《小站-袁鷹導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《小站-袁鷹》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一、了解袁鷹作品《小站》的背景和作者生平；二、分析小說《小站》的主題和結(jié)構(gòu)，理解其中的深刻意義；三、領(lǐng)悟小說中人物的性格特點和命運，思考生活的意義。文學(xué)作品《小站》是袁鷹的代表作之一，通過描繪袁山村小站發(fā)生的故事，展現(xiàn)了生活中的坎坷、挫折和堅韌。本次導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)學(xué)生深入了解這部作品的內(nèi)涵，啟發(fā)他們對生活的思考，并引導(dǎo)他們探討其中的情感和人生哲理。第一部分背景知識1.作者簡介袁鷹，原名楊炳生，生于1961年。他是中國著名的作家、編劇、導(dǎo)演，被譽為“中國當(dāng)代詩化散文之父”。代表作品有《小站》、《黑貓白貓》等，曾獲得多項文學(xué)獎項。袁鷹的作品以細膩的寫作風(fēng)格和深刻的人性描寫而著稱，給讀者留下深刻的印象。2.作品背景《小站》是一部以鄉(xiāng)村舊貌為背景的散文小說，主要講述了袁山村小站發(fā)生的故事。在這個小站上，發(fā)生了許多生死離別、愛恨糾纏的故事，展現(xiàn)了生活的酸甜苦辣，引人深思。第二部分作品分析1.主題探討小說《小站》主要圍繞著“生命”的主題展開。在小站上，人們來來往往，有的匆匆而過，有的停留片刻，有的卻永遠離開。作者通過描寫小站上發(fā)生的種種故事，傳達了對生命的珍視和對生活的深刻思考。生命如同小站，每個人都是一個過客，我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的每一刻。2.結(jié)構(gòu)分析《小站》的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，主要以一連串的故事串聯(lián)起整個小說。每一個故事都是一段小站的歷程，有的結(jié)束了，有的卻還在繼續(xù)。這種散文式的敘述方式，為讀者呈現(xiàn)了一個獨特的鄉(xiāng)土風(fēng)情，讓人感受到生活的真實和溫暖。第三部分人物分析1.袁山村村長袁山村的村長是一個傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的代表，他在小說中扮演著頗具威嚴和權(quán)利的角色。村長對村民有著極深的情感，是村里的權(quán)威。但在他的內(nèi)心深處，也隱藏著許多矛盾和掙扎。在小說中，袁山村村長的形象既具有現(xiàn)實感，又充滿了鮮明的個性。2.趙三娘趙三娘是一個普通的鄉(xiāng)村婦女，她在小說中扮演著一個充滿力量和母性的角色。趙三娘對生活充滿希望，她是小站上的一顆獨特的明珠，為那些迷失的靈魂帶來了溫暖和鼓勵。第四部分思考與討論1.你對《小站》這部作品有何感想？2.你認為生命的意義是什么？3.如果你是小說中的某個人物，你會做出怎樣的選擇？4.生命中的坎坷和挫折是不可避免的，你覺得如何去面對？通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對《小站》這部作品有了更深入的了解和認識。希望同學(xué)們在閱讀的同時，能夠思考生活的意義，珍惜眼前的每一個時刻，成為有情有義的人。愿我們都能像小站上的人們一樣，堅韌向前，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。愿每一個人都能在這個世界上留下屬于自己的痕跡，為這個世界增添一絲色彩。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解《小站/袁鷹》的背景知識、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展以及主題思想，提升閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力?；拘畔ⅰ缎≌?袁鷹》是中國作家袁鷹的代表作之一，小說以河南省林家寨為背景，講述了在鄉(xiāng)村小站發(fā)生的一系列故事。袁鷹通過小站的點滴生活描寫，展現(xiàn)了人物的善惡、愛恨、真實與虛假，揭示了人性的復(fù)雜與豐富。人物關(guān)系1.林文龍：小站站長，為人豪爽善良，是林家寨的重要人物。2.秀花：小站的售票員，外表柔弱內(nèi)心堅強，有著不平凡的過去。3.阿蘭：小站的服務(wù)員，性格開朗活潑，對人友好。4.小貴：林文龍的朋友，性格謹慎，為人正直。5.福貴：小站的客人，是一個神秘的人物，身份不明。情節(jié)發(fā)展小說圍繞著小站的日常生活展開，事件環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。首先是小站的?？透ＹF，他給人一種神秘莫測的感覺，引起了大家的好奇和猜測。隨著福貴的出現(xiàn)，小站的平靜生活被打破，一連串的事情開始發(fā)生。林文龍、秀花、阿蘭和小貴都被卷入其中，每個人都展現(xiàn)出不同的一面，揭示了他們內(nèi)心的矛盾和掙扎。最終，一場悲劇發(fā)生，小站的生活再度陷入沉寂。主題思想通過《小站/袁鷹》，讀者可以深刻感受到生活的真實與殘酷，人性的善惡與復(fù)雜。作家袁鷹通過細膩的描寫和真實的情感，揭示了人們內(nèi)心深處的欲望和困惑，呈現(xiàn)出人性的多重面貌。小說中的人物形象栩栩如生，讓讀者在他們身上找到了共鳴，思考生活的意義和人生的價值。導(dǎo)學(xué)活動1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論小說中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，交流自己的見解和思考。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演小說中的人物，重新演繹故事情節(jié)，加深對人物性格和行為的理解。3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生就小說中的主題思想展開思考，并撰寫讀后感，表達自己的觀點和感受。4.課堂講解：老師結(jié)合課堂教學(xué)，解讀小說中的隱含含義和文