【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音9《ɑi+ei+ui》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音9《ɑi+ei+ui》（教學(xué)設(shè)計(jì)）【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音9《ɑi+ei+ui》（教學(xué)設(shè)計(jì)）【部編版】一年級上冊第三單元-漢語拼音9《ɑi+ei+ui》（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題9.ɑieiui部編版一年級上冊第一單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2個(gè)詞語。認(rèn)識“妹、奶”2個(gè)生字。4.正確朗讀兒歌《洗手歌》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui。正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。2.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。學(xué)情分析本課是孩子們第一次接觸復(fù)韻母，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的聲母與單韻母的拼讀方法大膽嘗試。在拼讀音節(jié)時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，把音節(jié)和學(xué)生熟悉的事物對應(yīng)起來。教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一談話激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)復(fù)韻母之前，把復(fù)習(xí)單韻母設(shè)計(jì)成交朋友活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。。）1.復(fù)習(xí)單韻母。同學(xué)們，你們好！在單韻母的這座房子里，住著六位小朋友，它們是誰？讓我們喊它們出來吧！板書：（單韻母：ɑoeiuü）2.引出新課。這六位小朋友都喜歡交朋友，尤其小i受歡迎，小i說啦，它今天只交3個(gè)好朋友，看看都是誰和它交上了朋友呢？學(xué)習(xí)任務(wù)二圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑieiui（設(shè)計(jì)意圖：將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起來，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，更能讓學(xué)生記憶深刻。而創(chuàng)編順口溜更能極大地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。）1.看圖說話，找出復(fù)韻母（1）出示課文中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：圖上畫了什么？今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母就藏在圖中的故事里，快來說一說，找一找吧！學(xué)生舉手回答，教師用故事串聯(lián)的方法，引出ɑieiui：院子里的大樹下，小朋友們挨著坐，圍在一起，聽一位戴眼鏡的白頭發(fā)的老奶奶講故事。她身旁的桌子上放著一個(gè)水杯。（2）這個(gè)故事中的“挨、奶、白、戴”里藏著我們要學(xué)的復(fù)韻母ɑi，“圍、杯”里藏著我們要學(xué)的復(fù)韻母ei，“水”里藏著我們要學(xué)的復(fù)韻母ui。（板書：復(fù)韻母ɑieiui）（3）了解復(fù)韻母：由兩個(gè)單韻母組成的韻母叫復(fù)韻母。（板書：復(fù)韻母）2.ɑi、ei、ui的發(fā)音教學(xué)（1）ɑi的發(fā)音教學(xué)。①教師范讀：ai是“老奶奶”中“奶”的韻母，你愛自己的奶奶嗎？“愛”這個(gè)字讀成第一聲，就是ai的發(fā)音。②學(xué)生自由練讀，教師指名讀，齊讀。③教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：老奶奶ɑiɑiɑi。（2）ei的發(fā)音教學(xué)。①教師范讀：ei是“坐周圍”中“圍”的韻母。②學(xué)生自由練讀，指名讀，教師領(lǐng)讀，齊讀。③教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：坐周圍eieiei。（3）ui的發(fā)音教學(xué)。①ui是“一杯水”中“水”的韻母。ui這個(gè)音在我們接電話時(shí)會用到，如“喂”，“喂”讀成第一聲，就是復(fù)韻母ui的發(fā)音。②教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生練讀，教師指名讀，齊讀。③教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜練讀：打電話uiuiui。（4）對比讀一讀。ɑ——ɑie——eiu——ui單韻母在發(fā)音時(shí)口形保持不變，而復(fù)韻母的發(fā)音是從前一個(gè)字母逐漸過渡到后一個(gè)字母，口形要變化。