《誰(shuí)在動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《誰(shuí)在動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《誰(shuí)在動(dòng)》的創(chuàng)作背景和作者背景。2.理解文中的主要人物和情節(jié)發(fā)展。3.分析文中的主題和寫(xiě)作手法。4.發(fā)表個(gè)人對(duì)于文中主題的看法。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者背景和創(chuàng)作背景：《誰(shuí)在動(dòng)》是中國(guó)當(dāng)代著名作家韓寒所作的一篇散文。韓寒，生于南京，自幼就展現(xiàn)出了寫(xiě)作的天賦。他曾經(jīng)是一名樂(lè)隊(duì)的成員，在音樂(lè)和文學(xué)方面都有出色的表現(xiàn)?！墩l(shuí)在動(dòng)》是他在文學(xué)領(lǐng)域的一次新嘗試，是他對(duì)人生和情感的深刻思考。2.主要人物和情節(jié)發(fā)展：文章以主人公的眼睛為出發(fā)點(diǎn)，描述了周遭的人物和景物。主人公有自己的感悟和見(jiàn)解，透過(guò)他的眼睛，我們看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的城市人物和瞬間。作者通過(guò)這些故事，展現(xiàn)了城市的冷漠和無(wú)奈，也表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的理解。3.主題和寫(xiě)作手法：主題主要圍繞著人生、人性、城市和愛(ài)情展開(kāi)。作者通過(guò)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的直觀感受和對(duì)人性的深刻理解。他用細(xì)膩的筆觸描繪了周?chē)氖挛?，引發(fā)讀者對(duì)生活的思考和感慨。4.個(gè)人觀點(diǎn)：對(duì)于文中展示的城市冷漠和人性現(xiàn)實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這正是當(dāng)代社會(huì)狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，人們往往忽略了對(duì)他人的關(guān)心和理解，而更加注重自己的利益和欲望。但是，我也相信在這個(gè)世界上還是有溫暖和真情存在的，我們需要更多的關(guān)愛(ài)和體諒，才能讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好。三、拓展練習(xí)：1.你是否認(rèn)為《誰(shuí)在動(dòng)》中展示的城市現(xiàn)實(shí)是真實(shí)的？為什么？2.從文章中你能感受到哪些對(duì)于人性和人生的思考？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.如果讓你寫(xiě)一篇類(lèi)似的散文，你會(huì)選擇怎樣表達(dá)對(duì)生活和人性的理解？4.你覺(jué)得愛(ài)情在《誰(shuí)在動(dòng)》中起到了怎樣的作用？它是文章的主題之一嗎？四、導(dǎo)學(xué)效果：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們能夠更深入地了解當(dāng)代社會(huì)的冷漠和現(xiàn)實(shí)，也能夠更好地反思人性和人生的意義。希望同學(xué)們能夠通過(guò)自己的思考和感悟，對(duì)這個(gè)世界有更多的理解和關(guān)愛(ài)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解并理解《誰(shuí)在動(dòng)》這部影片的主題和故事情節(jié)。2.探討影片中所呈現(xiàn)的人物性格和情感。3.分析影片中的視聽(tīng)元素，包括鏡頭運(yùn)用和音樂(lè)等。4.思考并討論影片中的道德和價(jià)值觀念。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.影片簡(jiǎn)介：《誰(shuí)在動(dòng)》是一部關(guān)于動(dòng)物樂(lè)園里動(dòng)物們的生活故事的動(dòng)畫(huà)片。影片講述了一只勇敢的小猩猩和他的伙伴們之間的友情故事，以及他們一起克服困難、保護(hù)家園的經(jīng)歷。2.影片主題：友情、勇氣、團(tuán)結(jié)、保護(hù)環(huán)境。3.影片人物：小猩猩小杰、大象阿寶、長(zhǎng)頸鹿小長(zhǎng)、金絲猴小美等。4.影片情節(jié)：小杰和他的伙伴們?cè)趧?dòng)物樂(lè)園里生活快樂(lè)，但隨著園區(qū)遭遇危機(jī)，他們必須團(tuán)結(jié)一致，共同保護(hù)家園。5.視聽(tīng)元素分析：影片運(yùn)用了豐富多彩的鏡頭和音樂(lè)，營(yíng)造了緊張刺激的氛圍，同時(shí)也溫暖人心。6.道德與價(jià)值觀念：影片通過(guò)動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)合作，傳遞出保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)生命的重要意義，啟發(fā)觀眾關(guān)注自然和動(dòng)物保護(hù)。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.觀看影片：請(qǐng)同學(xué)們觀看《誰(shuí)在動(dòng)》這部影片，認(rèn)真觀察劇情和人物性格，思考主題和價(jià)值觀念。2.討論分享：觀影結(jié)束后，讓同學(xué)們交流彼此的感受和看法，對(duì)影片中的情節(jié)和人物展開(kāi)討論。3.分組討論：將同學(xué)們分成小組，讓他們共同分析影片中的視聽(tīng)元素，如音樂(lè)、鏡頭運(yùn)用等，分享彼此的觀點(diǎn)。4.小結(jié)反思：通過(guò)討論和分析，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)影片所傳達(dá)的道德和價(jià)值觀念，思考如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。四、導(dǎo)學(xué)作業(yè)1.撰寫(xiě)影評(píng)：要求同學(xué)們撰寫(xiě)一篇關(guān)于《誰(shuí)在動(dòng)》的影評(píng)，包括對(duì)影片情節(jié)、人物性格和主題的分析，以及個(gè)人的觀點(diǎn)和感受。2.創(chuàng)作續(xù)集故事：讓同學(xué)們以影片為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一篇續(xù)集故事，繼續(xù)講述小猩猩小杰和他的伙伴們的奇遇和成長(zhǎng)經(jīng)歷。3.環(huán)保倡議書(shū)：要求同學(xué)們以影片中的保護(hù)環(huán)境為主題，撰寫(xiě)一份環(huán)保倡議書(shū)，呼吁大家關(guān)注環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。五、導(dǎo)學(xué)反饋1.收集作業(yè)：教師收集同學(xué)們完成的影評(píng)、續(xù)集故事和環(huán)保倡議書(shū)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)閱。2.進(jìn)行反饋：教師對(duì)同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作和思考方面的提升。3.總結(jié)分享：教師可以邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)交流和分享，讓學(xué)生們更好地理解和體會(huì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案