)，流淚時(shí)秋風(fēng)綠水正泛著清波。②

閱讀著作時(shí)我感動(dòng)，而人生則是一部更偉大的著作。閱讀人生，一種種力量不斷地

隨時(shí)涌現(xiàn)，讓你不覺(jué)已淚流滿面。人生中處處是理解，理解讓你感動(dòng)。因?yàn)槔斫狻栋倌?/p>

孤獨(dú)》中人們內(nèi)心的空虛，所以我流汨。而這理解就是因?yàn)槲覀儍?nèi)心深處心靈的悸動(dòng)和

那秋風(fēng)綠水泛清波的單一，所以我感動(dòng)于斯，淚流滿面。③

因?yàn)槔斫?，看到火紅的麥子與山楂時(shí)，我流淚——為海子流淚。

當(dāng)他在那個(gè)最美的季節(jié)離去，與他心中最美的麥子與山楂赴約；當(dāng)他插上黑色的翅

膀飛到火紅的天堂；當(dāng)他的身體破碎于汽笛聲中……我終于理解了一個(gè)詩(shī)人黑色的憂郁。

讀海子，我淚流滿面。讀著，并理解著。我不知道理解為什么總讓我想起秋風(fēng)綠水

泛清波。理解，是一種神奇的力量。當(dāng)心靈受到撞擊，當(dāng)一種理解充斥了胸膛，你早已

淚流滿面。流淚了，就像大雨滂沱，證明你已感動(dòng)過(guò)。

理解讓人感動(dòng)，本來(lái)無(wú)因果。淚流滿面時(shí)，坐看秋風(fēng)綠水泛清波。④

［考場(chǎng)得分］內(nèi)容18+表達(dá)19+發(fā)展4=41分

【升格佳作】有一種力量，讓我淚流滿面

世界上能讓我淚流滿面的不僅僅是洋蔥，還有充盈在我周圍的每一次感動(dòng)?！}

記

佇立窗前，我為鳥兒滑過(guò)時(shí)留下的一聲或半聲喟啾而感動(dòng)，它們追求自己的夢(mèng)想永

遠(yuǎn)那么靈動(dòng)自然。乘涼樹(shù)下，我為拖著毛毛蟲的蟻群而感動(dòng)，它們演繹著生命的壯觀，

雖然弱小是上天注定的錯(cuò)，但強(qiáng)大是生命間心靈的融合。

獨(dú)步小路，我為帶著露珠的花瓣隨風(fēng)飄落在空氣的記憶里而感動(dòng)，它們的生命多姿

卻短暫，遺憾卻如維納斯的美麗永駐心間。

當(dāng)記憶與思想隨著時(shí)間慢慢沉淀，我才發(fā)現(xiàn)人與人之間的感動(dòng)更加讓我淚流滿面，

似乎對(duì)生活多了一份理解，感動(dòng)便如潮水般涌來(lái)。當(dāng)馬貢多的人們不得不孤獨(dú)地死去，

當(dāng)曾經(jīng)繁華一時(shí)的城鎮(zhèn)被螞蟻吞噬，當(dāng)終生忙碌的烏蘇婭停止勞作，當(dāng)馬爾克斯念出羊

皮卷上的誓言....百年的輪回，百年的力量讓我淚流滿面。閱讀著作時(shí)我感動(dòng)，而人生

是一部更偉大的著作。閱讀人生，一種種力量不斷地涌現(xiàn)，讓你不覺(jué)已淚流滿面。

因?yàn)槔斫狻栋倌旯陋?dú)》中人們內(nèi)心的空虛，所以我流淚。而這理解就是因?yàn)槲覀儍?nèi)

