大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋

大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋第頁(yè)大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。活動(dòng)背景：雞蛋是幼兒餐桌上常見(jiàn)的食物，挖掘利用幼兒常見(jiàn)的事、物展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)是每位幼教人所追求的方向。立足我園蘇州市“十二五”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》，大班科學(xué)活動(dòng)“區(qū)分生熟雞蛋”醞釀而生，它由引疑—質(zhì)疑—探疑—釋疑四個(gè)程序步步為營(yíng)，層層遞進(jìn)，充分引導(dǎo)幼兒逐步探究、發(fā)現(xiàn)、記錄生熟雞蛋的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，提升教師的科研水平，豐富園本化科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探究發(fā)現(xiàn)區(qū)分生熟雞蛋的方法，并嘗試用多種方法記錄自己的探索結(jié)果。2.感受分享區(qū)分生熟雞蛋活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒持續(xù)探究的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：電子白板課件；實(shí)物投影儀；透明量杯二只；放有生熟雞蛋的托盤(pán)、記號(hào)筆、記錄表人手一份；帶鹽水的容器、手電筒若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒探究雞蛋的興趣。1.導(dǎo)入：看，我給你們每人準(zhǔn)備了二只雞蛋，并分別標(biāo)上了數(shù)字1和數(shù)字2。請(qǐng)你們不打破雞蛋，去玩一玩，看一看，會(huì)有大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。什么發(fā)現(xiàn)？大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2.交流：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒講述后，征求全體幼兒的意見(jiàn)，當(dāng)意見(jiàn)一致后教師記錄）。②誰(shuí)有不同玩法？（個(gè)別幼兒講述后，征求全體幼兒的意見(jiàn)，當(dāng)意見(jiàn)一致后幼兒嘗試記錄）。師幼小結(jié)：我們用轉(zhuǎn)和搖的玩法發(fā)現(xiàn)，1號(hào)雞蛋轉(zhuǎn)的慢，搖時(shí)有聲音，2號(hào)雞蛋轉(zhuǎn)的快，搖時(shí)沒(méi)有聲音。二、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)與驗(yàn)證生熟雞蛋的不同。1.提問(wèn)：怎么二個(gè)外觀差不多的雞蛋會(huì)有這些不同呢？（可能一只是生的一只是熟的）猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？為什么這樣認(rèn)為？2.把1號(hào)蛋和2號(hào)蛋打開(kāi)看看就知道了。（師幼各打開(kāi)一只雞蛋驗(yàn)證）師幼小結(jié)：現(xiàn)在我們知道1號(hào)蛋是生的，它轉(zhuǎn)的慢，搖時(shí)有聲音；2號(hào)蛋是熟的，它轉(zhuǎn)的快，搖時(shí)沒(méi)有聲音。邊說(shuō)邊點(diǎn)擊按鈕“生”字和“熟”字。3.為什么生熟雞蛋會(huì)有這些不同表現(xiàn)呢？我們一起來(lái)看看。（在幼兒的講述中，教師幫助歸納提升：生雞蛋能看清蛋清和蛋黃，是流動(dòng)的液體，所以它轉(zhuǎn)的慢，搖時(shí)有聲音；熟雞蛋只能看到蛋白，它是固體，所以它轉(zhuǎn)的快，搖時(shí)沒(méi)有聲音。）大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)記錄表探究與記錄生熟雞蛋的不同。大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1.我們用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、搖搖的方法學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋。有沒(méi)有信心加深點(diǎn)難度繼續(xù)去玩？難度就是要看懂這張記錄表?？吹绞裁?？（手電筒）怎樣用手電筒玩雞蛋呢？（照照）照了以后生熟雞蛋會(huì)有什么不同表現(xiàn)呢？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄在相應(yīng)的表格中。第二行呢？（把生熟雞蛋放入水中看看它們誰(shuí)會(huì)沉?。┙處熝a(bǔ)充：這是一桶加了些鹽的水。同樣，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄在這張表中。2.誰(shuí)來(lái)把你們的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。（幼兒將記錄表放在投影儀下介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄）師幼小結(jié)：用手電筒照，生雞蛋是發(fā)亮的，熟雞蛋是發(fā)黑的；放在鹽水中，生雞蛋是沉在水下的，熟雞蛋是浮在水面上的。四、拓展延伸，引發(fā)幼兒持續(xù)探究的興趣如果在這個(gè)鹽水中再加入一些鹽，生熟雞蛋又會(huì)有怎樣的狀況呢？請(qǐng)到科學(xué)區(qū)去試試吧。活動(dòng)反思：活動(dòng)題材來(lái)自餐桌，貼近幼兒生活，讓幼兒有熟悉感，無(wú)形中激發(fā)幼兒探究講述的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確具體，在于培養(yǎng)幼兒最基本的科學(xué)素養(yǎng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自由玩中發(fā)現(xiàn)雞蛋的不同→猜測(cè)驗(yàn)證不同的原因→借助電筒等材料區(qū)分不同，體現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”大班科學(xué)：區(qū)分生熟雞蛋全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。的幼兒學(xué)科學(xué)理念。大班科學(xué)