專題03 詩詞曲閱讀（北京專用）（原卷版）-備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中真題分類匯編

專題03詩詞曲閱讀2022·期中真題匯編1.（2022秋·北京房山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《使至塞上》，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）從全詩來看，詩人的情感是跌宕起伏的：詩人在開篇即以一個(gè)“①”字，透露出失意的情緒；繼而以“征蓬”“孤雁”自比，表達(dá)了②的內(nèi)心感受；最后，這種心情被雄渾的大漠風(fēng)光所凈化，當(dāng)聽到“都護(hù)在燕然”時(shí)，詩人的情緒已然高漲起來。（2）蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫”。請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語言描繪畫線句所呈現(xiàn)的畫面。2.（2022秋·北京大興·八年級(jí)統(tǒng)考期中）會(huì)務(wù)組為冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的雙方準(zhǔn)備了附加題，請(qǐng)你幫助作答。下面是宋代徐昌圖《臨江仙》一詞的上闋，旅人的漂泊之感流露在字里行間。請(qǐng)從《使至塞上》中選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)囊庀?，補(bǔ)寫下面空格。飲散離亭西去，浮生長(zhǎng)恨飄（）。回頭煙柳漸重重。淡云孤（）遠(yuǎn)，寒日暮天紅。使至塞上單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（2022秋·北京·八年級(jí)北京市第十三中學(xué)分校?？计谥校╅喿x詩歌，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。3.本詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?。首?lián)中“①”一字交代了詩人此行的目的；頷聯(lián)中一個(gè)“②”字，將群山與平野位置逐漸變換、推移，給人以空間的流動(dòng)感；頸聯(lián)以水中月明如圓鏡襯托③，以天上云彩結(jié)成海市蜃樓襯托天空的高遠(yuǎn)。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.請(qǐng)你從《渡荊門送別》和《錢塘湖春行》這兩首詩中，分別找出一個(gè)最能傳遞詩人情感的字，并結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析詩人所表達(dá)的情感。（2022秋·北京海淀·八年級(jí)人大附中校考期中）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。滿江紅·登黃鶴樓有感⑴岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿（2），風(fēng)塵惡。兵安在，膏鋒鍔（3）。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。注：（1）北詞寫于南宋紹興四年（1134）作者出兵收復(fù)襄陽六州，駐節(jié)鄂州（今湖北武昌）時(shí)。此時(shí)岳飛不斷上奏朝廷，期望乘勝追擊，收復(fù)更多失地。（2）畿：古代王都所領(lǐng)轄的方千里地面。后指京城所管轄的地區(qū)。（3）膏：滋潤(rùn)，這里做被動(dòng)詞。鋒：兵器的尖端。鍔：劍刃。這句是說，（兵士們的血）滋潤(rùn)了兵器的尖端（意為被刀劍擊中而死亡）。5.對(duì)上面兩首詩詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.崔詩首聯(lián)從神話傳說寫起，巧用仙人乘鶴歸去的典故引出黃鶴樓，接著頷聯(lián)借黃鶴一去不返，連天際白云都飄蕩一空，表達(dá)詩人對(duì)物是人非、升仙無望的慨嘆。B.崔詩頸聯(lián)由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的“愁”情設(shè)置了鋪墊。C.岳詞上闋由遙望北方失地，引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶。進(jìn)而寫現(xiàn)在北方遍布鐵蹄，百姓們生活在水深火熱之中，與上段歌舞升平的景象形成強(qiáng)烈對(duì)比。D.崔詩和岳詞都運(yùn)用了自問自答的設(shè)問手法，這不但使詩作波瀾起伏，更重要的是能啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感和主旨。6.崔詩中的頸聯(lián)描繪了詩人登樓所望之景象。請(qǐng)你發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的面面描述出來。7.請(qǐng)結(jié)合詩詞內(nèi)容，說說“何處”和“何日”分別表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2022秋·北京·八年級(jí)首都師范大學(xué)附屬中學(xué)校考期中）閱讀【甲】【乙】?jī)墒坠旁?，完成下面小題。【甲】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬農(nóng)體乍輕。睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成?！咀ⅰ竣佟对缗d》是長(zhǎng)慶三年（823），詩人到杭州任刺史的第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩惱。8.《錢塘湖春行》以為線索，中間兩聯(lián)細(xì)致描寫、燕、、草四種景物，展現(xiàn)了西湖早春的美麗風(fēng)光。9.下列對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲詩首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫出了西湖早春的輪廓。B.乙詩通過對(duì)小狗、小鳥這兩個(gè)對(duì)存天極為敏感的動(dòng)物的傳神刻畫來寫早春氣息：冬天過去，天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對(duì)此敏感而“上階眠”：一向活潑的小鳥也不放過這可愛的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。C.乙詩“半銷宿清頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大樂事，但詩人因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。D.乙詩中，詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情。10.賞析【甲】【乙】?jī)稍姷奈猜?lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。（2022秋·北京·八年級(jí)北理工附中?？计谥校╅喿x《使至塞上》和《黃鶴樓》，完成下列題目。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。11.本詩寫詩人出使途中的所見所感。詩中用動(dòng)詞“問”“過”“出”“入”“①”，寫出詩人出使的行蹤。言事中又有寫景，聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達(dá)出詩人②的內(nèi)心感受，頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪塞外風(fēng)光，個(gè)人的情緒在③的景象中已然消散，情感也隨之升華。12.畫線句勾勒出一幅大漠圖景，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言描述你腦海中浮現(xiàn)的畫面。黃鶴樓崔顥普人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。13.這首詩前兩聯(lián)從神話傳說寫起，巧用仙人乘鶴歸去的典故引出黃鶴樓，然后借黃鶴一去不復(fù)返，唯有天際白云悠悠千載，表達(dá)詩人①的感慨。頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，由懷古回到現(xiàn)實(shí)，詩人描寫登樓所見：②，③。境界闊大，色彩鮮明，尾聯(lián)寫煙波江上日暮懷歸，氣概蒼莽，感情真摯。（提示：請(qǐng)用自己的話回答）14.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達(dá)情感一致的一項(xiàng)是：（

