個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃（熱）個(gè)人職業(yè)規(guī)劃1

在我上初中的時(shí)候，我接觸到了一種名叫basic的程序匯編語言。當(dāng)我第一眼看到它時(shí)，我就幻想著能有一天成為限制計(jì)算機(jī)的主子。而在我進(jìn)入了高校后更是學(xué)會(huì)了理性地看待我的目標(biāo)，在對(duì)自身作出了比較全面而客觀的分析和比較后，我選擇了高級(jí)軟件工程師作為我高校四年甚至整個(gè)人生的奮斗目標(biāo)。

一、高級(jí)系統(tǒng)工程師的職業(yè)定義：

高級(jí)軟件工程師是it行業(yè)中的重要崗位。依據(jù)開發(fā)進(jìn)度和任務(wù)安排，完成相應(yīng)模塊軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)、編程任務(wù)；進(jìn)行程序單元、功能的測(cè)試，查出軟件存在的缺陷并保證其質(zhì)量；進(jìn)行編制項(xiàng)目文檔和質(zhì)量記錄的工作；維護(hù)軟件使之保持可用性和穩(wěn)定性。軟件開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，須要經(jīng)過市場(chǎng)需求分析、軟件代碼編寫、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)等程序。軟件開發(fā)工程師在整個(gè)過程中扮演著特別重要的角色，主要從事依據(jù)需求開發(fā)項(xiàng)目軟件工作。

二、行業(yè)背景和發(fā)展前途：

軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)已成為各個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。從增加值角度來看，同樣金額的出口，服務(wù)外包對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)是來料加工的20倍以上；從能源消耗上看，服務(wù)外包單位gdp能耗僅為制造業(yè)的20%。這在中國政xx大力提倡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及大力發(fā)展高技術(shù)第三產(chǎn)業(yè)的主旋律下是適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是符合中國社會(huì)客觀需求的?？梢钥吹降氖?，將來中國軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間巨大，其緣由有三：首先是具有成本優(yōu)勢(shì)，中國低成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是全世界公認(rèn)的。其次，具有人力資源優(yōu)勢(shì)，中國是世界上人力資源極為豐富的國家，軟件和信息服務(wù)外包服務(wù)業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，中國將來在軟件和信息服務(wù)外包業(yè)內(nèi)將成為全球最具競(jìng)爭(zhēng)力的轉(zhuǎn)移承接地。第三，中國有特別浩大的國內(nèi)市場(chǎng)，這是中國吸引跨國公司進(jìn)入很重要的一個(gè)緣由。

但與發(fā)展?jié)摿Σ粚?duì)稱的是，現(xiàn)今中國軟件和信息產(chǎn)業(yè)人才相當(dāng)缺乏，據(jù)調(diào)查探討顯示，當(dāng)前中國軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人才流淌率較高，而且缺口很大。企業(yè)成立時(shí)間比較短，規(guī)模大多比較小，企業(yè)人才平均流淌率達(dá)18.28%，這和缺乏培訓(xùn)、業(yè)務(wù)不穩(wěn)定、酬勞機(jī)制不夠合理等因素有關(guān)。同時(shí)由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，人才供不應(yīng)求，尤其是本地化人才和中高級(jí)管理人才。

市場(chǎng)需求的巨大和專業(yè)人才的缺乏令人驚訝，但這正是商機(jī)和盈利的重要突破口。可以預(yù)見，中國軟件和信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)將在不久的將來成為引領(lǐng)中國第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)，相關(guān)職業(yè)包含高級(jí)軟件工程師的人才需求將會(huì)特別巨大。

三、職業(yè)所需基本技術(shù)及素養(yǎng)：

1、編程開發(fā)工具。

至少嫻熟駕馭兩到三種開發(fā)工具的運(yùn)用，這是程序員的立身之本。c/c++以其高效率和高度的敏捷性成為開發(fā)工具中的利器，許多系統(tǒng)級(jí)的軟件還是用c/c++編寫。而java的跨平臺(tái)和與web很好的結(jié)合是java的優(yōu)勢(shì)所在。其次，假如能駕馭一種簡(jiǎn)便的可視化開發(fā)工具，如vb，powerbuilder，delphi，c++builder，則更好，這些開發(fā)工具減小了開發(fā)難度，并能夠在無形中強(qiáng)化對(duì)象模型的概念。另外，須要駕馭基本的腳本語言，如shell，perl等。

2、數(shù)據(jù)庫。

數(shù)據(jù)庫在當(dāng)今的信息外包產(chǎn)業(yè)是很重要的。許多應(yīng)用程序都是以數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)為中心，而數(shù)據(jù)庫的產(chǎn)品也有不少，其中關(guān)系型數(shù)據(jù)庫仍是主流形式，所以作為高級(jí)軟件工程師而言，至少嫻熟駕馭一兩種數(shù)據(jù)庫，對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵元素特別清晰，嫻熟駕馭sql的基本語法是特別重要的。

3、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議tcp/ip。

在互聯(lián)網(wǎng)如此普及的今日，假如還沒有對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的支撐協(xié)議tcp/ip協(xié)議棧有很好的駕馭就很難在it業(yè)立足。從最早的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，到今日的webservices，這一切都離不開以tcp/ip協(xié)議棧為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議支持，所以，深化駕馭tcp/ip協(xié)議是特別必要的'。

4。軟件工程與cmm。

現(xiàn)代大型軟件系統(tǒng)的開發(fā)中，工程化的開發(fā)限制成為軟件系統(tǒng)勝利的保證。編程只是軟件生命周期中的其中一環(huán)，本人認(rèn)為優(yōu)秀的軟件工程師應(yīng)當(dāng)駕馭軟件開發(fā)各個(gè)階段的基本技能，如市場(chǎng)分析，可行性分析，需求分析，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)，軟件測(cè)試等。否則就恒久只會(huì)是一個(gè)程序員，而無法成為名副其實(shí)的工程師。

5、計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)英語。

隨著中國的信息外包產(chǎn)業(yè)逐步綻開，it業(yè)急需與國外相關(guān)高新技術(shù)接軌來保持在發(fā)展上不落人后。于是it業(yè)相關(guān)從業(yè)人員現(xiàn)有的英語水平成為限制中國信息產(chǎn)業(yè)與國外溝通的瓶頸。一個(gè)普遍的共識(shí)是：良好的英語溝通和閱讀實(shí)力成為衡量一個(gè)軟件工程師水平的隱性標(biāo)準(zhǔn)。所以駕馭計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是很重要的。

6、劇烈的新奇心和學(xué)習(xí)精神。

對(duì)于一個(gè)立志成為高級(jí)軟件工程師的人，最重要的其實(shí)是劇烈的新奇心和學(xué)習(xí)精神。沒有比劇烈的新奇心和學(xué)習(xí)精神更好的武器了，它是勝利的工程師乃至在各行各業(yè)的勝利者們永攀高峰的源泉和動(dòng)力所在。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃2

竹子是我最喜愛的植物之一，人們“可以食無肉，但不行居無竹”。文人墨客對(duì)竹子的探討和視察，現(xiàn)代科技對(duì)竹子的探討，使得我們對(duì)竹子的相識(shí)上升到了一個(gè)前所未有的新高度。

現(xiàn)在，我就借助竹子，對(duì)高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃，做一些思索和探討。

1、竹子是群生的，沒有離群索居的竹子。人是社會(huì)的，也是群居的，關(guān)鍵是要選擇品行好的人群，選擇良師益友作為我們外在的“環(huán)境”。

2、竹子是空心的，沒有發(fā)覺有實(shí)心的竹子。人也一樣，假如哪一天覺得自己“滿了”、“夠了”、“知道了”、“會(huì)了”.......因而不夠虛心，那么就失去了成長的機(jī)會(huì)。即使他們?nèi)耘f也在學(xué)習(xí)，但是，就像一個(gè)杯子一樣，假如里面裝滿了自己的東西，別人再好的閱歷和才智也無法裝進(jìn)去的。

