部編人教版一年級上冊道德與法治全冊教案

部編人教版一年級上冊道德與法治全冊教案人教版一年級道德與法治上冊(全冊)教案(全冊課文同步配套教學)第一單元我是小學生啦教育學生有禮貌、愛惜新書。讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。準備：多媒體課件。2、同學們,我們已經(jīng)是一名小學生了,歡迎你們。你們喜歡3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)二、點播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。 (一)上學啦,真高興11、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什見到不認識的同學,你該怎么辦？(組織同學討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設情景說話,進行禮貌教育。)3、來到學校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來,誰來說說我們的教室里有什么呢？(聯(lián)系實際指名發(fā)言) (二)愛新書,愛書包1、參觀完教室,老師要發(fā)新書了,看看老師要發(fā)給你什么新 “找朋友”游戲,引導學生通過做名片、2一、教學目標培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本方法引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在研究與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。二、活動過程 (一)老師作自我介紹,與同學交朋友小朋友,歡迎你們來到學校,成為一名小學生。我們以后會在一起研究道德與法治等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到 (老3師走下去和同學拉拉手) (二)我的好伙伴 (三)“網(wǎng)”到一個新朋友。、同桌同學相互認識小朋友們：你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為 (啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、4、學做名片并展示交流A名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。B、誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時點評)書上記下同桌的名字和電話,相互認識。4教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友；拍拍手、拉鉤,我們都是好朋友。 (四)好友大搜索誰跟我一樣？找找興趣愛好相同的朋友。 (五)認識你真好。 (六)講《交朋友》的故事。 (七)學了這一課,你有什么收獲？歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》一、預習課文二、研究課文5 (一)我的老師2、聯(lián)系生活,請小朋友做“猜猜這是哪位老師”的游戲。 (說一說,畫一畫,你最喜歡的老師,請好朋友猜一猜,這是我們的()老師。) (二)我還想認識……3、學著制作一張精美的賀卡,寫上最美的語言,祝福我最喜 (三)該請誰來幫幫我(四)這樣做對嗎 (五)學了這一課,你有什么收獲？61、同學們上學路上相同嗎？都經(jīng)過什么地方?7二、圖文結合,理解課文內(nèi)容。 (一)不同的上學路1、圖中的小朋友出門上學時他是怎樣做的？(跟媽媽說再見！)2、圖中的小朋友上學路上誰帶的,都經(jīng)過哪些地方,應(同學們有爸媽帶的,有爺爺奶奶帶的,有哥哥姐姐帶的,也有和同學一起上學的。上學路上有的經(jīng)過山路,有的經(jīng)過馬路,過施工重地,要繞行,還有的是坐校車來學校的。)3、說說你自己是怎樣來學校的,路上經(jīng)過哪些地方,應該注4、小結：同學們不管是誰帶來上學,路上經(jīng)過不同地方,上 (二)這樣安全嗎？ (三)路上的溫暖1、討論：路上的溫暖指的是什么？(高興) (姥姥,你也別淋著；交警叔叔指揮路；姐姐帶我上學校；爸爸媽媽來學校接我回家。) (四)交通“號”要知道1、看圖,說說交通號有哪些,每種號表示什么意思？我們應1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段,熟悉自己的校園,增進對學校的了解與親近感。,了解學校中與自己研究生活關系密切的設施、設備,在濃厚興趣中研究觀察,在熱烈氣氛中相互3、通過實踐活動,學生能為學校值得驕傲,也能為學校的不一、創(chuàng)設情景8小朋友們,老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你3、提問：小朋友,你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說,老師板書：我們的校園二、活動準備 (一)通過錄象了解校園2、學生自由發(fā)言(示范小學、綠色學校)從哪里知道的？ (家長、伙伴、鄰居)3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學校環(huán)境錄象)4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了,能說說你在想些什么嗎？(開心、高興、驕傲、自豪)5、在開家長會時,你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？(學生說,老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、) (二)分類1、我們的學?？烧娲蟀?你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所,真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定92、師生共同完成分類：(貼字)上課場所：教室、音樂室、舞蹈室、美術室、計算機室、科學實驗室、書法室、圖書館。下課場所：操場、廁所、書吧。老師場所：辦公室、會議室、教室。3、這樣看起來既清楚又明白,引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?。說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方,小朋友們要2、按照學生的發(fā)言分成三組,下課場所、上課場所、老師不同的旗子。15、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結：孩子們,我們通過自己的觀察、調(diào)查,不僅了解了我們的學校,還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學教學目標情感與態(tài)度：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要行為與習慣：幫助學生適應研究生活,養(yǎng)成良好的課堂研知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義,研究根據(jù)鈴聲的指過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分教學重點能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識。