第21課 秦漢雕塑（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：第21課秦漢雕塑（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解秦漢時(shí)期的雕塑藝術(shù)，認(rèn)識(shí)秦漢雕塑的特點(diǎn)及其在中國(guó)美術(shù)史上的地位。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秦漢雕塑的審美情趣，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有秦漢雕塑風(fēng)格的美術(shù)作品。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通與表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.秦漢雕塑藝術(shù)的發(fā)展背景2.秦漢雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)3.秦漢雕塑的代表作品4.秦漢雕塑的影響及地位5.創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：秦漢雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)及其在中國(guó)美術(shù)史上的地位。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作具有秦漢雕塑風(fēng)格的美術(shù)作品。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解秦漢雕塑藝術(shù)的發(fā)展背景、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品及影響地位。2.欣賞法：展示秦漢雕塑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。3.對(duì)比法：將秦漢雕塑與其他時(shí)期的雕塑進(jìn)行對(duì)比，突出秦漢雕塑的獨(dú)特之處。4.小組討論法：分組討論秦漢雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。5.創(chuàng)作實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有秦漢雕塑風(fēng)格的美術(shù)作品。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹秦漢時(shí)期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秦漢雕塑藝術(shù)。2.講解秦漢雕塑藝術(shù)的發(fā)展背景：介紹秦漢時(shí)期的社會(huì)環(huán)境、文化特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)秦漢雕塑藝術(shù)打下基礎(chǔ)。3.講解秦漢雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)：從造型、題材、表現(xiàn)手法等方面分析秦漢雕塑的特點(diǎn)。4.欣賞秦漢雕塑的代表作品：展示秦始皇兵馬俑、漢陽(yáng)陵陶俑等圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。5.講解秦漢雕塑的影響及地位：介紹秦漢雕塑在中國(guó)美術(shù)史上的重要地位，及其對(duì)后世的影響。6.小組討論：分組討論秦漢雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。7.創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有秦漢雕塑風(fēng)格的美術(shù)作品。8.作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，提高學(xué)生的審美能力。9.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦漢雕塑的藝術(shù)價(jià)值。10.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解秦漢雕塑藝術(shù)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、合作精神、創(chuàng)作過程等方面。2.作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的作品，關(guān)注其藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意及秦漢雕塑風(fēng)格的特點(diǎn)。3.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)作成果。4.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力和溝通表達(dá)能力。5.教師評(píng)價(jià)：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予肯定和建議。本教案旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解秦漢雕塑藝術(shù)，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。豐富內(nèi)容在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)也是教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)之一。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則：1.知識(shí)性與趣味性相結(jié)合：創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的秦漢雕塑知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中感受到樂趣。2.創(chuàng)新性與實(shí)踐性相結(jié)合：創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生動(dòng)手去體驗(yàn)創(chuàng)作的全過程。3.團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人表現(xiàn)相結(jié)合：創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該既有團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，又有個(gè)人發(fā)揮的空間，讓學(xué)生展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。二、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)的具體步驟：1.創(chuàng)作準(zhǔn)備：在創(chuàng)作之前，教師應(yīng)該向?qū)W生介紹創(chuàng)作的主題和要求，讓學(xué)生明確創(chuàng)作的方向。同時(shí)，教師還應(yīng)該提供必要的創(chuàng)作材料和工具，確保創(chuàng)作的順利進(jìn)行。2.創(chuàng)作構(gòu)思：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的主題和要求，進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思。在這一過程中，學(xué)生可以參考秦漢雕塑的特點(diǎn)，也可以融入自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中，學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和技法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。4.作品展示：創(chuàng)作完成后，學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示。教師和其他學(xué)生可以對(duì)作品進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，提出意見和建議。5.作品評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)可以包括作品的藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意、秦漢雕塑風(fēng)格的體現(xiàn)等方面。評(píng)價(jià)的方式可以是自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等。6.作品反思：學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，總結(jié)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)：1.教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。2.教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保創(chuàng)作的順利進(jìn)行。3.教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。4.教師應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的過程，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人，也學(xué)會(huì)自我反思。5.教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整創(chuàng)作的難度和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，都能有所收獲。