3、竹子的成長是“節(jié)節(jié)突破”的。成長的過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到成長的心結(jié)，只要我們走進(jìn)人群，倒空杯子，確立人生的目標(biāo)，就會(huì)發(fā)覺我們須要什么，欠缺什么；會(huì)發(fā)覺我們有那些心結(jié)須要突破。當(dāng)我們停止了成長的時(shí)候，就是遇到瓶頸的時(shí)候。突破成長的上限有幾個(gè)方法：記住你的志向和幻想，想想你的危機(jī)，不要自我設(shè)限、不要膽怯 變更，對(duì)他人的看法要有推斷力。

4、竹子最重要的，是它在向上成長、破土而出之前，始終在靜默地向下扎根，將扎實(shí)發(fā)達(dá)的根系深深地根植與大地上。即便是貧瘠的巖縫和荒野之谷，由于竹子上承雨露陽光之天恩，下吸地氣養(yǎng)分之精華，因此，一旦其生命力漸漸成形，只要等待那第一聲春雷咋響，讓人驚異的竹子就會(huì)爆發(fā)出不行思議的成長快速。十年樹人，百年樹人。人文素養(yǎng)就像天地間的雨露陽光空氣和地下養(yǎng)分，學(xué)生，包括高校生讀書和實(shí)習(xí)的過程，事實(shí)上就是向下扎根的過程。沒有扎實(shí)深厚的傳統(tǒng)文化根底，沒有對(duì)自己民族和人類精神財(cái)寶的熟悉與駕馭，要成就事業(yè)就會(huì)顯得表淺和浮躁。

竹子向下扎根、群生、空心、節(jié)節(jié)突破以后才能成長。但是人們簡(jiǎn)單忽視一個(gè)最核心和本質(zhì)的因素，那就是竹子本身內(nèi)在的生命力。這種大自然給予的代表了宇宙和上天本能的能量，才是令人敬畏的。當(dāng)然人類自身的生命力、創(chuàng)建力和思想力，則更加令人震撼！

建立高樓的過程也讓我們受到很大的啟發(fā)。首先要進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，從工程技術(shù)資源等方面進(jìn)行論證，其次要制定嚴(yán)密科學(xué)的安排；第三，根據(jù)安排往下“長”，打好看不見的扎實(shí)的地基；第四，再建立地面看得見的`建筑；第五，最終進(jìn)行各個(gè)系統(tǒng)的集成、內(nèi)外的裝修等等。

然而，我們大多數(shù)的中國學(xué)生，在現(xiàn)代教化體制下，長期以來幾乎沒有像樣的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展教化。本人在浙江、江蘇和上海的十來所高校做過一個(gè)小范圍的調(diào)查，8成以上應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)職業(yè)生涯感到迷茫。

我建議畢業(yè)后要解決的第一件事情是要在本行業(yè)勝利專家的指導(dǎo)下，規(guī)劃你的人生藍(lán)圖，設(shè)計(jì)你職業(yè)生涯的目標(biāo)，制定職業(yè)發(fā)展的安排。工作的前三年扎實(shí)地打好職業(yè)的基礎(chǔ)，苦練基本功，然后學(xué)習(xí)竹子的精神，這樣就肯定可以積蓄實(shí)力，厚積而薄發(fā)，節(jié)節(jié)突破，摧枯拉朽，一步一步地實(shí)現(xiàn)自己心中的理性（而非志向）目標(biāo)。

天生我材必有用?？墒窃趺从?？為誰所用？在多大范圍內(nèi)用？是自用還是他用？你是什么樣的“才”？你想把自己打造成什么樣的才？在這方面，孔子還是值得效法的。盡管他只是表達(dá)了一種樸實(shí)的人生境界，嚴(yán)格說來是相識(shí)論上的境界，但是一個(gè)人對(duì)自己的期許，對(duì)自己的愿景展望，對(duì)自己心像的刻畫，往往會(huì)起到奇妙的作用。人生最難的，不是職業(yè)生涯規(guī)劃，而是生而為人，我們的“天命”究竟是什么？找到了一個(gè)人的使命，他便找到了靈魂的歸宿和人生奮斗的終極目標(biāo)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃3

一、引言

隨著新的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的形成，獨(dú)立院校計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)工作應(yīng)當(dāng)展望就業(yè)前景、面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)、轉(zhuǎn)變工作觀念、改進(jìn)工作方式，提高獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作的水平和成效

二、自我分析

我是成都理工高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一名本科生，性特別向，喜愛廣交摯友，學(xué)習(xí)刻苦，我信任只要付出就肯定能夠得到回報(bào)，我有著樂觀的生活看法，喜愛運(yùn)動(dòng)，喜愛與摯友一起共享我的歡樂，我堅(jiān)信有了刻苦的精神就肯定能在當(dāng)今的社會(huì)立足。

三、職業(yè)分析

1、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性調(diào)整

(2)我國IT人才總量嚴(yán)峻不足

(3)IC人才、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)人才、電子商務(wù)人才、信息平安人才、嬉戲技術(shù)人才嚴(yán)峻短缺

(4)在軟件人才層次結(jié)構(gòu)上，水平高的系統(tǒng)分析員和有行業(yè)背景的項(xiàng)目策劃人員偏少，同時(shí)軟件藍(lán)領(lǐng)也比較缺乏

2、市場(chǎng)需求旺盛

(1)行業(yè)需求穩(wěn)中有變

(2)企業(yè)需求格局形成

(3)區(qū)域需求差異顯著

3、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

(1)買方市場(chǎng)已經(jīng)形成

(2)就業(yè)格局漸漸明朗

4、就業(yè)工作滯后

(1)疏通就業(yè)渠道

(2)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

(3)提高學(xué)生素養(yǎng)

5、人才培育脫節(jié)

(1)本科計(jì)算機(jī)人才培育重在特色

高校生就業(yè)市場(chǎng)上，計(jì)算機(jī)人才供需兩旺，買方市場(chǎng)逐步形成，“供大于求”和高校生“就業(yè)難”的實(shí)質(zhì)不是人才過剩，而是供需結(jié)構(gòu)性失衡。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培育應(yīng)瞄準(zhǔn)IT人才市場(chǎng)改變，調(diào)整模式，突出特色。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校生也應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，“先就業(yè)、再擇業(yè)”，

四、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估

目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的集聚增加，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)不斷消逝，除了人數(shù)增多等客觀因素外，高校專業(yè)設(shè)置、培育模式與市場(chǎng)需求改變的錯(cuò)位是一個(gè)重要因素。而獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)由于高額收費(fèi)、降分錄用及社會(huì)對(duì)獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量還不完全認(rèn)同等緣由，在就業(yè)工作中會(huì)遇到諸多問題。20xx年以來，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)初次就業(yè)率連年下滑，成為高校生就業(yè)市場(chǎng)上一大熱點(diǎn)，受到社會(huì)各方面的普遍關(guān)注。但值得指出的是，只要專業(yè)學(xué)問過硬，就業(yè)前景還是很光明的。

五、職業(yè)目標(biāo)的確定

依靠自己的專業(yè)學(xué)問，進(jìn)入IT行業(yè)，先從最基礎(chǔ)的程序員做起，逐步發(fā)展，成為網(wǎng)絡(luò)工程師，最終創(chuàng)辦自己的公司。

六、職業(yè)目標(biāo)安排和實(shí)施

高校二年級(jí)，在通過高校英語四級(jí)的基礎(chǔ)上努力通過六級(jí)考試，下半年要通過國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。學(xué)好必備的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，通過各種渠道，拓展自己的其他方面學(xué)問。尤其是企業(yè)管理方面學(xué)問，為自己以后的`發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

高校三年級(jí)，通過國家計(jì)算機(jī)三級(jí)考試，駕馭更高多的專業(yè)學(xué)問，在自身的專業(yè)方面有更深的發(fā)展，了解就業(yè)形勢(shì)，做好就業(yè)打算。

大約四年級(jí)，拿到各種必備證書，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，找到與自己專業(yè)相符的工作。

