新疆喀什市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

新疆喀什市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用1．認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。接到這一tèshū的救援任務(wù)后，全體工作人員第一時(shí)間就bēnfù了現(xiàn)場(chǎng)。diàodù人員、bùzhì任務(wù)、shīxíng手術(shù)，wèiwèn家屬，整個(gè)救援工作有序進(jìn)行，把sǔnshī降到了最低。這真叫人sùránqǐjìng?。?．選詞填空。（填序號(hào)）（1）①辯②辨③辮論子認(rèn)（2）①諧②楷③偕詼書(shū)同（3）①嫌②賺③歉錢(qián)道棄（4）①杷②靶③耙打枇鐵3．下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．供品（gòng）澄澈（dèng）恐嚇（hè）擬寫(xiě)（nǐ）B．擒拿（qín）華僑（qiáo）匪徒（fěi）鐫刻（juān）C．徘徊（huí）金釵（chāi）妒忌（jì）停泊（bó）4．下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．三萬(wàn)里河?xùn)|入海（指黃河） B．孤城遙望玉門(mén)關(guān)（遙遙相望）C．青春作伴好還鄉(xiāng)（指春天） D．卻看妻子愁何在（夫妻中的女性一方）5．下面有關(guān)漢字的發(fā)展過(guò)程過(guò)程，排列正確的一項(xiàng)是（）A．甲骨文—小篆—隸書(shū)—金文—楷書(shū) B．甲骨文—金文—隸書(shū)—小篆—楷書(shū)C．甲骨文—小篆—金文—隸書(shū)—楷書(shū) D．甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)6．在漢字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此造字時(shí)，古人在“冊(cè)”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是（）A． B． C． D．7．將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①大悟②能書(shū)③良美④頗負(fù)⑤一針⑥不厭⑴對(duì)于同學(xué)們提出的各種問(wèn)題，王老師總是地講解。⑵我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城連綿不絕、巍峨壯觀，在國(guó)際上。⑶仿照詞語(yǔ)⑤，再寫(xiě)一個(gè)含有數(shù)字的詞語(yǔ)。。8．按照要求寫(xiě)句子。（1）難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（2）《祖父的園子》的作者是蕭紅寫(xiě)的。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（3）勤勞勇敢的中國(guó)人民正在建設(shè)偉大的祖國(guó)。（縮句）____________________________________________________________________________________________（4）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________9．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）讀古詩(shī)，賞美景。古詩(shī)中有如畫(huà)的美景。“月出驚山鳥(niǎo)，?！泵枥L了山林夜晚的靜謐；“，五千仞岳上摩天?！惫蠢粘霰狈缴胶拥膲邀悾骸?，一片孤城萬(wàn)仞山。”則展現(xiàn)了西北邊地的壯闊景象。（2）讀古詩(shī)，品童趣。童年有無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，“童孫未解供耕織，”讓我們感受到兒童學(xué)種瓜得天真可愛(ài)：“稚子金盆脫曉冰，?！笔刮覀凅w會(huì)到了幼童取冰玩耍的自得其樂(lè)；“，短笛無(wú)信口吹?！眲t讓我們體味了牧童坐在牛背上的悠閑自在。（3）讀課文，識(shí)人物。從課文中我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物，有《祖父的園子》中的祖父，有《梅花魂》中的的外祖父，有《景陽(yáng)岡》中的武松，還有《軍魂》中的劉伯承。（4）我們要搬家了，很多東西都是——了。（填歇后語(yǔ)）10．表達(dá)與交流。（1）綜合性學(xué)習(xí)。聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為了慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校開(kāi)展了以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與進(jìn)來(lái)吧。[留言欄]在讀書(shū)心得欄里，芳芳寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一句關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。（2）[語(yǔ)言實(shí)踐]。