《課題3 二氧化碳和一氧化碳》課件（兩套）

第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

1.某學(xué)生用上圖裝置制取二氧化碳，并試驗(yàn)它的性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題

(1)裝置B中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紫色的石蕊試液變成紅色復(fù)習(xí)（2）燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有________________和__________________________的性質(zhì)。低處比空氣的密度大不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)2.地球大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是()A.

破壞臭氧層B.產(chǎn)生溫室效應(yīng)C.產(chǎn)生酸雨D.毒害農(nóng)作物3.檢驗(yàn)久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否太大的正確方法是()A.帶入一個(gè)盛滿澄清石灰水的試管B.帶入一杯水

C.帶入一個(gè)接通電源的手電筒D.帶入一個(gè)點(diǎn)燃的油燈或木柴

BD4.由于大氣中CO2含量的增大，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變熱，海平面升高，為了減少

CO2含量的增加，下列措施可行的是（）

A.用石灰水吸收空氣中的CO2B.開展植樹造林，增加地球表面綠化面積C.發(fā)展太陽能、核能、水能等以代替礦物燃料D.限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量BC跳過一氧化碳物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)課堂練習(xí)一、一氧化碳的物理性質(zhì)CO2CO顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣比較）溶解性無色無色氣態(tài)氣態(tài)無味無味比空氣大能溶于水（1體積水溶解約1體積CO2

）比空氣略小難溶于水（1體積水溶解約0.02體積CO）CO與CO2的

物理性質(zhì)比較表思考：1.有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火爐上放一盆水，這樣做行嗎？答：不行，因?yàn)橐谎趸茧y溶于水。2.有人說他身強(qiáng)力壯，不會(huì)煤氣中毒，等到一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這樣做行嗎？答：不行。因?yàn)橐谎趸紱]有氣味。1.現(xiàn)有下列四種氣體：氧氣、氫氣、二氧化碳、

一氧化碳。試回答：

（1）只能用排水法收集的是________

（2）只能用向上排空氣法收集的是_______

（3）既可用向上排空氣法又可用排水法收

集的是_______

（4）即可用向下排空氣法又可用排水法收

集的是_______一氧化碳二氧化碳氧氣氫氣返回課堂練習(xí)一二、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

寫出CO在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CO+O2

====CO2點(diǎn)燃1.CO有可燃性22燃燒現(xiàn)象CO在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁上澄清的的石灰水變渾濁CO可燃性試驗(yàn)2.CO有毒性

向試管中的血液通入CO氣體，不久血液的顏色由鮮紅色變成深紅色

CO毒性試驗(yàn)CO為什么會(huì)使人中毒呢？

中毒的生理過程如何？想一想討論1.CO有劇毒，那么冬天房間里用煤或木炭取暖時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能防止發(fā)生煤氣中毒事件？

3.CO有還原性CO+CuO===

Cu+CO2CO還原性試驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，是先熄滅酒精燈，還是先停止通入CO氣體？為什么？答：應(yīng)先熄滅酒精燈，等玻璃管冷卻后再停止通入CO氣體。

這是因?yàn)椋喝绻韧Ｖ雇ㄈ霘錃?，灼熱的銅就會(huì)和玻璃管中的氧氣反應(yīng)，重新生成黑色的氧化銅。思考

你能不能將CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置稍作改進(jìn)，一方面能避免CO對(duì)環(huán)境的污染，另一方面能充分利用能源。思考動(dòng)動(dòng)手

請(qǐng)你寫出CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式CO+Fe2O3====

Fe+CO2323冶金工業(yè)上常用此方法來煉鐵高溫1.復(fù)習(xí)了CO2的性質(zhì)2.學(xué)習(xí)了CO的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)（2）化學(xué)性質(zhì)3.CO的用途：1.CO具有

可燃性2.CO具有

毒性3.CO具有

還原性無色、無味、氣態(tài)、密度比空氣略小、難溶于水1.可以用于冶金工業(yè)2.可作燃料返回本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：課堂練習(xí)二2.氫氣和一氧化碳有相似的物理性質(zhì)，它們都是______顏色，_____氣味的氣體，_____溶于水。相似的化學(xué)性質(zhì)是都有_______性和_______性。工業(yè)上常用它們冶煉金屬，主要是利用它們的______性，還常用作氣體燃料,是利用它們的______性。沒有沒有難可燃還原可燃還原1.在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢，易使人中