畢業(yè)十年內(nèi)，努力工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，主動(dòng)表現(xiàn)，爭(zhēng)取提升的機(jī)會(huì)，程序員，軟件開發(fā)，軟件工程師……企業(yè)管理人員。最終創(chuàng)辦自己的公司。

七、審查、反饋及修正

工作之路或許會(huì)很艱難，尤其是自己的創(chuàng)業(yè)之路，資金會(huì)是最大的阻礙，由于種種的位置困難，創(chuàng)業(yè)時(shí)間可以延長至十五年、甚至是二十年，仔細(xì)視察中國市場(chǎng)，慎重考慮自己的發(fā)展。

八、備選方案

老師：高校四年內(nèi)，在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)外，考取老師資格證，假如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的工作前景太差，就從事教化事業(yè)，老師對(duì)于一個(gè)女孩子來說無疑是一份不錯(cuò)的工作。

九、結(jié)束語

無論將來的就業(yè)形勢(shì)如何，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是打好基礎(chǔ)，用過硬的專業(yè)學(xué)問武裝自己，堅(jiān)信自己的選擇，并為之付出努力，信任肯定會(huì)收獲勝利。

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敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職報(bào)告。我是懷著非常困難的心情寫這下封辭職信的。自我進(jìn)入公司以來，由于您對(duì)我的關(guān)切、指導(dǎo)和信任，使我獲得了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在公司的工作，我在這里學(xué)到了許多學(xué)問，積累了肯定的閱歷，對(duì)此我深表感謝。

基于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，覺得目前的工作對(duì)于我來說，不管是工作熱忱還是創(chuàng)新熱忱都已經(jīng)達(dá)到一個(gè)飽和點(diǎn)，以致近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進(jìn)行了長時(shí)間的思索，覺得公司目前的工作支配和我本人所做的職業(yè)規(guī)劃已漸漸出現(xiàn)脫軌，很難讓自己邁入職業(yè)規(guī)劃的.下一步安排。為了盡量削減對(duì)現(xiàn)有工作造成的影響，同時(shí)也為了自己的人生追求，我懇求辭去在公司的職務(wù)。

在此，我特別感謝您在這段時(shí)間里對(duì)我的教育和關(guān)懷，在公司的這段經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我而言是特別寶貴的。將來無論什么時(shí)候，無論在哪里就職，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)驗(yàn)將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。祝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康、工作順當(dāng)！

再次對(duì)我的離職給公司帶來的不便表示愧疚，同時(shí)我也希望公司能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。感謝！

此致

敬禮！

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一、活動(dòng)背景

武漢工程高校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部于20xx年12月伴隨著武漢工程高校第三屆團(tuán)學(xué)代會(huì)的順當(dāng)

開展而建立的，可以說是一個(gè)嶄新的部門，在各位老師和前輩的指導(dǎo)和幫助下，職業(yè)規(guī)劃部旨在通過各類與職業(yè)發(fā)展有關(guān)的講座、溝通、宣揚(yáng)以及其他活動(dòng)，培育同學(xué)們的就業(yè)意識(shí)，拓寬同學(xué)們的就業(yè)信息面，培育同學(xué)們發(fā)展的眼光和思維，促進(jìn)校內(nèi)里形成良好的職業(yè)氛圍，幫助同學(xué)們從心理學(xué)問和外在實(shí)力等多方位成長為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的人才。作為一個(gè)發(fā)展中的新部門，職業(yè)規(guī)劃部亟需將一個(gè)職業(yè)規(guī)劃信息發(fā)布平臺(tái)向全校師生推出，以便學(xué)生們有一個(gè)剛好獲知職業(yè)規(guī)劃信息的渠道，同時(shí)增加校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部的影響力，而針對(duì)高校生在人生的儲(chǔ)備期，普遍迷茫閑散的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和薄弱的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，我們希望借“給將來的.自己的一封信”的形式使學(xué)生們給自己將來一個(gè)期望和承諾，給自己定下一個(gè)階段性的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生們剛好進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃并付出主動(dòng)行動(dòng)。

二、活動(dòng)意義:

1、讓同學(xué)們對(duì)自我有一個(gè)充分的相識(shí)，給現(xiàn)在的自己定下一個(gè)階段性的目標(biāo)，在將來回首這封信件時(shí)，能夠體會(huì)到自身的發(fā)展與成長。

2、使同學(xué)們對(duì)將來有肯定的展望和期許，有意識(shí)地對(duì)將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路有一個(gè)初步規(guī)劃。

3、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠?yàn)樽陨碚覍さ揭粋€(gè)目標(biāo)或者大致方向，明確他們所須要的實(shí)力和閱歷，使其不斷為之努力奮斗。

4、讓同學(xué)們相互了解各自的目標(biāo)，可以相互溝通，相互借鑒，能相識(shí)到彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和不足，有一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。

5、提高我校高校生對(duì)自己人生規(guī)劃的意識(shí)，其中包括學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，能為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)路程中供應(yīng)指導(dǎo)性思想。有利于學(xué)校形成良好的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃風(fēng)氣。

三、主辦單位：共青團(tuán)武漢工程高校委員會(huì)

承辦單位：武漢工程高校學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：各學(xué)院學(xué)生會(huì)

活動(dòng)負(fù)責(zé)部門：武漢工程高校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部

活動(dòng)對(duì)象：武漢工程高校全體同學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月下旬

活動(dòng)地點(diǎn)：大禮堂

五、活動(dòng)流程：

活動(dòng)前期打算（10月1*-17日）：

①物資打算

1、宣揚(yáng)板：

第一輪（兩個(gè)）：分別放置在大禮堂和中快值班點(diǎn)處，標(biāo)注活動(dòng)基本信息和流程并貼有微博二維碼；

其次輪（一個(gè)）：放置在中快旁邊，寫明大禮堂的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃展示活動(dòng)并貼有微博二維碼；

2、確認(rèn)桁架數(shù)量和質(zhì)量；制作展板背景（八零后），標(biāo)注活動(dòng)大標(biāo)題并貼有微博二維碼,用于其次輪放置在大禮堂門前展示第一輪的收

集的“給將來的自己的一封信”；

3、棚子兩個(gè)；

4、Z形架兩個(gè)；制作Z形架上宣揚(yáng)圖（八零后），標(biāo)注活動(dòng)宣揚(yáng)語并貼有微博二維碼；

5、細(xì)麻繩，透亮膠，泡沫雙面膠（厚）；

6、獎(jiǎng)品；

7、信箱；

8、明信片（200-300張），信封（50張）；均編號(hào)；

9、活動(dòng)舉辦期間工作人員值班表；

10、領(lǐng)取明信片和信封登記表；

11、印制二維碼若干張。

②宣揚(yáng)打算

1、10月1*日中午部門例會(huì)發(fā)起活動(dòng)宣揚(yáng)稿征集，下午與各院職業(yè)規(guī)劃部開會(huì)，倡議校→院→班宣揚(yáng)模式；

2、擬定宣揚(yáng)稿，用于發(fā)布于各院班級(jí)群、QQ空間動(dòng)態(tài)（帶鏈接）、貼吧、“工大助手”微信、校學(xué)生會(huì)和職規(guī)部官方微博等新媒體，置頂轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)大宣揚(yáng)力度；

3、與宣揚(yáng)部商議制作宣揚(yáng)板事宜，用于宣揚(yáng)第一輪活動(dòng)放置在大禮堂、中快值班點(diǎn)和其次輪活動(dòng)放置在中快旁邊，上有二維碼；

4、與公共關(guān)系部商議贊助事宜。

③微博打算

1、建立@武漢工程高校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部官方微博并推出“給將來的自己的一封信”個(gè)人職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)并#致將來#話題和抽獎(jiǎng)；

2、打算微博中提前推送的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)信息。

第一輪收集：

（1）大禮堂、中快擺點(diǎn),各放置101張明信片，50個(gè)信封和活動(dòng)宣揚(yáng)板、Z形架宣揚(yáng)圖；

（2）由工作人員口頭宣揚(yáng)和說明活動(dòng)流程，感愛好的同學(xué)先掃@武漢工程高校職業(yè)規(guī)劃部微博的二維碼并關(guān)注即送明信片一張，登記信息后現(xiàn)場(chǎng)在明信片上寫送給將來的自己的一些話，并交由值班負(fù)責(zé)人收集。