學(xué)完這一單元，同學(xué)們圍繞“英雄”展開(kāi)了討論。請(qǐng)你結(jié)合課文以及課外查閱的資料，針對(duì)小波的發(fā)言提出自己的見(jiàn)解。小輝：歷史上的民族英雄如戚繼光、鄧世昌等勇武過(guò)人，實(shí)在令人欽佩。小丹：那些動(dòng)漫電影里的英雄，如超人、鋼鐵俠等才叫厲害，每次都能拯救地球。小薇：我覺(jué)得那些為了人民自由幸福而流血犧牲的人，才是真英雄。小波：現(xiàn)在是和平時(shí)期，基本不用打仗，已經(jīng)不需要英雄了。我：二、閱讀現(xiàn)代文閱讀魯智深倒拔垂楊柳①魯智深垮了戒刀，提了禪（chán）杖，隨同兩個(gè)和尚來(lái)到酸棗門(mén)外的菜園。②菜園附近有二三十個(gè)賭博成性的無(wú)賴(lài)，經(jīng)常到園里偷菜，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了新人接管菜園，就打算給他個(gè)下馬威。魯智深走進(jìn)菜園想巡視一下，那二三十個(gè)無(wú)賴(lài)拿著果盒、酒禮，嬉皮笑臉地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)來(lái)了新住持。我們街坊鄰居前來(lái)祝賀?！濒斨巧畈恢怯?jì)，隨他們走到糞池邊來(lái)。無(wú)賴(lài)中有兩個(gè)為首的，一個(gè)叫“過(guò)街鼠”張三，一個(gè)叫“青草蛇”李四，他們帶著一群嘍啰跪拜說(shuō)：“俺特來(lái)為師父作賀！”魯智深讓他們進(jìn)房坐，他們執(zhí)意不肯，只等魯智深上前來(lái)扶，他們好照計(jì)行事。魯智深粗中有細(xì)，心里早就懷疑，心想：“這伙人不三不四，又不肯上前來(lái)，莫非想捉弄我？這倒是虎口拔牙！”【第一句】魯智深大步走上前去，那張三、李四便說(shuō)：“參拜師父！”說(shuō)著便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。魯智深不等他倆沾身，早飛起右腳，騰地把李四踢下糞坑；張三正想跑，魯智深又飛起左腳，將他也踢了下去?！镜诙洹亢筮吥嵌畟€(gè)無(wú)賴(lài)驚得目瞪口呆，正想逃，忽聽(tīng)魯智深一聲吼：“不許動(dòng)，誰(shuí)走我就讓誰(shuí)下去！”小嘍啰們都不敢動(dòng)彈了，這時(shí)張三、李四從糞坑里探出頭來(lái)，兩人一身臭屎，哆嗦著向魯智深求饒。魯智深一揮手，先命令小嘍啰們把他倆拉出來(lái)，又讓他倆塊去洗澡更衣?！镜谌洹竣蹧](méi)多久，兩個(gè)無(wú)賴(lài)收拾干凈后，在魯智深面前長(zhǎng)跪不起，要認(rèn)魯智深為師父。魯智深說(shuō)：“你們這二三十人算得了什么，就是千軍萬(wàn)馬，俺也敢殺進(jìn)殺出?！边@幫無(wú)賴(lài)連連稱(chēng)是，拜謝了魯智深便回家去了。④第二天，這幫無(wú)賴(lài)買(mǎi)了十瓶酒來(lái)請(qǐng)魯智深。喝得正高興，忽聽(tīng)有烏鴉哇哇地叫，大家說(shuō)：“老鴉叫，禍來(lái)到?！濒斨巧钫f(shuō)：“為什么要這么說(shuō)？”一個(gè)種地僧人笑著說(shuō)：“都是因?yàn)閴沁厳盍闲绿硪粋€(gè)老鴉窩，一群老鴉每天從早叫到晚?！贝蠹叶颊f(shuō)：“搬個(gè)梯子把它拆了算了?！濒斨巧罡蠹业酵饷嫒タ?，果然楊柳樹(shù)上有個(gè)老鴉窩。大家七嘴八舌正想辦法如何上樹(shù)拆窩。只見(jiàn)魯智深走到樹(shù)前，打量一下，脫了衣服，彎下身子，右手在下，左手摟住樹(shù)干，把腰只一挺，那株大樹(shù)便連根被拔起?！镜谒木洹繜o(wú)賴(lài)們見(jiàn)了，一齊拜倒在地，驚嘆不已：“師父不是凡人，是真羅漢，如果沒(méi)有千萬(wàn)斤的力氣，怎能拔得起這楊柳？”⑤酒足飯飽后，大家要求魯智深表演一下。魯智深滿(mǎn)口答應(yīng)，取出他的鐵禪杖——長(zhǎng)五尺，重六十二斤。眾人看了，大吃一驚，說(shuō)：“兩臂沒(méi)有水牛的力氣怎能使得動(dòng)？”魯智深把禪杖握在手中嗖嗖地舞動(dòng)，毫不費(fèi)勁。眾人看了齊聲喝彩。11．短文記敘了魯智深接管菜園后，先是，接著，而后為大家表演舞禪杖，深得眾人佩服的故事。12．文中魯智深拔垂楊柳的原因是A．魯智深擔(dān)心“老鴉叫，禍來(lái)到”。B．為了樹(shù)立起威信，收服眾無(wú)賴(lài)。C．在眾人面前表現(xiàn)自己勇猛過(guò)人。13．根據(jù)短文畫(huà)橫線的句子，填寫(xiě)表格。句子第一句第二句第三句第四句描寫(xiě)方法動(dòng)作魯智深的特點(diǎn)性格豪爽寬宏大量14．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．從側(cè)面描寫(xiě)出魯智深的武藝高強(qiáng)、力大無(wú)窮。B．說(shuō)明魯智深通過(guò)舞禪杖結(jié)交了許多朋友。C．表現(xiàn)了魯智深舞動(dòng)禪杖時(shí)的樣子及特點(diǎn)。15．本文選自名著《水滸傳》，我能列舉書(shū)中其它故事至少四個(gè)。三、寫(xiě)作題16．漢字有豐富的文化內(nèi)涵，請(qǐng)從“喜、怒、哀、樂(lè)、愁”中選擇一個(gè)你感受最深的漢字，圍繞這個(gè)漢字的意思，寫(xiě)一寫(xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事情。要求：①注意圍繞中心意思選材。②語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。③題目自擬。參考答案與試題解析