教學難點幫助學生養(yǎng)成良好的課堂研究習慣。教學過程活動一：我會聽1．談話：同學們,你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書：校園里的號令)[播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] (1)你聽到了什么？看到了什么？ (2)鈴聲告訴我們什么？(板書：上課了) (3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練(讓學生來到室外,演練上課鈴響后怎么做)：快步走進教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師, (4)說說為什么要這樣做？ (根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響,趕快進課堂。書本擺整齊,專心把課上。)小結：上課鈴響后,我們要趕快走進教室,把書本整齊地擺放在桌上,專心上課。活動二：我會想我會做 (1)過渡：現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老 (2)學生討論發(fā)言,教師進行板書：眼睛仔細看,耳朵注意聽。(3)小結：老師講課時,我們要眼睛仔細看書或看黑板,耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。 (1)提問：老師提出問題時,你們是怎么做的呢？學生交流討論。(引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時聲音要響亮)教師進行板書：腦 (2)提問：有幾個小朋友,他們是怎樣做的呢？我們一起 (3)提問：你愿意向哪位小朋友研究呢,說說為什么？ (4)學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題,并提醒聲音較小的同學大聲回答。 (1)過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題, (2)提問：在這些同學回答問題的時候,其他同學該干什么呢？(認真聽同學發(fā)言,思考別人說得對不對。) (3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課] (4)提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什 (5)小結：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做[播放動畫：猜字謎]7.課間十分鐘1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備,合理地安排2.玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習慣,懂得活動中要遵守2.積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件?；顒右唬汉侠戆才臗AI情景。上課鈴響,同學們?nèi)蓟氐搅私淌?。熊在操場上納悶,小朋友們都跑到哪里去了？)熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《道德與法治》書呢？課程表有什師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書：學具準備).創(chuàng)設情境：熊上課要上廁所。師：同學們,你們有什么想提醒熊的嗎？和小伙伴商量一生提醒熊不要在上課時間去上廁所。熊：我明白了,上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書：上廁所、喝水)3.師小結：課間一定別忘了做好這些課前準備。(板書：課前準備)活動二：快樂游戲 (板書：玩游戲課間活動)：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我2.熊：謝謝你們教我玩游戲,我們一起來玩一玩吧！學生盡3.師：剛才同學們玩游戲時,我發(fā)現(xiàn)了一個問題。(師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題,指出其一)我們應該怎樣解決呢？ 處)熊：是呀,我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？(引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)熊：我明白了,玩游戲時不能光顧著自己,還要遵守游戲規(guī)4.師小結：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動,并做好這些課前準備,課間十分鐘一定能過得輕松快樂。課堂紀律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守2．上課不隨便說話；要發(fā)言,先舉手；不做與研究無關的提高學生的道德認識,使他們知道課堂紀律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀律,大家才能學好知識。一、想一想(通過學生的實際體驗,使他們知道上課要守紀律。)1．思考：同學們,上課時人人守紀律,大家研究得怎么2．小結：上課時,人人守紀律,大家能安靜地研究。有人不守紀律,就會影響研究,大家都不高興,因此,課堂紀律大家都要遵板書設計：上課守紀律二、說一說(使學生知道課堂紀律的基本要求,懂得課堂紀律大家都要遵守。) (1)上課鈴聲響了,教室外活動的同學是怎么做的？為什 (2)教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ (1)停止一切活動。 (2)安靜、迅速、按順序進教室。 (3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時間,又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且,課前準備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時間,不耽誤 (1)上課時,同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥,嘰 (2)如果上課不專心聽講,搞小動作,會造成什么后果呢？ (3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？遵守課堂紀律的好習慣。 (1)為什么想發(fā)言時要先舉手？ (2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學發(fā)言時,應該想發(fā)言時要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同和同學研究,影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言,有秩序地討論過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了,下面老師想請你三、看一看(使學生知道不遵守課堂紀律的危害。)