（3）若來不及現(xiàn)場(chǎng)寫，可先登記信息后將明信片拿走，有時(shí)間寫完后拍下明信片上的內(nèi)容發(fā)微博并且@武漢工程高校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部即可參加活動(dòng)。

（4）參加活動(dòng)的同學(xué)若想給將來的自己寫一封信，交給我們保管若干年（由參加者意愿確定）并在若干年后交還本人可登記相關(guān)信息并領(lǐng)取一個(gè)信封用于其次輪環(huán)節(jié)投遞入我們?cè)诖蠖Y堂展板旁打算的信箱。

其次輪展覽：

1、10月22日打算好桁架，粘貼第一輪收集的明信片于展板上；23、24日在大禮堂門前樹立展板展示第一輪收集的明信片，兩側(cè)各設(shè)一處值班點(diǎn)和Z形架宣揚(yáng)圖，對(duì)過往的同學(xué)進(jìn)行為其兩天的擺點(diǎn)宣揚(yáng)，展板旁放置信箱便于同學(xué)們投遞他們給將來的自己的一封信。

2、活動(dòng)期間進(jìn)行活動(dòng)宣揚(yáng)并組織第一輪拿走并寫完明信片的參加者和現(xiàn)場(chǎng)的參加者將明信片貼在展板上或者懸掛著細(xì)麻繩上，組織已完

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃6

不知不覺間，有是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在過去一段時(shí)間的工作中，我始終重視著學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)，在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長做出努力。但不知道是什么時(shí)候起先，自己盡然起先在工作中感到不從心起來！這很糟糕！

在教學(xué)中，我總想著做的更好，但在聽了的其他老師的課之后，我才發(fā)覺的自己有許多的不足！許久以來我始終只注意著將自己的所學(xué)教育給學(xué)生，但卻不自覺的忽視了自己的學(xué)習(xí)！直到這時(shí)，我才想起自己作為一名老師，也同樣不應(yīng)當(dāng)停下自己的學(xué)習(xí)！我錯(cuò)誤的將自己當(dāng)做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自己也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人，即使是作為一名幼兒老師，我也應(yīng)當(dāng)不斷的反思自己，讓自己能更好的完成工作任務(wù)！

如今，在仔細(xì)的反思并總結(jié)了自己的狀況和問題之后，我在此對(duì)自己在今后教化和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃：

一、重回學(xué)習(xí)的道路

在目前，最重要的事情就是盡快在每天的.工作中抽出時(shí)間來對(duì)自己的工作進(jìn)行強(qiáng)化。話雖如此，但終歸在許久的工作中，我的工作時(shí)間支配已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但或許也正是這份過于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀。為此，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率，并一步步的去調(diào)整自己在工作中支配，利用空余的時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，就現(xiàn)階段我的狀況來說，最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)起先，重新回顧幼兒教化的基礎(chǔ)，并從其他老師對(duì)基礎(chǔ)的教育中，發(fā)覺新的教學(xué)方式，一步步的去調(diào)整自己。當(dāng)然，考慮到班級(jí)的狀況，我自然不從最起先的基礎(chǔ)的起先，要在協(xié)作班級(jí)進(jìn)度的狀況下，主動(dòng)的跟上班級(jí)，并要更快一些，讓自己不僅能學(xué)，更能對(duì)之后的教化產(chǎn)生影響！

二、假期時(shí)間支配

回想過去，我在假期的時(shí)間都太過安逸，總是根據(jù)自己的習(xí)慣去做打算，然后給自己留下更多休息的時(shí)間。但這樣所造成的影響也是自不待言的！因?yàn)檫@樣的懈怠，這樣注意過去的老舊閱歷，所以我才會(huì)在工作中止步不前！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己，要主動(dòng)的利用時(shí)間去更新自己，參與與其他老師們的探討！當(dāng)然，也可以給自己報(bào)名一些培訓(xùn)課程，讓我能更好的汲取閱歷，趕上教化的步伐！

作為一名老師，肯定不能主動(dòng)停下自己的腳步！在今后，我肯定會(huì)牢記這個(gè)道理，并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上，不斷的前進(jìn)下去！

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃7

一、前言：

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)醒悟的相識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格實(shí)力都應(yīng)有醒悟的相識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、自我評(píng)估：

1、我的愛好愛好：自己性格活潑開朗，擅長和同學(xué)溝通，喜愛聽歌，有時(shí)和同學(xué)打打籃球羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平常和同學(xué)在一起閑聊，漫步，上上網(wǎng)啊，學(xué)習(xí)嗎，有時(shí)看法不主動(dòng)，成果不志向。

2、我想每個(gè)人的性格都有雙重性，我也一樣，我作為班里的考勤班長，在性格上我覺的自己比較講原則，這是我做好考勤所必需具有的，意志限制力也比較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心情波動(dòng)的狀況，但我還是努力克制自己，不足呢，我來自山東是獨(dú)生子，確定受到父母的不少溺愛，有不少的劣根，獨(dú)立性還不太強(qiáng)，來到廣西上學(xué)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，這或許是對(duì)我以后生活獨(dú)立性的一種熬煉吧，我想在我從這所學(xué)校畢業(yè)以后，我的獨(dú)立性將有很大的提高，我講原則，在班里的榮譽(yù)和利益方面情愿禮讓他人，對(duì)個(gè)別班干的出格行為我會(huì)很嚴(yán)厲的指責(zé)，而且心情有時(shí)特殊的沖動(dòng)。在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率，有時(shí)存在肯定的惰性，在理智中又存在著盲目。現(xiàn)在來到學(xué)校我想主動(dòng)的視察已經(jīng)代替了過去在中學(xué)的那種被動(dòng)的接受，自己在醒悟的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的特長，讓自己變的更優(yōu)秀。

通過個(gè)人特質(zhì)測(cè)量表的測(cè)試，我對(duì)自己的以后的職業(yè)去向和自我性格有了肯定的相識(shí)，通過特性特征測(cè)量表，我發(fā)覺自己屬于這樣一種類型。第一自己性特別向，好動(dòng)愛好廣泛，能努力工作，是活動(dòng)性。其次社會(huì)性具有肯定的社交實(shí)力，樂于同人交往，喜愛社會(huì)活動(dòng)，易于與人交友。第三具有肯定的冒險(xiǎn)性，但這個(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)較低可能是自己在冒險(xiǎn)活動(dòng)中存在一點(diǎn)顧慮，帶有肯定的沖動(dòng)性，做事還有一點(diǎn)不成熟，缺乏周密的考慮。第四自己屬于表露型，感情用事，多愁善感，富有憐憫心，心情表露在外簡(jiǎn)單激烈。第五自己存在肯定的沖動(dòng)性。第六自己在干事情比較有理智，富有思索和自我反省，比較注意現(xiàn)實(shí)。第七自己的責(zé)隨意識(shí)較強(qiáng)，做事仔細(xì)謹(jǐn)慎。

在計(jì)算得分后得出記過如下：

活動(dòng)性30——1716——1非活動(dòng)性自己測(cè)評(píng)為20

社會(huì)性30——1716——1非社會(huì)性自己測(cè)評(píng)為21

沖動(dòng)性30——1817——2限制性自己測(cè)評(píng)為17

表露性28——1211——2掩飾性自己測(cè)評(píng)為20

冒險(xiǎn)性30——1615——1謹(jǐn)慎性自己測(cè)評(píng)為16

缺乏理智性2——716——30理智性自己測(cè)評(píng)為19缺乏責(zé)任感0——1415——30責(zé)任感自己測(cè)評(píng)為22

3、自我職業(yè)實(shí)力的推斷，自己能很順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱牟糠秩蝿?wù)，在溝通方面有肯定的優(yōu)勢(shì)，我想我的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力和空間推斷實(shí)力比較強(qiáng)，能夠很好的推斷空間位置和地理位置。

