滬教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)：撕紙變成畫(huà) 教案設(shè)計(jì)

/教案設(shè)計(jì)：滬教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)——撕紙變成畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解撕紙畫(huà)的基本特點(diǎn)，掌握撕紙畫(huà)的制作技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容：1.撕紙畫(huà)的基本特點(diǎn)2.撕紙畫(huà)的制作技巧3.撕紙畫(huà)的創(chuàng)作方法4.撕紙畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：撕紙畫(huà)的制作技巧和創(chuàng)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造，提高撕紙畫(huà)的審美價(jià)值。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解撕紙畫(huà)的基本特點(diǎn)、制作技巧和創(chuàng)作方法。2.示范法：現(xiàn)場(chǎng)演示撕紙畫(huà)的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解制作方法。3.練習(xí)法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握撕紙畫(huà)的制作技巧。4.討論法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，提高創(chuàng)作水平。5.評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體展示撕紙畫(huà)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)撕紙畫(huà)的興趣。2.講解（10分鐘）講解撕紙畫(huà)的基本特點(diǎn)、制作技巧和創(chuàng)作方法，讓學(xué)生對(duì)撕紙畫(huà)有更深入的了解。3.示范（10分鐘）現(xiàn)場(chǎng)演示撕紙畫(huà)的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解制作方法。4.練習(xí)（15分鐘）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.討論與交流（10分鐘）分組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，提高創(chuàng)作水平。6.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）學(xué)生展示自己的作品，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。7.總結(jié)與拓展（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，提高自己的撕紙畫(huà)水平。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生能熟練掌握撕紙畫(huà)的制作技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的撕紙畫(huà)作品。2.學(xué)生能積極參與課堂討論，與同學(xué)分享創(chuàng)作心得。3.學(xué)生對(duì)撕紙畫(huà)有較高的欣賞能力，能從作品中感受到美的存在。4.學(xué)生在課后能自覺(jué)進(jìn)行撕紙畫(huà)創(chuàng)作，不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)資源：1.多媒體設(shè)備：用于展示撕紙畫(huà)圖片和制作過(guò)程。2.制作材料：彩紙、剪刀、膠水等。3.教學(xué)課件：包含撕紙畫(huà)的基本特點(diǎn)、制作技巧和創(chuàng)作方法。八、教學(xué)建議：1.在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的撕紙畫(huà)作品。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)、交流，提高創(chuàng)作水平。4.教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在撕紙畫(huà)創(chuàng)作中取得進(jìn)步。5.定期舉辦撕紙畫(huà)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和美術(shù)素養(yǎng)。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：撕紙畫(huà)的制作技巧和創(chuàng)作方法撕紙畫(huà)是一種簡(jiǎn)單而又富有創(chuàng)意的藝術(shù)形式，它通過(guò)撕、剪、粘等手法，將彩紙變成各種形狀，再將這些形狀組合成一幅完整的畫(huà)面。撕紙畫(huà)的制作技巧和創(chuàng)作方法是學(xué)生能否成功創(chuàng)作出撕紙畫(huà)的關(guān)鍵，因此，這個(gè)細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。在撕紙畫(huà)的制作技巧方面，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：1.選擇合適的材料：撕紙畫(huà)的材料主要是彩紙，學(xué)生應(yīng)選擇質(zhì)地柔軟、顏色鮮艷、厚度適中的彩紙。此外，還需要準(zhǔn)備剪刀、膠水等輔助工具。2.撕紙的技巧：學(xué)生在撕紙時(shí)，要盡量保持手的穩(wěn)定，避免紙張撕裂不均勻?？梢韵仍诩埳袭?huà)出輪廓，再沿著輪廓撕下所需的形狀。對(duì)于一些復(fù)雜的形狀，可以先用剪刀剪出大致輪廓，再進(jìn)行細(xì)致的撕紙。3.粘貼的方法：在粘貼彩紙時(shí)，要控制好膠水的用量，避免過(guò)多導(dǎo)致紙張變形。粘貼時(shí)要細(xì)心，確保彩紙的每個(gè)部分都牢固地粘貼在底紙上。4.畫(huà)面的布局：在創(chuàng)作撕紙畫(huà)時(shí)，要注意畫(huà)面的布局，將各種形狀的彩紙有機(jī)地組合在一起，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體?？梢圆捎脤?duì)稱(chēng)、均衡、對(duì)比等手法，使畫(huà)面更加豐富有趣。在撕紙畫(huà)的創(chuàng)作方法方面，學(xué)生可以嘗試以下幾種方法：1.模仿創(chuàng)作：學(xué)生可以選擇一幅自己喜歡的畫(huà)作，將其簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的形狀和顏色，再通過(guò)撕紙的方式將其再現(xiàn)出來(lái)。這種方法可以幫助學(xué)生更好地理解畫(huà)作的結(jié)構(gòu)和色彩，提高觀察能力和表現(xiàn)力。2.主題創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)一個(gè)主題，如“春天的景象”、“我的家人”等，自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的撕紙畫(huà)作品。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.合作創(chuàng)作：學(xué)生可以分組進(jìn)行撕紙畫(huà)的創(chuàng)作，每組選擇一個(gè)主題，共同商討畫(huà)面的布局和色彩搭配，分工合作完成作品。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，將撕紙與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫(huà)、剪貼等，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的撕紙畫(huà)作品。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在撕紙畫(huà)創(chuàng)作中取得進(jìn)步。為了更好地開(kāi)展撕紙畫(huà)教學(xué)，教師可以定期舉辦撕紙畫(huà)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和美術(shù)素養(yǎng)。此外，教師還可以組織撕紙畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情?？傊?，撕紙畫(huà)的制作技巧和創(chuàng)作方法是學(xué)生能否成功