）A.夕陽西下，斷腸人在天涯。B.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。15.這首詩中的畫線詩句與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，都蘊(yùn)含著詩人登樓遠(yuǎn)眺店的內(nèi)心所感。請(qǐng)分別賞析詩句所表達(dá)的情感。（2022秋·北京·八年級(jí)101中學(xué)?？计谥校╅喿x甲、乙兩首詩，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別（唐）李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇慷惹G門望楚①（唐）陳子昂遙遙去巫峽，望望下章臺(tái)②。巴國(guó)山川盡，荊門煙霧開。城分蒼野外，樹斷白云隈③。今日狂歌客④，誰知入楚來?！咀⑨尅竣訇愖影?，四川人，這首詩是他在唐高宗年間初次出川赴長(zhǎng)安應(yīng)試途經(jīng)荊門時(shí)所作，此時(shí)的作者意氣風(fēng)發(fā)，即將走向人生的新天地。②章臺(tái)：章華臺(tái)，春秋時(shí)楚國(guó)離宮。③隈（wēi）：山水盡頭或曲深處。“白云隈”，即天盡頭。④“狂歌客”是指春秋時(shí)期楚國(guó)隱士陸通，此人性格狂傲不羈。16.甲詩首聯(lián)敘事，交代了作者的行程；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，頷聯(lián)描寫了景物的特點(diǎn)，頸聯(lián)描寫了景物的特點(diǎn)；尾聯(lián)寄寓了詩人的思想情感。17.請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析兩首詩尾聯(lián)在手法運(yùn)用和情感表達(dá)上的不同。2021·期中真題匯編（2021·北京師大附中八年級(jí)期中）閱讀下面兩首唐詩，完成下小題?！炯住渴怪寥?/p>

【乙】從軍行王維

王昌齡單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

青海長(zhǎng)云暗雪山，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

孤城遙望玉門關(guān)。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

不破樓蘭終不還。18.下列對(duì)這兩首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A.甲詩中“居延”指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)，也是作者此次出使的目的地。B.甲詩中頷聯(lián)詩人借“征蓬”“歸雁”自況，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。C.乙詩《從軍行》是樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士生活。D.乙詩最后一句寫出將士們的心聲，表現(xiàn)他們立誓破敵的意志和豪情。19.甲詩中頸聯(lián)描寫了邊塞（特點(diǎn)）的風(fēng)光，抒發(fā)了作者的驚奇贊嘆之情；乙詩中前兩句描繪了邊塞荒涼、嚴(yán)寒之景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們戍邊生活的艱苦，后兩句則抒發(fā)了作者對(duì)將士們的之情。（2021·北京市第四十三中學(xué)八年級(jí)期中）閱讀古詩，完成下面小題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。20.這首詩是白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年（823年）任杭州刺史時(shí)寫的。試從詩中找出幾個(gè)詞語來說明作者描繪的是什么季節(jié)的景象？21.詩中頷聯(lián)寫鶯燕，是詩人所見之景，請(qǐng)你描繪一下這句詩的畫面。22.《錢塘湖春行》中作者借一個(gè)“愛”字表達(dá)出對(duì)西湖春天的喜愛。在《黃鶴樓》前兩聯(lián)中，作者借一個(gè)“______”字，寫出了眼前景象的清寂蒼茫，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的惆悵失落。（2021·北京通州·八年級(jí)期中）閱讀《渡荊門送別》，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。23.詩歌的頷聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語描繪了從蜀地到楚地的景物變化：用“隨”字形容群山消失，被原野取代；用“_______”字形容江水匯流的磅礴氣勢(shì)。24.李白的浪漫主義在詩歌的頸聯(lián)表現(xiàn)得淋漓盡致，“月下飛天鏡”用月亮倒映水中有如飛天明鏡來展現(xiàn)；“云生結(jié)海樓”用云霞興起有如來展現(xiàn)天空的高遠(yuǎn)。25.閱讀完這首詩，有同學(xué)評(píng)價(jià)說：“詩中沒有送別意，題中的‘送別’二字可以刪去?！睆娜妬砜?、你同意這種說法嗎？為什么？（2021·北京昌平·八年級(jí)期中）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。26.“征蓬”在古詩中常用來比喻①，本詩中的“征蓬”傳達(dá)了詩人②的內(nèi)心感受。27.閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述這一詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2021·北京市第十二中學(xué)八年級(jí)期中）閱讀《黃鶴樓》，完成后面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。28.詩歌前兩聯(lián)，從神話傳說落筆，通過寫、白云悠悠，表達(dá)了詩人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨。29.畫線句描繪了詩人登樓所望之明麗景象。請(qǐng)你發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來。30.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達(dá)情感一致的一項(xiàng)是（