心深處心靈的悸動(dòng)和《百年孤獨(dú)》中人們產(chǎn)生的共鳴，這份共鳴讓我采擷到了文學(xué)浪花

中最美的一朵。

當(dāng)耳邊又響起導(dǎo)游文花枝的話語(yǔ)：“我是導(dǎo)游，先救游客！”“叔叔大媽們，堅(jiān)持，

一定要活著出去！”……我的心又一次被感動(dòng)，然而又有一絲灼灼的痛，善良的花枝就

這樣失去了右腿。勇敢、善良被毫無(wú)掩飾她展現(xiàn)，如在混沌的世俗污泥中濯濯挺立的荷

花，我的感動(dòng)一如那荷花瓣上躍動(dòng)的水珠晶瑩剔透。

因?yàn)楦袆?dòng)，看到火紅的麥子與山楂時(shí)，我流淚----為海子流淚。

當(dāng)他在那個(gè)最美的季節(jié)離去，與他心中最美的麥子與山楂赴約；當(dāng)他插上黑色的翅

膀飛到火紅的天堂；當(dāng)他吟出“面朝大海，春暖花開(kāi)……從明天起做一個(gè)幸福的人”；

當(dāng)他的身體破碎于汽笛聲中，我終于理解了一個(gè)詩(shī)人黑色的憂郁。

細(xì)細(xì)咀嚼悲壯的《百年孤獨(dú)》，用心聆聽(tīng)誠(chéng)懇的話語(yǔ)，真誠(chéng)祝福海子的理想，我淚

流滿面，這一份份的感動(dòng)讓我在人生的拼搏中更加堅(jiān)定了自己的追求。感動(dòng)或許一瞬間，

但感動(dòng)中和感動(dòng)后的思考會(huì)更加震懾心扉。因?yàn)楦袆?dòng)，我在成長(zhǎng)。

或許讓人感動(dòng)的不是轟轟烈烈，也不是驚天動(dòng)地，但每一次感動(dòng)都如春風(fēng)般滌蕩我

的心靈，拂去心靈上的點(diǎn)點(diǎn)污痕。因?yàn)楦袆?dòng)，我的心靈與心智在隨著感動(dòng)的脈搏一起跳

動(dòng)，眼因流多淚水而愈益清明，因?yàn)楦袆?dòng)而流淚是生命存在的見(jiàn)證。心活著，就總會(huì)有

一種力量讓我淚流滿面。

習(xí)題過(guò)關(guān)

1.這一學(xué)期，我們升入七年級(jí)，開(kāi)始了我們的初中生活。我們又有了新的同學(xué)，他們每個(gè)人又各不相

同，請(qǐng)你以"我的這個(gè)新同學(xué)真"為題作文，向大家介紹一下他（她）。

要求：①在橫線上填入最能突出新同學(xué)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，補(bǔ)全題目。

②要抓住人物特點(diǎn)，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2.冬寒過(guò)后便是春暖花開(kāi)，暴雨襲來(lái)將有彩虹絢爛。以終為始，一切結(jié)束都是新的開(kāi)始。離去是重逢

的開(kāi)始，舍棄是獲得的開(kāi)始，失敗是成功的開(kāi)始，夢(mèng)醒是逐夢(mèng)的開(kāi)始……關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，一切都是

新的開(kāi)始。

請(qǐng)你從下列兩個(gè)題目中住造二個(gè)，寫一篇不少于500字的文章。

題目一：夢(mèng)開(kāi)始的地方

題目二：剛剛開(kāi)始

寫作提示：（1）如果選擇題目二，請(qǐng)補(bǔ)全題目；（2）可先在草稿紙上列出簡(jiǎn)要提綱再動(dòng)筆寫作；（3）

可據(jù)需要使用本學(xué)期學(xué)到的一些寫作技巧，如抓住特點(diǎn)，理清思路，突出中心，合理展開(kāi)聯(lián)想想象等；（4）

避開(kāi)真實(shí)的人名、校名、地名：（5）書寫。

3.“值得”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中解釋為“指這樣去做有好的結(jié)果；有價(jià)值，有意義”。在日常生活中,

有的小事，內(nèi)涵豐富：有的見(jiàn)聞，蘊(yùn)藏智慧：有的文化，陶冶情操……在成長(zhǎng)路上，有些經(jīng)歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)

識(shí)：有些體驗(yàn)，開(kāi)闊了視野；有些嘗試，錘煉了品格……這一切，值得！

請(qǐng)你以"這件小事，值得做"為題目寫一篇文章。

要求：

①按題目要求作文。

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

③說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲（包括本卷中的材料）。

④文中不得透露個(gè)人信息。

⑤書寫工整，不少于600字。

4.請(qǐng)以"幸福在那一刻綻放”為題目，寫一篇文章。要求有真情實(shí)感，不少于600字。

5.按要求作文

“英雄”，不專屬于那些建立了豐功偉績(jī)，名垂青史之人，“英雄”可以是我們身邊最平凡普通的一

群：誠(chéng)實(shí)守信的商販、默默守護(hù)城市街道的環(huán)衛(wèi)工人、節(jié)假日仍堅(jiān)守崗位的醫(yī)生警察、陪伴我們成長(zhǎng)的父

母……他們都是平凡的人，他們卻是一座座城市、一個(gè)個(gè)家庭里最鮮活的英雄！

平凡中亦可以見(jiàn)偉大，普通人也可以是英雄。

同學(xué)們，請(qǐng)拿起筆，去書寫你們身邊的英雄吧！請(qǐng)以《平凡英雄》為題寫一篇作文

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

6.閱讀下面的文字，按要求作文。

家，世界上最溫暖的地方；家人，世界上最親近的人。我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家

人的關(guān)懷、照顧、理解、支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切

的感受到家庭的溫暖、親情的可貴？

請(qǐng)以“我們是一家人”為題寫一篇文章。不少于600字。

7.閱讀下面一段文字，然后按要求作文。

生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……

請(qǐng)以“這樣的人讓我"為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②內(nèi)容具體，有真實(shí)情感，不要原文照抄提示語(yǔ)。③標(biāo)點(diǎn)

正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字。

8.閱讀下面一段文字，然后按要求作文。

無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時(shí)的感動(dòng)

之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚……就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感

受那最真實(shí)的生命印記吧。

請(qǐng)以"那一刻，我流淚了"為題，寫一篇文章。

要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫；③書寫工整，書面整潔，600字左右；

9.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，影響你的人也許是自己的父母，也許是自己的師長(zhǎng)或同學(xué)，也許是素不相識(shí)的路

