讀后續(xù)寫個人成長類+聰明人用鉛筆刀打開手提箱+講義 高三英語二輪復(fù)習(xí)作文專項

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。（續(xù)寫的詞數(shù)應(yīng)為150左右。）Thedirectorofonefirmdecidedtodelegate（授權(quán)）someoftheworktohisdeputy（副手）.Heneededabraveandintelligentperson,ashewasinhisyouth.Therewerethreesuchworthypeopleinthefirm,andhedidnotknowwhowasthebestcandidatefortheposition.Thenhedecidedtousesomeoldwisdomandcameupwithatest.Hepreparedthreeidenticalsuitcasesandputthemonthetable.Hegotthethreeyoungmentocometohisofficeandsaidtothem,“Ihaveknownyouforyears,andeachofyouisagoodanddevotedemployee.Iamgratefulforallyourhardworkinalltheseyears.NowIneedonedeputytohelpme,butitistoughformetomakeachoice.Afterlotsofthinking,Idecidedtogiveyouatest.”Hepointedtothethreesuitcasesonthetableandsaidthatthepositionwouldgotowhoeverpassedthetest.Heaskedthemtopictureasituationintheirmind:Youcometoameetingwithaveryimportantandrespectableclienttosignacontract.Theclientisinahurryandwillnotwaitforlong,andthecontractmustbesignedrightnow.Thecontractisinthesuitcase,butthekeysarelost.There’snotimetosearchforthekeys.Youhaveaminutetoopenthesuitcasewithapenknife.Whoeverdoesitfirstwillbethenewdeputydirector.Thethreemennoddedandwantedtostart,butthedirectorstoppedthem.Hesaidtherewasonemorecondition:Iftheytakethischallengeandfailtoopenthesuitcase,thenattheendoftheyeartheywillnotreceivetheirbonuses.Ortheycangiveupthetestandcontinueworkingasbefore,andreceivethebonusesattheendoftheyear.注意：1．續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；2．請按如下格式在相應(yīng)位置作答。Twooftheworkersthoughtaboutitanddecidedtheydidn’twanttoparticipate.“Didyouforgettolockthem?”theguyaskedingreatsurprise.就閱卷而言，有兩點：第一點：線索的取舍文章的兩個線索：Heneededabraveandintelligentperson,ashewasinhisyouth.Youhaveaminutetoopenthesuitcasewithapenknife.第一個線索指向本文的主題第二個線索指向本文解決問題的途徑從閱卷看學(xué)生都能看到線索的，但提煉的程度各自不同：有同學(xué)認(rèn)為文章主題是看誰intelligent，有的認(rèn)為第一個線索應(yīng)該提煉為determination。還有更多學(xué)生認(rèn)為bonus也應(yīng)該成為線索，最后兩個人最后拿到了bonus，皆大歡喜。出現(xiàn)這樣的問題原因是：過度解讀。從高考讀后續(xù)寫文章看，主題都是非常明顯的，基本都是文章中直接出現(xiàn)的。其次，線索的取舍不當(dāng)。在很多次的閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是不關(guān)注線索，而是過頭了，舉目望去，草木皆兵（線索）。實際上，我們的線索應(yīng)該服務(wù)于表達(dá)主題的需要。與主題無關(guān)的不能稱之為線索。譬如bonus就需要舍棄，和表達(dá)主人公的bravery是無關(guān)的。第二點：提示句的分析第二個提示句them有很強(qiáng)的提示性，指的是三個箱子，進(jìn)而推測：第三個人把三個箱子都查看了一下。如果忽略了它，就意味著情節(jié)上的推測失當(dāng)。閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并沒有注意到這點。由于對線索youhaveaminute的疏忽，于是情節(jié)推測中遺漏了主人公的開鎖過程和時間的限制之間的關(guān)聯(lián)。下面開始寫作。在很長時間的實踐過程中，越來越清晰認(rèn)識到這點：能用最簡潔的筆墨準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出所構(gòu)思好的情節(jié)就是最好的寫作。就語言而言，適當(dāng)用一些高中所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)（強(qiáng)調(diào)、非謂語、狀語從句等）就能拿到20+的高分了。而這條可能很多讀者和我一開始一樣并不是很認(rèn)同，但是它確實是近年來高考閱卷的標(biāo)準(zhǔn)，所以筆者的平時訓(xùn)練也都是圍繞這條規(guī)律。我們給學(xué)生這樣說，也是讓學(xué)生完全卸下思想的負(fù)擔(dān)（譬如沒有背誦一堆語料），把精力集中在看懂原文，捋清情節(jié)上。下面基于這個原則開始寫作：Twooftheworkersthoughtaboutitanddecidedtheydidn’twanttoparticipate.銜接1：第三個人決定嘗試。中間：嘗試的過程。銜接2：發(fā)現(xiàn)箱子都沒有鎖?！癉idyouforgettolockthem?”theguyaskedingreatsurprise.銜接3：經(jīng)理的回答中間：插播另外兩個人的羞愧主題：第三個人拿到合同。第二段本來都是經(jīng)理的回答，但應(yīng)試作文中，這樣欠妥，需要創(chuàng)造一些元素作為互動。這在我前面的文章里也有說明。第一段：Twooftheworkersthoughtaboutitanddecidedtheydidn’twanttoparticipate.Thethirdyoungemployeesaidhewantedtohaveatry.Thedirectorstartedthestopwatchandpointedtothesuitcase.Theguyapproachedit,putthepenknifetothelockandpressedit.Butitwasn’tlocked.Heopeneditandlookedatthedirectorinsurprise.Thenhecheckedthetwoothersuitcaseswhichalsoturnedouttobeunlocked.Hecouldn’tbelieveit.這一段看起來非常簡單，但清晰明了，而且也有動作細(xì)節(jié)描寫。實際上這就是原文作者寫的。如果我們不能給高分，那只能說我們對記敘文的鑒賞和寫作可能有不小的誤解。假如這種誤解有很小可能的存在，接下來我對此進(jìn)行潤色，按照中國人的閱讀鑒賞口味：無非就是從voice、expression、emotion（聲音、表情、內(nèi)心）三個角度來增加飽和度的細(xì)節(jié)。第一段潤色后：“Iwantedtohaveatry,”saidthethirdyoungemployee,hisvoicefirmandcalm.（從聲音角度，獨立主格）Noddingadmiringly,thedirectorstartedthestopwatchandpointedtothesuitcase.