毒，造成中毒的氣體是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.一氧化碳D跳過4.宣傳科學(xué)知識(shí)，揭露偽科學(xué)是化學(xué)工作者的義務(wù)。下列各項(xiàng)中，屬于偽科學(xué)的是()A.用液態(tài)氫作燃料發(fā)射火箭B.用干冰進(jìn)行人工降雨C.用催化劑把水變成汽油D.CO氣體用來冶煉金屬3.將一束紅亮的銅絲放在酒精燈上燃燒一會(huì)兒，然后趁熱迅速插入充滿CO氣體的集氣瓶內(nèi)，整個(gè)過程中看到銅絲的顏色變化情況是：紅色→_____色→_____色。黑紅C5.機(jī)動(dòng)車排放的尾氣中，含有碳?xì)浠衔铩O、CO2和氮的氧化物（如NO）等物質(zhì)，因而是城市空氣污染源之一。（1）尾氣中的_________能與人體中的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒。（2）治理尾氣的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，它的作用是使CO和NO反應(yīng)，生成兩種氣體，其中一種可參與植物光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。請(qǐng)寫出CO和NO反應(yīng)的化學(xué)方程式______________2CO+2NO====N2+2CO2催化劑CO6.CO和CO2相同的是（）

A.物理性質(zhì)相同B.化學(xué)性質(zhì)相同C.組成元素相同D.相對(duì)分子質(zhì)量相同C12341237.你能說出幾種鑒別CO和CO2氣體的方法？4（3）用燃著的木條分別伸入，觀察火焰是否熄滅；

（4）分別通入灼熱的氧化銅觀察是否有紅色的銅生成。

（2）分別通入石蕊試液觀察溶液是否變紅；（1）分別通入澄清的石灰水觀察石灰水是否變渾濁；

性質(zhì)物質(zhì)

可燃性

還原性C

C+O2CO22C+O22COC+2CuO2Cu+CO2↑

CO2CO+O22CO2CO+CuOCu+CO2H22H2+O22H2OH2+CuOCu+H2OC、CO、H2化學(xué)性質(zhì)的比較點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃

高溫△△第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)氧氣二氧化碳

人、動(dòng)物、植物的呼吸、煤等燃料的燃燒綠色植物的光合作用你能說出是什么物質(zhì)使綠色植物勃勃生機(jī)？你了解二氧化碳嗎？它有哪些性質(zhì)?

二氧化碳的性質(zhì)活動(dòng)A（教師演示）

向有燃著階梯蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳CO2溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上、下蠟燭火焰變化的現(xiàn)象,現(xiàn)象說明什么？CO2氣體：1.通常為無色、無味、氣體；2.密度比空氣大；3.一般不能燃燒，也不支持燃燒?；顒?dòng)B（教師演示）

鎂帶在氣體中燃燒CO2活動(dòng)C（學(xué)生實(shí)驗(yàn)1）

把燒杯中的蒸餾水全部倒入盛有二氧化碳的礦泉水瓶中,立即擰緊瓶塞振蕩，觀察礦泉水瓶的變化情況，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，現(xiàn)象說明什么？現(xiàn)象說明：二氧化碳能溶于水。

二氧化碳在一定條件下可以變成固體，固體二氧化碳叫干冰，干冰升華會(huì)吸收大量的熱。人工降雨舞臺(tái)云霧干冰實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象

知識(shí)補(bǔ)充：石蕊是一種植物的色素，呈紫色，遇酸變成紅色。石蕊的水溶液，叫做紫色石蕊溶液做一做學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：用一支試管，取上個(gè)實(shí)驗(yàn)礦泉水瓶中的液體2～3mL,然后向試管中滴入4～5滴紫色石蕊溶液，振蕩、觀察現(xiàn)象？石蕊溶液變?yōu)榧t色石蕊為什么變紅?發(fā)現(xiàn)問題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想1：猜想2：猜想3：CO2H2OCO2和H2O生成新物質(zhì)不變紅不是CO2使石蕊變紅不變紅變