答案解析部分1．【答案】特殊；奔赴；調(diào)度；布置；施行；慰問(wèn)；損失；肅然起敬【解析】【分析】“特殊”注意“殊”不要寫(xiě)成“淑”；“奔赴”注意不要寫(xiě)成“奔富”；“調(diào)度”注意“調(diào)”不要寫(xiě)成“凋”；“布置”注意不要寫(xiě)成“不值”；“施行”不要寫(xiě)成“實(shí)行”；“慰問(wèn)”不要寫(xiě)成“維穩(wěn)”；“損失”注意不要寫(xiě)成“孫氏”；“肅然起敬”注意“肅然”不要寫(xiě)成“素然”。故答案為：特殊、奔赴、調(diào)度、布置、施行、慰問(wèn)、損失、肅然起敬【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。2．【答案】（1）①；③；②（2）①；②；③（3）②；③；①（4）②；①；③【解析】【分析】（1）一撇一點(diǎn)念作辨，“辯論”用嘴要有言；中間是絞絲，好把“辮子”編。有心能辨別，有言能辯論，有絲能扎辮，有瓜能開(kāi)花。由此可知依次選擇：辯、辮、辨。

（2）“偕”讀xié，一同；一塊兒：偕行；白頭偕老。<動(dòng)>形聲。從人，皆聲。本義：共同在一起，都?！翱眐ǎi，法式，模范：楷模、楷范、楷則、楷式。漢字的一種書(shū)體：楷書(shū)、正楷、小楷、楷體。“諧”[xié]，意思是：1.和諧2.（事情）商量好；辦妥（多指跟別人打交道的事情）3.詼諧。由此可知依次選擇：諧、楷、偕。

（3）“嫌”xián，意思(名)因彼此不滿(mǎn)或猜疑而發(fā)生的惡感。組詞：嫌棄。“歉”qiàn，意思抱歉的心情，組詞：抱歉。“賺”zhuàn，獲取利潤(rùn)；掙得錢(qián)財(cái)，組詞：賺錢(qián)。由此可知依次選擇：賺、歉、嫌。