請(qǐng)以"那個(gè)影響了我的人"為題，寫一篇作文。

要求：（1）內(nèi)容健康積極：（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）除詩(shī)歌外，文體不限；（4）不要套寫、抄襲；

（5）不少于500字。

10.按要求寫作。

七年級(jí)第一學(xué)期的生活即將結(jié)束，步入初中，你可能會(huì)有很多新的體驗(yàn)：關(guān)注熱點(diǎn)，擁抱自然，研究

課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)……這些豐富多彩的課堂能開(kāi)闊你的視野，

增長(zhǎng)你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈。

請(qǐng)以“初中生活真新鮮”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不要套作，不得抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。（3）不少于500字。

11.題目：春夜

要求：詩(shī)歌除外，文體不限。不得抄襲，不得套作。用規(guī)范漢字書，不得少于600字。不得透漏個(gè)人

信息。

12.在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來(lái)。

要求：①題目自擬；②不少于600字：③結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；④文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

13.以"我與書的故事”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字：②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名和人名。

14.按要求作文。

蝴蝶的成長(zhǎng)，是需要破繭而出的。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)也是如此。真正驅(qū)動(dòng)你成長(zhǎng)的可能是痛苦和挫折。

不經(jīng)歷，不感悟是沒(méi)有辦法成長(zhǎng)的。經(jīng)歷痛苦，才可能感受破繭成蝶后的絕美；經(jīng)歷挫折，才可能獲得歷

經(jīng)磨難后的堅(jiān)強(qiáng)……

請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，以“經(jīng)歷過(guò)，才算成長(zhǎng)”為題，寫一篇記敘文。

要求：①綜合運(yùn)用描寫、抒情、議論的表達(dá)方式；②書寫工整，不少于600字；③不要出現(xiàn)真實(shí)的

校名和人名。

15.一回家就把亂糟糟的心情都忘掉/一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼/一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向

創(chuàng)造/當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己獲得幸福一樣/當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他…因?yàn)槲覀兪且患胰?/p>

/相親相愛(ài)的一家人/有緣才能相聚/有心才會(huì)珍惜/有難必然同當(dāng)/用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。

請(qǐng)你從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于500字的記敘性文章。

題目一：因?yàn)槲覀兪且患胰?/p>

題目二：家人，給了我

寫作提示：（1）如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目；（2）寫清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，選材合

理，有詳有略，思路清晰，中心突出，聯(lián)想想象合理：（3）可據(jù)需要使用本學(xué)期學(xué)到的一些寫作技巧，如

首尾呼應(yīng)、對(duì)比、景物描寫等；（4）避開(kāi)真實(shí)的人名、校名、地名。

16.請(qǐng)以"長(zhǎng)大的感覺(jué)”為題目作文。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）：②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名；④不

得抄襲。

17.禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念事物；生活中，我們每個(gè)人都會(huì)收到或送出禮物,

請(qǐng)以"禮物"為話題寫一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。

要求：不少于500字；題目自擬，內(nèi)容具體；不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

18.有人說(shuō)："春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。"請(qǐng)你任選一個(gè)季節(jié)的雨，抓住它的特點(diǎn)，

描繪出你所感受到的畫面。（用聯(lián)想和想象的方法）

19.愛(ài)，是人類最美的語(yǔ)言，是一個(gè)人饋贈(zèng)給他人的最珍貴的禮物。有時(shí)候，愛(ài)如湍急的江流，熱烈

而奔放；有時(shí)候，愛(ài)如深谷的幽蘭，淡雅而含蓄。有時(shí)候，觸目可及；有時(shí)候，卻深藏不露，需要你用心

品味。

請(qǐng)以〃藏在_________里的愛(ài)〃為題，寫一篇記敘文。

要求：①補(bǔ)全題目。

②字?jǐn)?shù)600左右。

③結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，有真情實(shí)感。

④立意正確，思想健康。

⑤不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和考生姓名。

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

用船把人從河流的此岸送到彼岸的人，叫擺渡人。能把需要幫助的人從困境中解救出來(lái)的人，也是擺

渡人。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)有難過(guò)悲傷的時(shí)候，會(huì)有得意忘形的時(shí)候。無(wú)論自己出于何種境地，總會(huì)有

人陪伴、鼓勵(lì)我們，讓我們獲得前進(jìn)的力量。有時(shí)候，這個(gè)人不是別人，而是我們自己。

請(qǐng)以"我的成長(zhǎng)擺渡人”為題，寫一篇文章，不少于600字。文中如需出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名

代替。

21.根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)以"戰(zhàn)勝自我"為題，寫一篇不少于600字的作文。如果文中出現(xiàn)真實(shí)的姓名，請(qǐng)用化名代替。

22.請(qǐng)以《下輩子我做一》為題。要求：①文體自選（詩(shī)收除外）：②不少于600字；③文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

23.請(qǐng)以《帶著_上路》為題。

要求：①文體自選（詩(shī)收除外）：②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

24.寓言的成功之處在于，敘述故事生動(dòng)、具體，寓意深刻，能揭示出生活的道理。如《赫耳墨斯和

雕像者》通過(guò)赫耳墨斯對(duì)宙斯像、赫拉像、