通過個(gè)人職業(yè)實(shí)力測(cè)評(píng)，我了解了自己的職業(yè)實(shí)力，職業(yè)實(shí)力測(cè)試有如下內(nèi)容：一般學(xué)習(xí)實(shí)力（g）語言實(shí)力傾向（v）算術(shù)實(shí)力傾向（n）空間推斷實(shí)力傾向（s）形態(tài)和知覺實(shí)力傾向（p）書寫知覺實(shí)力傾向（q）眼手運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力傾向（k）手指靈活度（f）手腕靈活度（m）每個(gè)題目分為五個(gè)等級(jí)：強(qiáng)（1）、較強(qiáng)（2）、一般（3）、較弱（4）、弱（5）。

通過測(cè)評(píng)大體上了解了自己的職業(yè)走向，自己適合的工作也許為社會(huì)工作者或者是社會(huì)服務(wù)助理人員。

4、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不仔細(xì)，造成學(xué)習(xí)成果的不志向，以后這方面應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的改進(jìn)，在以后我將以主動(dòng)的看法努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成果完成學(xué)業(yè)。

5、自己在學(xué)校參加和組織社會(huì)活動(dòng)持主動(dòng)支持的看法，因?yàn)閰⑴c社會(huì)活動(dòng)我們能更好的了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，自己能從中收獲很多東西，一些在課本中學(xué)不到見不到的東西，所以我對(duì)很多社會(huì)活動(dòng)都很支持，也樂于參與。

6、自我的潛能的'分析，我想沒個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題，我自己的潛能，說實(shí)話我自己也不太清晰，假如不是學(xué)校給的這次作業(yè)我還真不會(huì)去分析自己的潛能，我的潛能呢，說不太清晰，在中學(xué)里我的地理、歷史還有政治都很好，特殊是地理，因此在學(xué)校黨課的考試中我取得了91分的成果，我想我在空間和時(shí)間的推斷以及理論基礎(chǔ)上有肯定的潛能。

7、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中，我們必需去講實(shí)際從實(shí)際動(dòng)身這才是你勝利最根本的，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎，企業(yè)性向也許就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)建才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。

三、環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的朝氣和活力。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃8

一、自我分析

職業(yè)愛好：

喜愛運(yùn)用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，通常喜愛親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人探討，一般不具有出眾的交際實(shí)力，喜愛從事戶外工作。

職業(yè)實(shí)力

邏輯性強(qiáng)，喜愛各種探討性工作，有良好的動(dòng)手操作實(shí)力，從事技術(shù)性較強(qiáng)的工作。

個(gè)人特質(zhì)

喜愛冒險(xiǎn)，精力充足，樂觀，親善，細(xì)心，理想心強(qiáng)，愛助人為樂，有責(zé)任心，熱忱，擅長合作，富有志向，友好，和善，慷慨，有耐性，喜愛拆卸和安裝一些機(jī)器，和小型的電子儀器，喜愛電腦。

職業(yè)價(jià)值觀

喜愛有挑戰(zhàn)性的工作，不喜愛一成不變性質(zhì)的工作，擅長發(fā)覺各事物中存在的問題

有責(zé)任心，喜愛各種探討性工作，邏輯性強(qiáng)，有耐性，好想象，獨(dú)立，有創(chuàng)建性有時(shí)候比較固執(zhí)，做事過于理性，不喜愛按傳統(tǒng)的，一旦有自己的主見就會(huì)貫徹究竟，會(huì)不聽別人的勸導(dǎo)

自我分析總結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)愛好，有肯定的實(shí)力優(yōu)勢(shì)，但是也有肯定的實(shí)力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育自己不夠的實(shí)力。平常要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。

二、環(huán)境分析

家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是富有，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍舊覺得有肯定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時(shí)有工作做，有時(shí)沒有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。

學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是江蘇省的一般?？圃盒＃瞽h(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，專業(yè)課的科目開設(shè)不大志向，教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學(xué)還是在一般高校上的。

社會(huì)環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的探討不透徹，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。.職業(yè)環(huán)境分析：

行業(yè)分析（IT）二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。所以在電器銷售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營銷觀念的角度動(dòng)身，連市場(chǎng)營銷的觀念沒有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營銷服務(wù)人才的機(jī)會(huì)許多。

職業(yè)分析（電子產(chǎn)品檢測(cè)與營銷）當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)學(xué)問在增長，選擇的余地也很大，僅僅能說會(huì)道、熱忱周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行市場(chǎng)的開拓，培育重視的客戶?所以，將專業(yè)學(xué)問與營銷技巧結(jié)合，成為我的選擇。

三、職業(yè)目標(biāo)

綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容，得出本人職業(yè)定位的SWOT分析內(nèi)部因素：

優(yōu)勢(shì)因素（S）頭腦敏捷，邏輯推理實(shí)力較強(qiáng)，工作有毅力，仔細(xì)，負(fù)責(zé)，具有創(chuàng)建力，人際關(guān)系處理得當(dāng)。

弱勢(shì)因素（W）有時(shí)過于理性，會(huì)忽視別人的感受，不喜愛傳統(tǒng)的工作，間或會(huì)有厭倦心理。

外部因素：

機(jī)會(huì)因素（O）在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)多些，經(jīng)濟(jì)方面仍舊有發(fā)展前景。威逼因素（T）社會(huì)環(huán)境不斷改變，競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。

總結(jié)：綜合上面的分析來看，現(xiàn)在我們就應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)人劣勢(shì)，抓住外部機(jī)遇，回避外部威逼，迎接挑戰(zhàn)，以便更好地完善自我、發(fā)展自我。

詳細(xì)路徑1.程序員2.高級(jí)程序員3.高級(jí)軟件工程師4.軟件測(cè)試工程師5.數(shù)據(jù)庫工程師6.系統(tǒng)集成工程師

四、行動(dòng)安排

1、高校期間：

分析自我現(xiàn)狀，充分了解不足：依據(jù)時(shí)代發(fā)展和學(xué)校發(fā)展須要，仔細(xì)分析個(gè)人現(xiàn)狀，了解不足，制定具體的個(gè)人發(fā)展安排和發(fā)展方向；

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充溢理論基礎(chǔ)：理論是基礎(chǔ)，要多看書，勤看書，會(huì)看書，除本專業(yè)外，教化教學(xué)、心理學(xué)等方面也需涉及，多寫筆記及反思，為個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；

2、高校畢業(yè)后10年：

①三年內(nèi)從基層做起，嘗試不同的工作類型，從中得到磨練，積累閱歷，適應(yīng)社會(huì)，為以后做鋪墊。

②經(jīng)過深思熟慮后，對(duì)自己最終的確定付出努力，可以通過別人的幫助或是再學(xué)習(xí)增加自己的學(xué)問，提高自己的工作實(shí)力，并參與有關(guān)工作方面所須要的

證書。同時(shí)待在自己的工作崗位上仔細(xì)地工作，提高工作的嫻熟程度并深化探討，提高自己的創(chuàng)新實(shí)力。

③假如機(jī)會(huì)合適，資金足夠，我要償試去創(chuàng)業(yè)，在四年的時(shí)間里摸索出創(chuàng)業(yè)的門道，做好做實(shí)自己的事業(yè)。

五、評(píng)估反饋

社會(huì)是不斷改變的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的`職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)料。

評(píng)估內(nèi)容：

1、假如我在前三年的工作中表現(xiàn)精彩，受到上級(jí)的重用，或者自我感覺此時(shí)的工作極有前途，我就會(huì)選擇始終工作。

2、假如三年過后還沒有達(dá)到我的安排，在提高了實(shí)力后仍不能得到上級(jí)的確定，我將會(huì)選擇跳槽。

3、假如家庭出現(xiàn)意外且不得不做出唯一選擇時(shí)我將先選擇家庭后選擇事業(yè)。

六、總體感想

1.你希望5年后有什么成就?答：將來的事誰都難預(yù)料，但從希望來看我希望能把自己從執(zhí)行層提升到管理層面（一方面讓人覺得回答沉穩(wěn)，一方面顯示自己有一個(gè)大的方向和目標(biāo)）