紅不是H2O使石蕊變紅CO2和H2O生成的新物質(zhì)使石蕊變紅結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸CO2+H2O=H2CO3想一想CO2和H2O反應(yīng)生成什么物質(zhì)使石蕊變紅？想一想紅花怎么變紫了?結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，易分解成水和二氧化碳H2CO3=H2O+CO2↑想一想實(shí)驗(yàn)室通常用什么方法檢驗(yàn)二氧化碳？二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O能使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性

如何證明雪碧飲料逸出的氣體是二氧化碳？

1.如何取氣體樣品？

2.氣體檢驗(yàn)方法？活動(dòng)方案

用兩支試管分別取澄清石灰水適量，按圖示裝置連接好，輕輕的振蕩雪碧瓶，使氣體通入澄清石灰水中。觀察澄清石灰水的變化?，F(xiàn)象說明什么？實(shí)驗(yàn)室通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳

Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O物理性質(zhì)cAB通常無色、氣體、無味ρCO2＞ρ空氣能溶于水小結(jié)CO2化學(xué)性質(zhì)Bc能與水反應(yīng)一般不可燃，也不支持燃燒、不供給呼吸A能與石灰水反應(yīng)CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料制冷劑光合作用性質(zhì)決定

用途科學(xué)服務(wù)于生活?

CO2的用途很多，但空氣中的CO2是不是越多越好？空氣中的CO2含量太多會(huì)怎么樣？答：不是越多越好?？諝庵蠧O2含量太多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO2不能供給呼吸，過多對(duì)人有害，甚至死亡，但溫室中CO2含量過高有利于綠色植物生長。你說我說先做燈火實(shí)驗(yàn)，一定要證明菜窖的安全方可進(jìn)入！?討論：怎樣進(jìn)入一個(gè)久未開啟的菜窖較為恰當(dāng)？學(xué)以致用：

探究延伸答：消耗CO2的主要途徑：除綠色植物通過光合作用，還有海水、湖水、雨水溶解并生成石灰石等。1.減緩“溫室效應(yīng)”每個(gè)人都可以從自己做起，請(qǐng)舉出兩件你可以做到的有利于減緩“溫室效應(yīng)”的事例。

答：雙面使用紙張、減少使用一次性木筷、購物使用環(huán)保袋、以步代車、節(jié)約用電、低碳生活等2.自然界除了綠色植物通過光合作用消耗CO2之外，還有那些主要途徑可以消耗CO2？

co2化學(xué)性質(zhì)用途溫室效應(yīng)感悟與收獲：物理性質(zhì)1.如圖：將一支盛有CO2

的試管倒立在一個(gè)裝滿水的燒杯中看到

,原因是

。2.如果將水換成石蕊試液,可以看到

,原因

。3.如果將水換成澄清的石灰水可以看到

,原因

。試管內(nèi)液面上升CO2

能溶于水,且能與水發(fā)生反應(yīng)試管內(nèi)液面上升,同時(shí)上升的石蕊試液變紅CO2與水反應(yīng)生成H2CO3試管內(nèi)液面上升,同時(shí)上升的石灰水變渾濁試管口的CO2與石灰水反應(yīng)作業(yè)：課外探究：

通過各種新聞媒體收集有關(guān)資料，進(jìn)一步了解二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。以“二氧化碳的功與過”為題寫一篇化學(xué)小論文。課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí)二氧化碳01知識(shí)管理1．二氧化碳的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)：二氧化碳是一種______色______味的氣體，密度比空氣______，______溶于水。固體二氧化碳叫______?；瘜W(xué)性質(zhì)：(1)不能燃燒，也不__________。

(2)與水能反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，碳酸很不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為______________________。

(3)可使澄清石灰水________，化學(xué)方程式__________________________。此反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳。注意：二氧化碳能溶于水和與水發(fā)生反應(yīng)有本質(zhì)上的區(qū)別。當(dāng)二氧化碳通入水中時(shí)，僅有少量的二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，其余的仍以二氧化碳的形式存在。用途：(1)促進(jìn)植物___________；(2)可用于______；(3)生產(chǎn)化肥及作氣體肥料；(4)用于___________等。無無大能干冰支持燃燒變渾濁光合作用滅火人工降雨2．二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)危害：全球氣候______，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高；使土地________，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施：減少使用______燃料；大力開發(fā)利用_________，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?；大力____________，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等。02基礎(chǔ)題1．下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是(

