期末自我總結(jié)高中生1000字(6篇)

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關(guān)于期末自我總結(jié)高中生，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1000字。這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二(班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方。

期末自我總結(jié)高中生(范文)：1

這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二(4)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方。

一、積極實(shí)踐課程改革

實(shí)施新課程以來(lái)，本人積極實(shí)踐課程改革的新理念，深入討論高考考試說(shuō)明，仔細(xì)組織同學(xué)探討高考試題。在課堂教學(xué)中，著重對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究學(xué)習(xí)。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1、備課

從參與新老師培訓(xùn)到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培育，過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)技能、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線(xiàn)，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。

2、上課

在課堂上，仔細(xì)授課的同時(shí)，不忘卻對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。教育他們?yōu)槿藥煴恚陨碜髂敲?。平常積極參與各種會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，同時(shí)刻苦鉆研各種教育教學(xué)理論，不斷探究教育規(guī)律，充盈自己，提高自己。但在實(shí)踐作中，往往都是一些環(huán)節(jié)問(wèn)題，需要在以后的工作實(shí)踐中不斷完善。

3、作業(yè)

仔細(xì)布置和批改作業(yè)，積極與家庭、學(xué)校協(xié)作，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、加強(qiáng)教研，虛心向同事學(xué)習(xí)

**年中，我積極參加學(xué)校的教研組，同教研組老師研討課，并積極到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。另外，教學(xué)工作中，我還利用自身的特長(zhǎng)為學(xué)校作出了自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，如：寫(xiě)字基本功競(jìng)賽，作文訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及各種資料的收集與整理等等，這都為我的不斷進(jìn)步感到興奮。

四、取得成果

在這一個(gè)學(xué)期里，我不僅在業(yè)務(wù)技能上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)技能還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的'人民老師。

期末自我總結(jié)高中生(范文)：2

篇1

我是一名高一同學(xué)，我深知我們的將來(lái)是美妙的，但是在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我肯定會(huì)好好的去珍惜每一分鐘，讓自己學(xué)的更好，我知道自己要努力的方向。

在學(xué)習(xí)上我一貫都是努力的去掌控自己的一個(gè)方面，我知道我要努力的方向就是提升自己的技能，讓自己能夠更有效的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中一貫也都是認(rèn)仔細(xì)真的去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是很有意義的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中我一貫都是在努力的學(xué)習(xí)，在這一方面我也肯定會(huì)努力的去提高自己的，在這方面我是特別盼望有一個(gè)明確的方向。

在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中我一貫都能夠端正自己的心態(tài)，不是說(shuō)說(shuō)而已，我認(rèn)為在這方面我是需要有一個(gè)好的立場(chǎng)，學(xué)習(xí)是不能夠耽擱的，我知道這對(duì)我是有著特別大的援助的，在生活當(dāng)中我是特別有意義的，我認(rèn)為在這方面我需要去努力的，在這方面我也能夠保持好的心態(tài)，學(xué)習(xí)是一件特別有意義的事情，在這方面這是我應(yīng)當(dāng)要去做好的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是做出了許多的預(yù)備，這是特別有意義的，我盼望可以去調(diào)整好自己的心態(tài)，這一點(diǎn)是肯定的，只有去調(diào)整好心態(tài)，去了解自己的各個(gè)方面才行，這是特別關(guān)鍵的，在這方面我也肯定會(huì)做出更好的調(diào)整。

在這方面我是感到很有意義的，我肯定會(huì)做出更好的調(diào)整，這學(xué)習(xí)是特別關(guān)鍵的，在這方面我肯定會(huì)做出更好的調(diào)整，在這**年來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)努力的去完善好自己的，學(xué)習(xí)是我們作為同學(xué)應(yīng)當(dāng)要有的立場(chǎng)，不管是在什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)一點(diǎn)才是，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，在這方面我是特別盼望能夠把握住的，我知道在這方面還是要做出更好的調(diào)整的，在這方面我認(rèn)為還是有很大的提高的，這**年來(lái)在各個(gè)方面我是深刻的意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題，在這方面我也肯定會(huì)做出相關(guān)的調(diào)整，在這一點(diǎn)上面我也肯定會(huì)做出更多的調(diào)整。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)上我還是有特別多的事情要去完成好的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我是有許多的預(yù)備，現(xiàn)在我也是對(duì)于這一點(diǎn)是特別明確的，我也肯定會(huì)讓自己去接觸到更多的東西，現(xiàn)在我感覺(jué)自己是有一個(gè)好的狀態(tài)，有些東西是應(yīng)當(dāng)去思索的，在這一方面我肯定會(huì)仔細(xì)的去做好，在這方面我還是需要仔細(xì)的去落實(shí)好的，這讓我也是接觸到了許多的東西，我也肯定會(huì)讓自己接觸到更多的東西，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也肯定會(huì)做出自己的調(diào)整，我也盼望在下一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中把這一個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要努力的方向繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

期末自我總結(jié)高中生(范文)：3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，新的學(xué)年立刻就要來(lái)臨了。在這一學(xué)年中，我不僅學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了學(xué)習(xí)方面的很多道理。在這一學(xué)年里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)方面，我虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。為了使這些知識(shí)有的放矢，我在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培