2.你找工作主要考慮因素有哪幾個(gè)?答：從注意性高往低的依次排列我認(rèn)為是：一、發(fā)展空間二、工作氛圍三、薪資待遇（既回答了問題又表明白自己對(duì)一份好工作的看待角度?。?/p>

3.你喜愛什么樣的領(lǐng)導(dǎo)或單位?答：我前面講到了我的目標(biāo)是5年以后把自己提升到管理層人員，那么在這之前我覺得要學(xué)會(huì)管人，用人，首先要學(xué)會(huì)怎樣為人所用，所以領(lǐng)導(dǎo)和單位沒有喜不喜愛只有適不適合，我信任我的選擇我肯定不會(huì)懊悔，我選擇了貴公司，我必定對(duì)貴公司的狀況有所了解，沒有十足把握我不會(huì)來面試的?。ㄟ@個(gè)問題事實(shí)上算半個(gè)陷進(jìn)，每個(gè)人都有自己喜愛的對(duì)象，但是回答又是另外一回事，這個(gè)和前面自己的志向串聯(lián)起來，然后表明自己對(duì)管理的悟性，說不定就干脆讓你上管理崗位了呵呵~！）

4.這工作與你的專業(yè)不對(duì)口，你會(huì)適應(yīng)嗎?你該怎么辦?答：呵呵，這個(gè)就要看與我的職業(yè)規(guī)劃沖突有多大了，我只能說我會(huì)堅(jiān)持自己的原則?。ê?jiǎn)短有力，說會(huì)適應(yīng)都是虛的，誰知道是不是?。?/p>

5.你能接受別人的指責(zé)嗎?特殊是受了冤枉。你該怎么辦?答：有了反面言語，首先要做到自己心里先有底，對(duì)于上級(jí)的指責(zé)無論對(duì)與錯(cuò)我覺得先要做的是虛心接受，就算是冤枉也可以理解上級(jí)的管人心切的心態(tài)，對(duì)于自己也是一個(gè)很好的反面教材，呵呵，但我有我自己的原則，對(duì)于冤枉我的底限是必需澄清！

6.賺錢與發(fā)展空間，哪個(gè)更重要?你還有什么補(bǔ)充嗎?你還有什么要了解嗎?你還有什么要求嗎?答：總的來說一輩子工作就為了賺錢養(yǎng)家糊口，但是賺錢也有技巧，一昧的去貪圖眼前小利而忽視了長遠(yuǎn)的穩(wěn)定和發(fā)展，確定是錯(cuò)誤的，所以有人賺錢少有人賺錢多，我當(dāng)然想做那個(gè)賺錢多的人！

7.你假如來公司，你打算做多久?答：這個(gè)主要由自身狀況和公司狀況結(jié)合來確定，就現(xiàn)在的狀況而言3-5年是我預(yù)想之內(nèi)！

8.你能當(dāng)幾年工人?答：就我年齡而言我還可以做20年工人，呵呵，但是我還是希望我最遲在5年之內(nèi)能沖刺到管理層人員

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃9

應(yīng)充分發(fā)揮特長，這是基于現(xiàn)實(shí)的須要，因?yàn)樘亻L可以激發(fā)人的職業(yè)愛好，是一個(gè)人取得事業(yè)勝利的良好基礎(chǔ)。一些畢業(yè)生就業(yè)受挫，或者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)平平，其中一個(gè)重要緣由就是沒有別出心裁的閃光點(diǎn)，沒有過硬的技術(shù)活兒。

田忌賽馬是一個(gè)眾所周知的故事。在條件不利的狀況下，田忌根據(jù)孫臏“以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟”的戰(zhàn)術(shù)而取勝。孫臏取得勝利的重要因素，就是擅長揚(yáng)長避短，擅長利用自己的特長。班主任在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分評(píng)估、挖掘、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長。

那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的特長呢？

一是自我反思。老師可引導(dǎo)學(xué)生常常進(jìn)行自我反思。例如，自己是否對(duì)某件事情樂此不疲，不管時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、環(huán)境等客觀條件如何，總是喜愛去做，而且較少存在挫折感；自己是否在某一事務(wù)上對(duì)別人的做法不肯定認(rèn)同，尤其存在“假如要我做就會(huì)做得更好”的思想；自己是否在做一些工作時(shí)發(fā)覺自己特殊自信，等等，這些都是個(gè)人特長的突出表現(xiàn)。

二是他人評(píng)價(jià)。即通過他人對(duì)自己真誠、客觀的評(píng)價(jià)來發(fā)覺自己的特長。聞名歌手毛寧原來是一名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，在一次競(jìng)賽的.開幕式上，他高歌一曲，得到了許多人的歡迎，認(rèn)為他唱腔美麗，富有魅力。于是他由羽壇轉(zhuǎn)向歌壇，結(jié)果取得極大勝利，最終成為廣受歡迎的“音樂王子”。作為班主任，可以通過視察，并讓其他任課老師、學(xué)生家長、學(xué)生等參加評(píng)價(jià)，來幫助學(xué)生發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)和特長。

三是考核測(cè)試。測(cè)試法是通過專業(yè)的心理量表對(duì)個(gè)體進(jìn)行測(cè)試，從而發(fā)覺個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和特長。作為班主任，可以聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)力、智力、性格、技能等方面的測(cè)試，以發(fā)覺其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我考核測(cè)試。

這些方法可以幫助學(xué)生在相識(shí)自己性格特征、氣質(zhì)類型、思維實(shí)力、愛好天賦、動(dòng)手操作等基礎(chǔ)上發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)，從而增加自信念。揚(yáng)長避短是才智的選擇，尤其在人生前進(jìn)的十字路口，在職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)刻。愿每一位同學(xué)都能夠全面相識(shí)自己，了解自己，發(fā)揮自己的特長，及早合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，用自己的別出心裁與不懈追求書寫自己的絢麗將來！

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃10

首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位特別清楚。

諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國時(shí)期兩位聞名的最高參謀管仲、樂毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻(xiàn)力氣;同時(shí)，諸葛亮也特別清晰：他自己長期積累的才能已具備了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能!

其次，從應(yīng)聘對(duì)象選擇上看，諸葛亮也獨(dú)具慧眼。

曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國統(tǒng)治權(quán);孫權(quán)只求偏安自保;而勢(shì)力最為弱小的劉備集團(tuán)卻具備快速成長、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。

選擇劉備的緣由：

第一，劉備始終堅(jiān)持光復(fù)漢室的志向并在全國贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀吻合;

其次，劉備品性堅(jiān)韌堅(jiān)韌，敢于與任何強(qiáng)大的敵人對(duì)抗;第三，劉備待人寬厚謙和，團(tuán)隊(duì)凝合力超強(qiáng);第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的`資源且其他諸侯很難仿照、替代。

此外，還有一個(gè)特別重要的緣由：到赤壁之戰(zhàn)前夕時(shí)，曹操和孫權(quán)兩大集團(tuán)都已人才濟(jì)濟(jì)、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團(tuán)當(dāng)時(shí)主要由一些武將構(gòu)成，高級(jí)參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導(dǎo)層!再次，在應(yīng)聘打算和應(yīng)聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!