（4）“杷”pá，組詞：枇杷?！鞍小眀ǎ，形聲字。意思是練習(xí)射擊或射箭的目標(biāo)。借指攻擊的對(duì)象。組詞：打靶。“耙”pá，bà，是一種漢語(yǔ)漢字，拼音bà或pá，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中傳統(tǒng)的翻地農(nóng)具，曾經(jīng)是農(nóng)家必備的農(nóng)具之一。也是中國(guó)武術(shù)器械之一，由農(nóng)具演化而來(lái)。由此可知依次選擇：靶、杷、耙。

故答案為：（1）①、③、②；（2）①、②、③；（3）②、③、①；（4）②、①、③【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“澄澈（dèng）”應(yīng)為“chéng”。

B.正確。

C.有誤，“徘徊（huí）”應(yīng)為“huái”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D有誤；“卻看妻子愁何在”中的“妻子”是指妻子和孩子。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋、詩(shī)歌詞句理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。5．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等階段，至今普遍使用楷書(shū)來(lái)書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字的字體演變，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識(shí)等文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合五年級(jí)的第三單元的甲骨文的發(fā)現(xiàn)可知，B選項(xiàng)是“冊(cè)”字，結(jié)合題干中“典”是在“冊(cè)”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀，以示尊重。故A選項(xiàng)符合題意。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)漢字的了解，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識(shí)等文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。7．【答案】恍然；善畫(huà)；辰；景；盛名；見(jiàn)血；其煩；⑥；④；一竅不通【解析】【分析】結(jié)合題干中的成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：恍然大悟、能書(shū)善畫(huà)、良辰美景、頗負(fù)盛名、一針見(jiàn)血、不厭其煩。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“恍、辰、頗”等字的寫(xiě)法。

⑴“不厭其煩”意思是不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。符合語(yǔ)境；

⑵“頗負(fù)盛名”意思是相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。符合語(yǔ)境；

⑶帶有數(shù)字的詞語(yǔ)一心一意、一分為二、不三不四、三心二意、四面八方、四通八達(dá)、五光十色、五顏六色等故答案為：恍然、善畫(huà)、辰、景、盛名、見(jiàn)血、其煩、⑥、④、一竅不通【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。8．【答案】（1）天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)。（2）《祖父的園子》是蕭紅寫(xiě)的。（3）中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)。（4）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。【解析】【分析】（1）考查了改寫(xiě)句子。將“怎么”“難道”這種的反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉；再將反問(wèn)句最后的“呢”“嗎”等語(yǔ)氣助詞去掉；最后將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)。

（2）考查了修改病句。題干語(yǔ)義重復(fù)，將“寫(xiě)的”刪去，或去掉“的作者”。即：《祖父的園子》是蕭紅寫(xiě)的。

（3）考查了縮句。刪去枝葉“勤勞勇敢的”“正在”“偉大的祖國(guó)”，保留主干。即：中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)。

（4）考查了改寫(xiě)句子。將“你”改為“魯肅”將“我”改為“他”。最后連起來(lái)完成句子即可。即：諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。

故答案為：

（1）天下有一樣的風(fēng)箏，不單他有這個(gè)；（2）《祖父的園子》是蕭紅寫(xiě)的；（3）中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)；（4）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查改寫(xiě)句子、修改病句和縮寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。9．【答案】（1）時(shí)鳴春澗中；三萬(wàn)里河?xùn)|入海；黃河遠(yuǎn)上白云間（2）也傍桑陰學(xué)種瓜；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；牧童歸去橫牛背（3）慈愛(ài)寬容；心系祖國(guó)；勇武機(jī)敏；堅(jiān)強(qiáng)意志（4）梁山的軍師；無(wú)（吳）用【解析】【分析】（1）“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”這兩句詩(shī)的意思是：明月升起光輝照耀驚動(dòng)了山中棲鳥(niǎo)，不時(shí)地高飛鳴叫在這春天的溪澗中?！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！钡囊馑际侨f(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的意思是遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。

（2）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜?！爸勺咏鹋杳摃员式z穿取當(dāng)銀鉦”的意思是：兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來(lái)當(dāng)錚?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”意思是：小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。

