教師2022年上半年個(gè)人工作總結(jié)范文1000字

第第頁(yè)教師2022年上半年個(gè)人工作總結(jié)范文1000字為了總結(jié)閱歷，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、深入同學(xué)，全面了解同學(xué)的心態(tài)

在教學(xué)實(shí)踐中，深入同學(xué)、全面了解學(xué)困生的心態(tài)，對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、立場(chǎng)、愛(ài)好、愛(ài)好、志向、心理改變和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入討論，并采用分類(lèi)教育的方式，隨時(shí)比較和修正教育方式，讓同學(xué)在老師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生進(jìn)展，用老師美妙的靈悟、理智來(lái)塑造同學(xué)美妙純凈的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對(duì)“我”的進(jìn)步寄予很大的盼望，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中使后進(jìn)生轉(zhuǎn)變思想，鼓足志氣，直面現(xiàn)實(shí)，積極向上，鼓舞他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培育學(xué)困生樂(lè)觀向上的生活立場(chǎng)，使老師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開(kāi)花和結(jié)果。

二、尊敬需要非常關(guān)愛(ài)的同學(xué)。援助他們找回自尊和自信。

第一，和需要援助的同學(xué)交伙伴，多做他們的思想工作，援助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告知他們生活中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓舞他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)歡樂(lè)的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

第二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓舞。讓他們也能享受勝利的歡樂(lè)，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和志氣，力爭(zhēng)上游。

第三，多寬容需要援助的同學(xué)，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要援助的同學(xué)由于基礎(chǔ)差、技能弱等緣由，學(xué)習(xí)好就更不簡(jiǎn)單。他們對(duì)于較淺顯的、比較簡(jiǎn)單掌控的知識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)好更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難心情，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)懷和體諒，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要援助的同學(xué)心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要援助的同學(xué)心靈的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向勝利的道路。

三、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要援助的同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、聯(lián)系實(shí)際，講解并描述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)留意加強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。

2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起同學(xué)的新奇與思索。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)查找生活中的化學(xué)問(wèn)題，既可積累化學(xué)知識(shí)，更是培育需要援助的同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)愛(ài)好的、最正確途徑。

4、應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)，充分吸引需要援助的同學(xué)的留意力，留意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要援助的同學(xué)進(jìn)入積極思維狀態(tài)。

5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原那么，對(duì)需要援助的同學(xué)合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平常布置作業(yè)、考查區(qū)分對(duì)待，平常布置作業(yè)、考查區(qū)分對(duì)待。

6、很多需要援助的同學(xué)不愿動(dòng)腦思索，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的成羽戀同學(xué)，意志力較差，平常做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能仔細(xì)思索，只想從老師和同學(xué)或家長(zhǎng)那里尋求援助。為培育該生良好的意志力，我平常就著重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平常學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生肯定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和熬煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且使同學(xué)體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。

總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要援助的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了肯定的成果，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方