在個(gè)人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象;同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣揚(yáng)了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明白他對(duì)“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的憧憬——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。

在應(yīng)聘臨場(chǎng)發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對(duì)”時(shí)，通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木时硎龀浞殖尸F(xiàn)了個(gè)人對(duì)國內(nèi)軍事、政治形勢(shì)以及劉備集團(tuán)將來發(fā)展戰(zhàn)略的全面深化思索，令劉備對(duì)這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對(duì)劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情意是劉備集團(tuán)后來事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話!諸葛亮是從前亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇助力，很可能就沉沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但主動(dòng)進(jìn)取且頗有心計(jì)的諸葛亮通過在職業(yè)選擇上的完備謀劃，徹底變更了自己的命運(yùn)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃11

今日站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人來說都是必不行少的，對(duì)于高校生尤其重要。高校時(shí)代可謂是人一生中的黃金時(shí)代，也是一個(gè)人的性格形成和實(shí)力發(fā)展一個(gè)重要的階段，高校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，才能使高校的學(xué)習(xí)更加有效，贏在起跑線上。

高校生就業(yè)問題成為了社會(huì)各界關(guān)注的問題，高校生就業(yè)心理打算不足,主要體現(xiàn)在自我角色轉(zhuǎn)換不夠剛好和自我相識(shí)，自我了解不夠精確，職業(yè)實(shí)力不足，學(xué)問結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠，缺乏規(guī)范的職業(yè)指導(dǎo)與清楚的職業(yè)規(guī)劃等。針對(duì)以上的就業(yè)形勢(shì)分析，可見高校生做出科學(xué)合理的職業(yè)形勢(shì)規(guī)劃具有重大意義，科學(xué)合理的職業(yè)生活規(guī)劃是高校生邁向勝利的第一步。

自我認(rèn)知

職業(yè)愛好

我喜愛從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人詳細(xì)的執(zhí)行工作或是行政工作。情愿執(zhí)行上級(jí)的吩咐，自己也有意尋求擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)工作，習(xí)慣于自己對(duì)事情做推斷和決策。不喜愛那些模棱兩可的指示。通常忠誠、牢靠、自我限制實(shí)力強(qiáng)。既不喜愛從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜愛在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對(duì)于明確規(guī)定的'任務(wù)可以很好完成。

職業(yè)實(shí)力

通過的職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析實(shí)力及比較不錯(cuò)的語言溝通實(shí)力，同時(shí)也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際實(shí)力。經(jīng)過長時(shí)期學(xué)校及社會(huì)的教化和培育，不論是相關(guān)的專業(yè)實(shí)力還是實(shí)踐要求基本符合社會(huì)需求。信任對(duì)以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃論文會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃論文。

個(gè)人特質(zhì)

我為人較寬容，能包涵別人過失，并遺忘不快樂的事情，讓生活輕松，會(huì)受別人觀點(diǎn)影響，但也在他人觀點(diǎn)中取其精華，不斷自我完善，當(dāng)不快樂的時(shí)候，喜愛自己消化，盡量不影響他人心情，有肯定的自我防衛(wèi)，會(huì)從實(shí)際動(dòng)身，思索分析問題要害。比較穩(wěn)重，基本不會(huì)做出沖動(dòng)的事。同時(shí)也喜愛嘗試新事物，喜愛創(chuàng)建，不喜愛生活一模一樣，在相對(duì)規(guī)律的一段時(shí)間后會(huì)樂于做與日常不同的事。

職業(yè)價(jià)值觀

我的職業(yè)價(jià)值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。

愿過非常平淡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。為人踏實(shí)，生活看法保守，不敢冒險(xiǎn)。有較高的穩(wěn)定性和忠誠度;做事勤奮踏實(shí);重視同事個(gè)人情感。但是處事比較保守;工作狀態(tài)易受家庭影響

不愿受別人指使，憑自己的實(shí)力擁有自己的小城堡，不愿受他人干涉，想充分施展本事。獨(dú)立性強(qiáng);主動(dòng)行動(dòng);有劇烈的成就動(dòng)機(jī);但有時(shí)可能比較固執(zhí)

富有憐憫心，能把他人的苦痛視為自己的苦痛，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把靜默地幫助不幸的人視作無比歡樂會(huì)計(jì)。喜愛幫助別人;不計(jì)較個(gè)人利害得失;但易受他人或環(huán)境影響;

勝任實(shí)力

我的優(yōu)勢(shì)實(shí)力主要在于推理實(shí)力、文字組織表達(dá)實(shí)力、敏知實(shí)力、自主學(xué)習(xí)探討和自我完善實(shí)力及領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力、推斷決策實(shí)力。但有時(shí)不夠堅(jiān)決，對(duì)事情考慮到太細(xì)，到起了相反的作用。

職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析

家里經(jīng)濟(jì)條件不甚良好,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些閱歷或是介紹。父母的受教化程度不高，但為人誠懇通情達(dá)理，很重視本人的學(xué)習(xí)生活,愛護(hù)照看，對(duì)本人的要求只簡(jiǎn)潔地規(guī)為自強(qiáng)獨(dú)立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。

學(xué)校環(huán)境分析

上饒師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是上饒師范學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,擁有比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊(duì)伍。學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對(duì)外溝通與合作，制度創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，為我們供應(yīng)了如學(xué)習(xí)氛圍及實(shí)力熬煉等良好并非常有力的外部條件，特殊是本人就讀的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，聘任的老師是會(huì)計(jì)專業(yè)的精英及擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書的骨干老師，教學(xué)閱歷及在職閱歷豐富，上課生動(dòng)敏捷，并能結(jié)合其閱歷，提前我為我們的職場(chǎng)所須留意事項(xiàng)上了一課。

社會(huì)環(huán)境分析

我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，對(duì)會(huì)計(jì)方面的探討不透徹，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不明確，高校生自己也缺乏就業(yè)實(shí)力和指導(dǎo)，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)。給就業(yè)帶來新的壓力。

職業(yè)環(huán)境分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)起先和其它的專業(yè)漸漸融合從而產(chǎn)生了許多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會(huì)。

會(huì)計(jì)是一個(gè)特別講究實(shí)際閱歷和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對(duì)比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要留意在工作中積累閱歷，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技巧，開拓自己的學(xué)問面。以會(huì)計(jì)作為職業(yè)會(huì)獲益許多會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃論文職業(yè)規(guī)劃。其中最重要的是，可以了解企業(yè)究竟是如何運(yùn)作的。會(huì)計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者供應(yīng)了不斷改變并富有挑戰(zhàn)性的工作

所以許多商界勝利人士最早都是從事會(huì)計(jì)工作的，同時(shí)，許多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必需具有會(huì)計(jì)的背景。

會(huì)計(jì)專業(yè)四大職業(yè)方向：

第一種是做會(huì)計(jì)的，即從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)信息披露的狹義上的會(huì)計(jì)人員，全國大約有1200萬人，其中總會(huì)計(jì)師或cfo級(jí)別的，全國大約有3萬人左右。

其次種是查會(huì)計(jì)的，包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師和政府和企事業(yè)單位審計(jì)部門的審計(jì)人員、資產(chǎn)清算評(píng)估人員，全國目前大約有8萬名注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及30萬左右的單位內(nèi)部審計(jì)人員

第三種是管會(huì)計(jì)的全國估計(jì)不少于20萬人

第四種是探討會(huì)計(jì)的，全國估計(jì)不超過3萬人

廈門作為中國的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)及經(jīng)濟(jì)腹地，與世界多個(gè)城市有貿(mào)易往來，工業(yè)有肯定基礎(chǔ)，文化教化比較發(fā)達(dá)，其建設(shè)具有國際國內(nèi)雙重良好的投資環(huán)境，中國加入世貿(mào)組織必將給廈門帶來更加多的發(fā)展機(jī)遇和更為廣袤的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫柔宜人，風(fēng)景美麗，環(huán)境整齊。目前來說我我最想就業(yè)的一個(gè)城市。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃12

自我評(píng)估

自我評(píng)估是職業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容。它是通過對(duì)自己的思索和分析，了解自己的特性、實(shí)力、愛好和目標(biāo)等，以明確職業(yè)方向和規(guī)劃發(fā)展路徑。

職業(yè)市場(chǎng)分析

職業(yè)市場(chǎng)分析是對(duì)目標(biāo)職業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)和市場(chǎng)需求的分析。它涉及到行業(yè)趨勢(shì)、就業(yè)前景、競(jìng)爭(zhēng)狀況、薪資待遇等方面的信息，以確定自己的職業(yè)方向。

職業(yè)目標(biāo)及發(fā)展路徑規(guī)劃

職業(yè)目標(biāo)及其發(fā)展路徑規(guī)劃是職業(yè)規(guī)劃的核心。它包括確定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，制定可行的職業(yè)規(guī)劃路徑，并針對(duì)職業(yè)目標(biāo)及其路徑進(jìn)行逐步實(shí)踐。

