第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)-《用兩步連乘解決實際問題》（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

/教案：《用兩步連乘解決實際問題》一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能熟練進(jìn)行計算。（2）學(xué)會運用兩步連乘解決實際問題，提高解決問題的能力。2.過程與方法：（1）通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的良好習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)難點：兩步連乘解決實際問題的方法。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：（1）復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題，引入新課。2.探究新知：（1）學(xué)生自主探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（2）小組討論，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)律。（3）教師講解，強(qiáng)調(diào)計算過程中的注意事項。3.操練鞏固：（1）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（2）小組合作，解決實際問題，運用兩步連乘的方法。4.課堂小結(jié)：（1）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）教師點評，強(qiáng)調(diào)重難點。5.布置作業(yè)：（1）完成課后練習(xí)題。（2）觀察生活中的實際問題，運用兩步連乘的方法解決。四、教學(xué)評價：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作意識及計算準(zhǔn)確性。2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后練習(xí)的完成情況，評價學(xué)生對知識的掌握程度。3.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。五、教學(xué)反思：1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。3.教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行差異化教學(xué)。六、課后拓展：1.開展數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識。2.組織數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，拓展知識面。本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能運用兩步連乘解決實際問題。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)中的學(xué)生自主探究和小組討論。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過自主探究和合作交流，不僅能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、溝通協(xié)作能力和問題解決能力。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、學(xué)生自主探究1.教師應(yīng)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如教科書、教輔材料、多媒體課件等，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探究。2.學(xué)生在自主探究過程中，教師應(yīng)鼓勵他們提出問題，引導(dǎo)他們通過觀察、實驗、猜想等方式尋找答案。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成探究任務(wù)。4.學(xué)生在自主探究過程中，教師要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨立思考、分析和解決問題。二、小組討論1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點，合理分組，確保每個小組成員都能在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生明確討論的主題和目標(biāo)，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符。3.在小組討論過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵他們積極發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點。4.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。5.教師要適時給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，確保討論效果。6.小組討論結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享他們的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看出，在“探究新知”環(huán)節(jié)中，學(xué)生自主探究和小組討論是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。教師在教學(xué)過程中要充分關(guān)注這兩個方面，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠在自主探究和合作交流中茁壯成長。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組討論中，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確討論的主題和目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的參與程度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。此外，教師還要適時給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，確保討論效果?？傊?，在“探究新知”環(huán)節(jié)中，教師要以學(xué)生為主體，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在“探究新知”環(huán)節(jié)中，學(xué)生自主探究和小組討論的具體實施策略可以進(jìn)一步細(xì)化，以確保學(xué)生能夠有效地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。1.學(xué)生自主探究的引導(dǎo)：-教師應(yīng)設(shè)計一系列有針對性的探究任務(wù)，這些任務(wù)應(yīng)由簡到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生從兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法過渡到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。-提供具體的例子，如“34×25”，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的計算方法，如先算“34×2”再乘以10，或者先算“34×20”再加上“34×5”。-引導(dǎo)學(xué)生觀察計算過程中的規(guī)律，如個位數(shù)的乘法如何影響最終結(jié)果，十位數(shù)的乘法如何進(jìn)位等。-提供足夠的實踐機(jī)會，讓學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)來鞏固計算方法。2.小組討論的組織：-在小組討論之前，教師應(yīng)明確討論的目標(biāo)，如總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，探討如何避免計算錯誤等。-確保每個小組成員都有機(jī)會發(fā)言，可以指定記錄員、報告員等角色，讓每個學(xué)生都有參與感。-教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察各小組的討論情況，及時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中出現(xiàn)的問題。-鼓勵學(xué)生分享各自在自主探究中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，促進(jìn)小組成員之間的知識交流。-討論結(jié)束后，每個小組應(yīng)向全班展示他們的討論成果，教師和其他小組可以對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價和提問，以深化對知識的理解。3.教學(xué)評價的實施：-在學(xué)生自主探究和小組討論的過程中，教師應(yīng)進(jìn)行形成性評價，觀察學(xué)生的參與度、計算準(zhǔn)確性和問題解決能力。-設(shè)計評價表格或清單，讓學(xué)生自我評價和同伴評價，提高他們的自我監(jiān)控能力。-通過課后作業(yè)和測驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價，以檢驗教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。4.教學(xué)反思的進(jìn)行：-教師應(yīng)在課后及時反思教學(xué)過程，分析學(xué)生自主探究和小組討論的有效性，以及教學(xué)中可能存在的問題。-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高后續(xù)教學(xué)的效果。-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要