幼兒園中班音樂(lè)：悄悄話

幼兒園音樂(lè)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂(lè)教案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：幼兒園教案/幼兒園中班/幼兒園中班音樂(lè)教案編訂：編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)第第頁(yè)中班音樂(lè)：悄悄話教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高想象力，音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園中班音樂(lè)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點(diǎn)的四分音符的歌曲，掌握xx︱x0︱和xxxx︱x0︱的節(jié)奏型。

2．嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語(yǔ)唱到歌里。

3．感受青蛙們講悄悄話情景的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟練掌握|xx|x0|；|xxxx|x0|節(jié)奏型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語(yǔ)唱到歌里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．音樂(lè)：《悄悄話》

2．圖譜一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、聲音導(dǎo)入

師：聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（教師出示圖譜第一句并演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在說(shuō)話呢！（教師出示許多青蛙一圖）

師：猜一猜，它們圍在一起在說(shuō)什么話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動(dòng)作來(lái)暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)它們說(shuō)了什么。

二、學(xué)唱歌曲。

1．教師依次出示兩條節(jié)奏圖，并有節(jié)奏地念出：“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”。

師：這只青蛙在說(shuō)什么呀？，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？xxx小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)?。ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)再到集體說(shuō)）

師：繼續(xù)聽(tīng)，還有只青蛙是怎么說(shuō)的？跟剛剛那只青蛙說(shuō)的一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說(shuō)話吧！教師出示“有的說(shuō)”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。

2．學(xué)習(xí)拍打xx︱x0︱和xxxx︱x0︱的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在老師要把青蛙說(shuō)話的聲音拍出來(lái)呢，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么拍的！

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的？請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打節(jié)奏。

師:好，現(xiàn)在我們加上拍手的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小青蛙說(shuō)話吧！

師：除了可以用拍手的動(dòng)作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？

幼兒：拍肩、拍腿……

師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來(lái)拍打，熟練掌握兩處節(jié)奏。

3．師：說(shuō)了半天，說(shuō)什么呀？（教師出示一個(gè)問(wèn)號(hào)）幼兒猜想講述。

師：悄悄話（出示悄悄話3個(gè)字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽(tīng)的）

4．教師范唱（配班老師伴奏）。

師：青蛙在說(shuō)悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來(lái)老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽(tīng)哦！小耳朵可要仔細(xì)地聽(tīng)好咯?。ǚ冻槐椋?/p>

5.幼兒跟唱。

師：現(xiàn)在我們一起用好聽(tīng)的聲音跟著小青蛙來(lái)唱歌吧！待會(huì)小手都要拍起來(lái)哦！

6.邊做動(dòng)作邊有感情地演唱。

師：小青蛙們?cè)诔靥吝呎f(shuō)悄悄話，那你覺(jué)得怎樣唱這首歌會(huì)更好聽(tīng)？（輕聲地唱，唱出說(shuō)悄悄話的意境）還可以做好看的動(dòng)作，那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。

7.與幼兒合作歌唱。

師：接下來(lái)老師要請(qǐng)你們跟我合作了，我唱前面這一部分，你們唱青蛙說(shuō)的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個(gè)字。老師在唱的時(shí)候你們要不要唱呀？

交換順序再次演唱。

三、創(chuàng)編歌曲

1．在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。

師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對(duì)xx小朋友說(shuō)一句悄悄話（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，對(duì)他說(shuō)“天真熱”）告訴小朋友聽(tīng)我說(shuō)的什么？是幾個(gè)字的？請(qǐng)小朋友把這句悄悄話唱到xx︱x0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導(dǎo)幼兒對(duì)xxxx︱x0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編，可對(duì)幼兒說(shuō)“夏天來(lái)到啦”）

2．隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。

師：現(xiàn)在我們把這首歌再來(lái)完整地唱一遍，然后把我跟你們說(shuō)的悄悄話