3.讀復(fù)韻母ɑieiui的四聲（1）創(chuàng)編故事，了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。單韻母家族有一頂會變聲調(diào)的帽子，但六個(gè)單韻母兄弟a、o、e、i、u、ü從來不會因?yàn)橹挥幸豁斆弊佣臣?，因?yàn)樗麄冇羞@么一個(gè)規(guī)定：有ɑ在，給老大ɑ戴，老大ɑ不在，給老二o戴，老二不在給老三e戴；要是i、u一起來，誰在后面就誰戴。復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則兒歌：ɑ、o、e，i、u、ü，聲調(diào)按序標(biāo)。小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。i、u在一起，聲調(diào)往后標(biāo)。（2）教師范讀，開小火車讀，小老師帶讀，男女生比賽讀。（3）讀一讀。āiāiāiáiáiáiǎiǎiǎiàiàiàiēiēiēiéiéiéiěiěiěièièièiuīuīuīuíuíuíuǐuǐuǐuìuìuì4.拼讀音節(jié)復(fù)韻母ɑi、ei、ui也有許多聲母朋友，誰會把聲母和這三個(gè)復(fù)韻母拼成一個(gè)音節(jié)？學(xué)生打開教材40頁，自己大聲地練習(xí)讀音節(jié)。開火車讀，同桌輪讀，指名讀，男女生比賽讀，全班齊讀。5.書寫指導(dǎo)通過剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但會讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui，而且還會拼讀音節(jié)，真了不起！同學(xué)們光會讀還不行，我們還得會寫，接下來我們學(xué)習(xí)ɑi、ei、ui的書寫。（1）師范寫一個(gè)ɑi。復(fù)韻母ai由a和i組成，注意寫的時(shí)候，要按照從左到右的順序書寫，先寫ɑ，然后寫i，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開。（2）學(xué)生在拼音本上書寫3次，教師個(gè)體指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)：書寫時(shí)身正、肩平、足安?！耙怀?、一寸、一拳頭?！保?）同桌合作學(xué)習(xí)ei、ui的書寫。同學(xué)們已經(jīng)會寫ɑi了，你能和同桌說一說怎樣寫ei、ui嗎？生匯報(bào)，教師范寫。（4）自己練習(xí)各寫3次，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。（5）展示評價(jià)學(xué)生的書寫，并指導(dǎo)寫法。（6）描紅教材41頁的音節(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)三看圖學(xué)習(xí)詞語（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助漢語拼音自主認(rèn)讀漢字，提高學(xué)生拼讀音節(jié)能力的同時(shí)自主識字，逐步提高自主學(xué)習(xí)的能力。）1.出示課本情境圖，學(xué)生觀察。教師提示：你看到了什么？仿佛聽到了什么？2.情境圖導(dǎo)入：放學(xué)了，小妹妹看到奶奶來接她，她像小鳥一樣撲了過去，奶奶伸出雙手抱住了她。小妹妹邊走邊給奶奶講著學(xué)校的趣事。3.認(rèn)讀詞語“妹妹、奶奶”。我們一起來讀一讀她們的名字吧！請小朋友們借助拼音拼一拼，讀一讀。指名拼讀。4.認(rèn)識輕聲音節(jié)。（1）了解“妹妹”“奶奶”這兩個(gè)詞語讀輕聲的特點(diǎn)。教師提問：同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察“妹妹”和“奶奶”這兩個(gè)詞語的音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（后面的音節(jié)都沒標(biāo)調(diào)，要讀成輕聲。）師領(lǐng)讀，生自讀，指生讀，齊讀。（2）拓展。還有很多稱呼的詞，兩個(gè)字相同，后面一個(gè)字也是輕聲，如：爺爺、媽媽、爸爸、叔叔、哥哥等。學(xué)習(xí)任務(wù)四自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)漢語拼音的目的主要是幫助識字，因此，在教學(xué)漢語拼音的同時(shí)，聯(lián)系相應(yīng)的語境，邊學(xué)拼音，邊讀小韻文，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，容易引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生及早嘗到會讀拼音的成就感，在識字的過程中又鞏固了拼讀的能力。）小妹妹和奶奶一起做游戲。這時(shí)候，小哥哥從外邊打球回來，他的手臟兮兮的。同學(xué)們，你們看，他在干什么？——他在洗手呢。1.教師范讀，生認(rèn)真聽，注意文中七個(gè)紅色的音節(jié)。2.學(xué)生自由讀，同桌互讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、不掉字。3.出示去掉拼音的兒歌，先自讀，然后同桌互讀，不認(rèn)識的字可以問問同學(xué)或老師。4.指名學(xué)生讀兒歌，要求讀得正確、流利。自主作業(yè)：1.制作復(fù)韻母卡片，并練習(xí)與聲母拼讀音節(jié)。2.