（從表情角度，非謂語動詞和副詞作狀語）Theguyapproachedit,puttheknifetothelockcarefullyandpressedit,onlytofindthatitwasn’tlocked.（對結(jié)果利用onlytodo...結(jié)構(gòu)，這也是非常普遍的技巧）Heopeneditandlookedatthedirectorinsurprise.Thenhecheckedthetwoothersuitcaseswhichalsoturnedouttobeunlocked.Hecouldn’tbelieveit.其它不作改變。增加部分是不是看起來好些了？這些已經(jīng)非常足夠了，千萬不要再想著把后面的句子也拉長豐富處理，這樣只是畫蛇添足了?！癉idyouforgettolockthem?”theguyaskedingreatsurprise.“Arewegoingtostartthetestagain?”Thedirectorsmiledandshookhishead,“Thiswasthetest.Howoftendowefailbecauseweareafraidtoeventry?Youwillgetthejobasmydeputy,becauseyourelynotonlyonwhatyouseeandhear,butalsoonyourownstrengthandarenotafraidtomakeanattempt.”Theothertwoworkers’facesreddenedwithshame,regrettingthattheydidn’tevengiveitago.這段范文也就是作者原文，語句用到了notonly...butalso，最后一句還用到了非謂語動詞和表情描寫。其實根本無需再潤色處理了，也是英美小故事標(biāo)準(zhǔn)的語言風(fēng)格。但是基于我們應(yīng)試的需要，更有可能有些不在一線教學(xué)的評卷老師認(rèn)為這種語言太low了，于是我們需要根據(jù)中國人的品味進(jìn)行一些調(diào)整?！癆rewegoingtostartthetestagain?”Therewasabigquestionmarkinhiseyes.

(從expression的eye角度）

Thedirectorsmiledandshookhishead,“Thiswasthetest.Howoftendowefailbecauseweareafraidtoeventry?”Atthat,theothertwo

flushedwithregretandshame.

（插入另外兩個人的表現(xiàn)作為互動）“Youwillgetthejobasmydeputy,becauseyourelynotonlyonwhatyouseeandhear,butalsoonyourownstrengthandarenotafraidtomakeanattempt.”Withthat,thedirectorreachedouthishandtothethirdman.Inhishandwasthec