)A．供給呼吸B．作化工產(chǎn)品的原料C．用于滅火D．作氣體肥料2．(臨沂中考)通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是(

)A．兩只蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒變暖沙漠化化石新能源植樹造林AD3．下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是(

)4．“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球?！暗吞忌睢笔侵腹ぷ魃钪兴哪芰恳獪p少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”的是(

)A．多用電子郵件、QQ等即時(shí)通信工具，少用傳真打印B．多用一次性消費(fèi)品C．將普通燈改為節(jié)能燈，使用太陽能熱水器D．購物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋5．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液顏色變化是(

)A．先變藍(lán)色后變紫色B．變紅色后顏色不再改變C．先變無色后變紅色D．先變紅色后變紫色BBD6．(阜新中考)為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說法中不可行的是(

)A．將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B．觀察兩種氣體的顏色C．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩03中檔題7．某班同學(xué)在對(duì)CO2進(jìn)行功與過的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是(

)A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作氣體肥料C．CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D．固體CO2可用于人工降雨BC8．(北京中考)如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是(

)A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅9．某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏?，操作為：①從b端通入氮?dú)猗趶姆忠郝┒分械渭舆m量水③從a端通入二氧化碳④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中其中實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是(

)A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③DD10．傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來。(1)“低碳”中的“碳”指的是______。A．碳元素B．碳單質(zhì)C．一氧化碳D．二氧化碳(2)下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是______。A．教科書循環(huán)使用B．多使用電子郵箱，QQ等即時(shí)通信工具C．使用無磷洗衣粉D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車等出行方式(3)請(qǐng)舉一例說明你在生活中倡導(dǎo)低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相)____________________________________。11．用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液很快變紅色，原因是______________________；課后清洗儀器時(shí)，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是______________________。DC不使用一次性筷子(或其他合理答案)(2)小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_____________________________________；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是______________________________________。12．宇航員在太空艙中，往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末作用來獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳(反應(yīng)方程式為2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2)。假如某宇航員在某次太空飛行中預(yù)計(jì)消耗氧氣480kg，則該宇航員應(yīng)在太空艙中至少準(zhǔn)備多少千克過氧化鈉(要求寫出計(jì)算過程)?04實(shí)驗(yàn)突破13．(成都中考)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管______(填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是_____________________________________________________________。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_______________________，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是_______________________。c用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅則證明已收集滿溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應(yīng)(3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是________________________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________，化學(xué)性質(zhì)是___________、_______________。請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：二氧化碳與水反應(yīng)：______________________________，碳酸分解：________________________________，二氧化碳與石灰水反應(yīng)：__________________________，大理石與稀鹽酸反應(yīng)：______________________，分解過氧化氫制取氧氣：__________________________，碳還原二氧化碳：__________________________。

燃著的蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒不支持燃燒第2課時(shí)一氧化碳01知識(shí)管理1．一氧化碳的物理性質(zhì)物理性質(zhì)：一氧化碳是一種______色______味的氣體，其密度比空氣______，______溶于水。2．一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可燃性：燃燒時(shí)火焰呈______，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：______________________。還原性：還原氧化銅的現(xiàn)象為______________，化學(xué)方程式為：_________________________。毒性：吸進(jìn)肺里，能與血液中的__________結(jié)合，使人體__________而中毒。注意：利用CO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)尾氣處理，防止其污染大氣，處理方法一般為點(diǎn)燃或用氣球收集。3．一氧化碳的用途用途：(1)由于燃燒能放出大量的熱，因此可用作________。

(2)由于具有還原性，可用于______工業(yè)。無無略小難藍(lán)色黑色粉末變紅血紅蛋白缺少氧氣燃料冶金02基礎(chǔ)題1．(慶陽中考)2015年6月1日，《北京市控制吸煙條例》實(shí)施。香煙的煙氣中含有一百多種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是(

)A．SO2B．NO2C．COD．CO22．CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是(

)A．CO2比空氣重B．CO難溶于水C．分子結(jié)構(gòu)不同D．制法不同3．下列關(guān)于