（3）《祖父的園子》出自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī)。園子里的所有生命都是那么無(wú)拘無(wú)束；祖父又是那么寬厚仁愛(ài)；尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂?！睹坊ɑ辍氛n文全文及作者簡(jiǎn)介：本文借寫(xiě)梅花的品格來(lái)抒發(fā)一位久居異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情。《景陽(yáng)岡》講述梁山好漢武松回家探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額侍陸大蟲(chóng)。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛??！盾娀辍分饕v述了劉伯承到一家外國(guó)診所做眼部手術(shù)，拒絕使用麻醉劑，為他做手術(shù)的醫(yī)生沃克稱(chēng)他為“軍魂”的故事。表現(xiàn)出劉伯承超強(qiáng)的毅力。

（4）“梁山的軍師一一無(wú)（吳）用”形容沒(méi)有什么用處。

故答案為：（1）時(shí)鳴春澗中、三萬(wàn)里河?xùn)|入海、黃河遠(yuǎn)上白云間；（2）也傍桑陰學(xué)種瓜、彩絲穿取當(dāng)銀鉦、牧童歸去橫牛背；（3）慈愛(ài)寬容、心系祖國(guó)、勇武機(jī)敏、堅(jiān)強(qiáng)意志；（4）梁山的軍師無(wú)（吳）用。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、歇后語(yǔ)、課文理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【答案】（1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲（2）雖然現(xiàn)在是和平時(shí)期，基本不打仗，但是我們依然需要英雄，需要具有不怕困難、樂(lè)于奉獻(xiàn)這種精神的平凡英雄。【解析】【分析】（1）考查了名言警句的積累。結(jié)合自己的知識(shí)積累，摘錄一句關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘即可。示例：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

（2）考查了辯論。結(jié)合課文以及課外查閱的資料，針對(duì)小波的發(fā)言提出自己的見(jiàn)解，合理即可。示例：雖然現(xiàn)在是和平時(shí)期，基本不打仗，但是我們依然需要英雄，需要具有不怕困難、樂(lè)于奉獻(xiàn)這種精神的平凡英雄。

故答案為：（1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲；（2）雖然現(xiàn)在是和平時(shí)期，基本不打仗，但是我們依然需要英雄，需要具有不怕困難、樂(lè)于奉獻(xiàn)這種精神的平凡英雄?！军c(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累及辯論。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘?！敬鸢浮?1．懲治了偷菜的無(wú)賴(lài)頭目；倒拔上面有烏鴉窩的垂楊柳12．B13．心理；動(dòng)作；動(dòng)作；粗中有細(xì)；動(dòng)作敏捷，武藝高強(qiáng)；力大無(wú)比14．A15．魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。11．考查概括短文內(nèi)容。通讀短文可知，短文主要記敘了魯智深接管菜園后，先是懲治了偷菜的無(wú)賴(lài)頭目，接著倒拔上面有烏鴉窩的垂楊柳，而后為大家表演舞禪杖，深得眾人佩服的故事。

故答案為：懲治了偷菜的無(wú)賴(lài)頭目、倒拔上面有烏鴉窩的垂楊柳。12．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，文中魯智深拔垂楊柳的原因是：為了樹(shù)立起威信，收服眾無(wú)賴(lài)。故選B。

故答案為：B13．考查根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)表格。通過(guò)閱讀與理解文中的四個(gè)畫(huà)直線句子可知，本題表格按要求可填寫(xiě)如下：第一句是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯智深粗中有細(xì)的特點(diǎn)；第二句是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯智深動(dòng)作敏捷、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)；第三句是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯智深性格豪爽、寬宏大量的特點(diǎn)；第四句是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯智深力大無(wú)比的特點(diǎn)。

故答案為：心理；動(dòng)作；動(dòng)作；粗中有細(xì)；動(dòng)作敏捷，武藝高強(qiáng)；力大無(wú)比???????14．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對(duì)文中畫(huà)波浪線句子"眾人看了齊聲喝彩"的表達(dá)效果分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：從側(cè)面描寫(xiě)出魯智深的武藝高強(qiáng)、力大無(wú)窮。故選A。

故答案為：A15．考查對(duì)知識(shí)的拓展能力。通讀短文可知，文中的故事選自名著《水滸傳》，我還能列舉書(shū)中的其它故事，如：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林