學(xué)習(xí)、職業(yè)技能與閱歷積累

學(xué)習(xí)、職業(yè)技能與閱歷積累是職業(yè)規(guī)劃的另一個(gè)重要方面。從事不同職業(yè)領(lǐng)域須要駕馭不同的職業(yè)技能和專業(yè)學(xué)問。積累職業(yè)閱歷和人脈關(guān)系是對(duì)職業(yè)發(fā)展有益的.。

環(huán)境適應(yīng)調(diào)整與維護(hù)

職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程，須要不斷進(jìn)行調(diào)整和維護(hù)。隨著職業(yè)發(fā)展，職場(chǎng)環(huán)境和個(gè)人的看法都會(huì)發(fā)生改變和調(diào)整，須要?jiǎng)偤酶M(jìn)和調(diào)整職業(yè)目標(biāo)和路徑規(guī)劃。

綜上所述，職業(yè)規(guī)劃須要涉及自我評(píng)估、職業(yè)市場(chǎng)分析、職業(yè)目標(biāo)及發(fā)展路徑規(guī)劃、學(xué)習(xí)、職業(yè)技能與閱歷積累以及環(huán)境適應(yīng)調(diào)整與維護(hù)等方面的內(nèi)容。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃13

看到這個(gè)題目，真的不知怎樣下筆。剛上大一的我，上半學(xué)期的高校生活過的不是勞碌匆忙，和中學(xué)的生活相比簡(jiǎn)直就是神仙過的日子。無人管無人問，早上想幾點(diǎn)起就幾點(diǎn)起。大家都知道自己在墮落，可還是依舊如故。說究竟，是我們沒有自己的安排，也就是規(guī)劃。高校生活應(yīng)當(dāng)怎么過，畢業(yè)后我們要做什么樣的人，我們能不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，等等。這些我們都沒思索過，只是一味的去放松。想想現(xiàn)在的就業(yè)壓力，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生數(shù)量，我們能在競(jìng)爭(zhēng)中成功嗎？所以呢，先做好規(guī)劃，然后一步一步腳踏實(shí)地的去實(shí)干，才有可能讓我們?cè)诰蜆I(yè)壓力下立于不敗之地。

自我相識(shí)：

或許，我恒久無法認(rèn)清我自己看透我自己，但走在相識(shí)自我的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過程。

我恒久成不了一個(gè)完備的人，但我希望，在高校的四年里，我的優(yōu)勢(shì)能夠得到發(fā)揮得到增加，而我的`劣勢(shì)能夠得到扭轉(zhuǎn)，化劣為優(yōu)。我想這也是高校教化的目的之一吧。

在以后的四年里，我會(huì)更多的參加學(xué)校的活動(dòng)，在參加的過程中更多的與老師同學(xué)溝通，提高自己的技能，增加自己的組織實(shí)力，同時(shí)這些活動(dòng)也將豐富我的高校生活。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也會(huì)融入社會(huì)，做一些兼職，在增加收入減輕父母的負(fù)擔(dān)的同時(shí)，拓展自己的社會(huì)閱覽，加深對(duì)社會(huì)的相識(shí)。人們經(jīng)常說，社會(huì)是一個(gè)調(diào)色盤，什么樣的人都有。只生活在高校的象牙塔里，不在社會(huì)里熬煉的人是不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。深化社會(huì)，形成自己的思想，對(duì)將來的發(fā)展是有及其重要的影響的。

規(guī)劃

我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是：拿到學(xué)士學(xué)位，通過英語四、六級(jí)并盡可能拿高分，通過計(jì)算機(jī)考核，拿到專業(yè)認(rèn)可證書，成為一名優(yōu)秀的高校生。

詳細(xì)安排：

大一時(shí)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通實(shí)力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行溝通，詢問就業(yè)狀況；參與學(xué)校活動(dòng)，增加溝通技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，協(xié)助自己的學(xué)習(xí)。

大二時(shí)：提高基本素養(yǎng)。主要的內(nèi)容有：通過參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，熬煉自己的各種實(shí)力；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫實(shí)力；英語口語實(shí)力增加，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力增加。

大三時(shí)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)__，提出自己的見解；參與和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)溝通求職工作、心得體會(huì)；駕馭簡(jiǎn)歷、求職信的寫法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并主動(dòng)嘗試。

大四時(shí)：工作申請(qǐng)，爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對(duì)前三年的打算做一個(gè)總結(jié)。然后，起先畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，主動(dòng)參與聘請(qǐng)活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和打算；預(yù)習(xí)或模擬面試、參與面試等；主動(dòng)利用學(xué)校供應(yīng)的條件，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。

詳細(xì)執(zhí)行安排：

大一：

1.盡可能地多參與社團(tuán)活動(dòng)，增長自己的見識(shí)，提高自己的實(shí)力，加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。

2.學(xué)好數(shù)學(xué)，為將來的專業(yè)課打好基礎(chǔ)。

3.主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，為英語過級(jí)做好打算。在大一下學(xué)期時(shí)，通過英語四級(jí)的考試，并爭(zhēng)取拿到較高的分?jǐn)?shù)。

大二：

1.接著深造,努力學(xué)好各門必修課和選修課.主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不放過任何一個(gè)熬煉自己的機(jī)會(huì)；

2.加深對(duì)專業(yè)的的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比書本學(xué)問大上一號(hào)，能更好的駕馭書本學(xué)問；

3.通過英語六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)二級(jí)考試。

大三：

1.起先為就業(yè)主動(dòng)做打算,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷的撰寫,把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際；

2.熬煉自己的工作實(shí)力及應(yīng)聘實(shí)力.接著學(xué)好各門功課；

3.接著對(duì)目標(biāo)完成狀況做出推斷及總結(jié)并剛好修正目標(biāo)安排,使得各項(xiàng)打算更加科學(xué)化。

大四：

1.起先主動(dòng)打算實(shí)習(xí)；

2.完成畢業(yè)論文；

3.制作簡(jiǎn)歷，學(xué)習(xí)面試技巧，找工作。

結(jié)束語：

其實(shí)這些規(guī)劃和其他人的大同小異，這些應(yīng)當(dāng)是每個(gè)學(xué)生都要做到的?？稍诋厴I(yè)時(shí)，人與人之間還是存在差距。明顯是許多人沒有完成，規(guī)劃做好了，接下來就是做了。自己能不能忍的住外面世界的誘惑，能不能看著其他同學(xué)在玩耍、戀愛、逛街，自己一個(gè)人悶在宿舍挑燈夜讀，有沒有那樣的定力呢？關(guān)鍵是自己要忍得住孤獨(dú)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，要為自己的人生道路打算足夠的精神食糧，為自己人生的勝利多加些籌碼，就要仔細(xì)實(shí)施，按安排一步一步往前走。人生就是在不斷探究，在探究中進(jìn)取，途中機(jī)遇許多，要擅長發(fā)覺。博學(xué)，慎思，明辯，篤行。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃14

一、自我盤點(diǎn)

1、關(guān)于個(gè)人愛好愛好

業(yè)余愛好：聽音樂、上、看書

自己的優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)做事并勝利競(jìng)選為編輯部部長、現(xiàn)任班級(jí)團(tuán)支書、待人隨和有親和力弱勢(shì)盤點(diǎn)：家里經(jīng)濟(jì)不是很好、自己身高不夠

個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：心態(tài)良好、心地和善、做事踏實(shí)謹(jǐn)慎、遇事比較理智

個(gè)人缺點(diǎn)：做事缺乏恒心、不夠大膽、事業(yè)心不強(qiáng)生活中勝利閱歷盤點(diǎn)：勝利競(jìng)選為學(xué)生會(huì)部長、勝利入選管委會(huì)記者

生活中失敗教訓(xùn)：不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果下降

二、關(guān)于職業(yè)取向分析測(cè)試

1．霍蘭德博士測(cè)試你的特性

（1）現(xiàn)實(shí)型16.2%