《變廢為寶導學案-2023-2024學年科學粵教版2001》

《變廢為寶》導學案第一課時導學目標：1、了解什么是“變廢為寶”；2、掌握“變廢為寶”的相關知識和技術；3、明白“變廢為寶”的重要性和意義。導學內容：1、“變廢為寶”的定義；2、“變廢為寶”的方法和技術；3、“變廢為寶”的實踐案例。導學步驟：一、導入請同學們觀看一段視頻，了解“變廢為寶”是指將廢棄物利用起來，使之成為有用的物品或資源的過程。通過這個過程可以減少資源浪費，保護環(huán)境。請思考一下，你們在日常生活中有沒有見過類似的例子？二、學習1、什么是“變廢為寶”？“變廢為寶”是指將原本被認為是廢棄物的物品或資源，經過加工或處理后，變成有用的物品或資源的過程。比如，舊報紙可以被制成紙漿，再加工成新紙；廢舊塑料瓶可以被回收再加工成新塑料制品等。2、“變廢為寶”的方法和技術有哪些？-廢品回收：將廢品進行分類回收再利用，如廢紙回收等。-再生利用：廢棄物經過加工處理后，成為新的產品，如回收再生塑料制品。-能源利用：廢棄物可以成為能源，如生物質能源利用等。3、“變廢為寶”的實踐案例有哪些？-污水處理：將廢水進行處理，經過凈化后可以再利用。-再生紙：將廢紙進行回收加工成為再生紙，減少木材的使用。-垃圾焚燒發(fā)電：利用垃圾的熱量進行發(fā)電，實現垃圾資源化利用。三、總結通過學習，“變廢為寶”不僅可以減少資源浪費，保護環(huán)境，還可以節(jié)約成本，提高資源利用效率。希望同學們能夠在日常生活中多加關注，提倡“變廢為寶”的理念，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。四、作業(yè)1、收集一些有關“變廢為寶”的案例并進行分析總結；2、寫一篇關于“變廢為寶”的小短文，分享給同學們。通過本次學習，同學們對“變廢為寶”的概念有了進一步的了解，相信在未來的生活中會更加注重環(huán)保，積極推動“變廢為寶”的實踐。愿我們的地球更加美麗！第二課時一、導入1.引入話題：你知道我們每天產生大量的垃圾嗎？這些垃圾對環(huán)境造成了很大的破壞。但是，有些人卻能夠把這些廢棄物利用起來，變廢為寶，創(chuàng)造出了很多有用的東西。今天我們就來學習一下《變廢為寶》這一主題。2.目標導學：通過學習《變廢為寶》，我們可以了解到廢棄物的處理方式，激發(fā)我們對環(huán)保的意識，學會利用廢棄物創(chuàng)意創(chuàng)新。二、整體導學1.概念解釋：什么是“變廢為寶”？在我們生活中，一些廢棄物品或廢棄資源，通過加工處理、再利用等方式，可以變成有用的東西，這就是“變廢為寶”。2.案例探究：舉例介紹幾種常見的“變廢為寶”案例，比如利用廢舊輪胎制作花盆、用廢棄紙箱制作兒童玩具等，讓學生了解到“變廢為寶”的實際操作過程。三、細節(jié)導學1.廢棄物分類：讓學生學習認識不同種類的廢棄物，如可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾等，幫助他們正確分類處理廢棄物。2.廢棄物處理：引導學生了解不同類型的廢棄物應該如何處理，比如可回收垃圾要投放到回收箱，有害垃圾要送到專門的機構處理等。3.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過討論環(huán)保意識的重要性，激發(fā)學生對環(huán)保的重視和實踐行動，幫助他們樹立正確的環(huán)保觀念。四、拓展延伸1.創(chuàng)意設計：讓學生動手嘗試利用廢棄物進行創(chuàng)意設計，比如用廢棄瓶子制作花瓶、用廢舊衣服制作手工藝品等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。2.實踐活動：組織學生參加廢物回收利用活動，讓他們親身體驗“變廢為寶”的樂趣，感受環(huán)保行動的意義。五、總結反思1.總結回顧：通過本節(jié)課的學習，學生了解到了“變廢為寶”的概念和意義，掌握了廢棄物的分類和處理方法，培養(yǎng)了環(huán)保意識和創(chuàng)意設計能力。2.反思提問：學生可以思考如何在日常生活中做到“變廢為寶”，如何更好地保護環(huán)境，共同建設美麗家園。六、課后作業(yè)1.完成《變廢為寶》的學習筆記，總結課堂重點內容。2.設計一個廢棄物利用方案，寫出詳細的實施步驟和效果預期。3.參與志愿者環(huán)?；顒?，記錄自己的環(huán)保行動，并分享給同學