）。A.夕陽西下，斷腸人在天涯。B.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（2021·北京·人大附中豐臺(tái)國(guó)際學(xué)校八年級(jí)期中）詩歌鑒賞閱讀王維的《使至塞上》，完成問題。單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。31.這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題《使至塞上》中的“使”是_________的意思。15.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？32.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的畫面。（2021·北京·首都師范大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)期中）閱讀崔顥的《黃鶴樓》，完成各題。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。33.對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A.首聯(lián)以仙人駕鶴而去的傳說入筆，營(yíng)造了神秘、優(yōu)美而空靈的意境。B.首聯(lián)與頷聯(lián)雖用了同樣的“空”字，但描述的對(duì)象和展現(xiàn)的意境卻不相同。C.頸聯(lián)“萋萋”句實(shí)寫眼前之景物，描繪了一個(gè)凄切、傷感的畫面。D.詩歌描寫了登臨黃鶴樓遠(yuǎn)眺的所見所思，抒發(fā)了漂泊的傷感與鄉(xiāng)愁。34.請(qǐng)用生動(dòng)的語言，描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的畫面。（2021·北京·人大附中八年級(jí)期中）閱讀《渡荊門送別》和《送靈澈上人》〉，完成下面小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。送靈澈上人劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。35.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述畫線的兩句詩所展現(xiàn)的畫面。36.讀以上兩首送別詩，我們都能感受到詩人的深情。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)詩句，說說這兩首詩分別是如何表達(dá)深情的。（2021·北京·101中學(xué)八年級(jí)期中）閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。37.下列選項(xiàng)中對(duì)本詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）。A.詩歌開篇點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，用語簡(jiǎn)潔，以敘事為主。B.頷聯(lián)化靜為動(dòng)，寫出了兩岸的地勢(shì)由平原過渡到山地。C.尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。D.這首詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)所作，寫出了詩人心境的變化。38.請(qǐng)賞析“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)。2022·其他省市期中真題匯編（2022秋·陜西咸陽·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。39.請(qǐng)從“景”與“情”的關(guān)系角度，賞析頷聯(lián)。40.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌尾聯(lián)蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想情感。（2022秋·河北秦皇島·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成下面小題。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。41.詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了之感。42.從情與景的角度賞析本詩寫景的精妙之處。（2022秋·福建龍巖·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。43.下列對(duì)這首詩的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。B.三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C.頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。D.這首詩角度新穎，語言自然精練，寫景狀物逼真?zhèn)魃?，抒發(fā)情感深沉飽滿，情景交融，內(nèi)蘊(yùn)豐富，意境雄渾。44.古代詩人常借“落日”抒寫內(nèi)心，請(qǐng)分析《使至塞上》中的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”和《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”分別借助“落日”抒寫了詩人怎樣的心境。（2022秋·湖北咸寧·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題?！炯住慷汕G門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇壳锏切侵x脁北樓①李白江城②如畫里，山晚望晴空。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。【注釋】①謝朓：南齊杰出詩人。謝脁北樓：即謝朓樓，為謝脁任宣城太守時(shí)所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長(zhǎng)安為權(quán)貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。②江城：泛指水邊的城。③兩水：句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”是指兩水繞城，水如明鏡。45.下列對(duì)兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.【甲】詩首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B.【甲】詩頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了詩人初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。C.【乙】詩首聯(lián)點(diǎn)題，概寫登樓總體印象，黃昏時(shí)分登上謝朓北樓，望見晴空下的宣城就像一幅畫，總領(lǐng)全篇之景。D.【乙】詩頸聯(lián)中的“寒”“老”二字顯得新鮮而貼切，因?yàn)椤昂薄袄稀倍旨葘懗隽饲锷纳n涼，也寫出了詩人政治失意后的惆悵、落寞。46.請(qǐng)從情與景的關(guān)系角度賞析“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。47.兩詩的尾聯(lián)分別抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2022秋·河南南陽·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。48.從修辭角度賞析詩的頷聯(lián)。49.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2022秋·山東菏澤·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。50.這首詩描繪了怎樣的畫面？51.請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詩表達(dá)的思想情感。（2022秋·福建泉州·八年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終