一、教學目標。三、教學過程 (一)談話導入： (二)放學回家玩什么 (三)這樣玩好嗎2 (四)你會跟它們玩嗎2、你平時也會跟它們這樣玩嗎？以后呢?(五)開個玩具交流會 (借、換著玩、請教怎么玩。)2、玩具交流會好玩嗎？(很好玩。) (六)學了這一課,你有什么收獲？、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費,4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活,培養(yǎng)審美情圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。一、導入：說說飯有什么講究。1、吃飯前要注意哪些衛(wèi)生習慣呢？(洗手)1、說說各類食物是怎樣訴說的？它們對我們?nèi)梭w補充了什五、這樣吃好嗎1、說說圖中的小朋友這樣吃好嗎？(不好)2、研究防范意外傷害的基本方法,進一步發(fā)展自我保護的意識3、創(chuàng)設情境,讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙4、受傷后,在成人不在的時候,學會處理簡單的意外傷害事和別人造成傷害。一、經(jīng)驗交流 (1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？ (2)在什么時候、什么地方受的傷？ (3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？ (4)當時自己有什么感覺？二、觀察分析2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或 (1)課間猛跑； (2)踢球不注意； (3)上下樓梯奔跑； (4)教室里追跑。三、情境表演1、師提供情境：當自己受到意外傷害時,家人……說一說導致意外傷害的原因。5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小都會給他人帶來痛苦,還會給家人帶來不必要的麻煩。因此,在進行各種活動時我們要多加注意,盡量避免傷害。1、課件二,教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。(1)學生在馬路上踢球； (2)互相爭搶玩具； (3)用掃帚和傘打鬧；4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三 (1)乘車時(上車下車)…… (2)課間活動時…… (3)看見剪刀放在沙發(fā)上…… (4)插電源時…… (5)學生自己說出幾種情境。五、實踐操作1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖3.在觀察、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識,獲得基本的1、知道要愛惜自己的身體,認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的一、幾點睡,才合適出示圖片,說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調(diào)查表2.展示四名同學所填表格,學生評價。3.教師評價,激勵在早睡早起方面做得好的同學。三、出示資料,深化認識小學生一天的睡眠時間應該多少?最少10小時,而成人一般只睡8小時。為什么小學生要規(guī)定睡10小時呢?這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰兒,一天幾乎要睡近20小時,這是因為他全身器官都很稚嫩,大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài),才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期,器官組織尚未成熟,生理機能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應有比成人更多的睡眠時間,才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九會感受睡意襲來,并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成,就應堅持下去。3.知道了早睡早起的重要性,請你們結合自己的行為,談一1、表演教科書提供的“她為什么遲到了”重引導學生給她提建議,指導行為。三、早點睡,按時起1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時間表,把它張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵守。2.比比誰的星星多。(家長參與評價與監(jiān)督。)步了解冬季的一些保健知識,能根據(jù)天氣和季引導學生不畏嚴寒,積極參加冬季體育鍛煉和游戲,豐富生1、布置學生收集、了解有關冬季防凍防寒保健等方面的一、談話：寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化,我們小朋友要學會照顧自己,使我們平安二、冬天在哪里二、不一樣的冬天三、冬天真好玩2、說說我們這里冬天有什么好玩的,你喜歡玩什么？玩時要注意些什么?下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對,誰一個小朋友生了凍瘡,使勁抓；學生觀看完畢后,教師組織討論,冬天我們應該怎樣照顧自己。五、冬季保健知識競賽3、通過多種途徑獲得冬季保健知識,關心自己的身心健康。3一、活動案例(一)：好玩的冬天現(xiàn)在是初冬,下來到深冬,寒冬臘月,人人穿棉襖。今天,我們就來 (1)天氣逐漸變冷,刮風刺骨,有些地方還下雪。 (2)植物的變化：樹葉掉光了,沒有生機。 (3)動物的變化：冬眠了,有的飛到南方過冬去了。 (4)人們穿的笨重了,行動不便。 (5)小朋友們碰到的問題：怕冷,不按時上課；愛生病,手、3、討論：那么我們該如何過冬呢？(尋找樂趣,創(chuàng)造樂趣,生活一切照舊。) (1)學生四人小組討論并發(fā)言,老師小結。第一：越冷越要鍛煉,堅持晨跑。當?shù)膽敉膺\動。 (2)師生討論冬天有哪些有益的活動？ 跳繩,滑冰,二、活動案例(二)：冬日保健趣?，F(xiàn)在,我們一起討論：冬天的保健問題。 (因為氣候冷,人容易生很多?。焊忻?鼻炎,凍瘡,骨折……) (1)積極運動,鍛煉身體,增強體質, (2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。 (3)講究生活方法。(見書上P57頁內(nèi)容) (1)看圖第58頁,說說圖中的小朋友遇到什么情況？ (2)說說自己還遇到哪些情況？ (1)第59頁看圖說話,說說圖中講了哪些溫暖的故事？ (2)說說自己也有給他人添溫暖的故事。 (三)學了這一課,你有什么收獲？1.體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活2.在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新3.研究收集與春節(jié)活動(如廟會)相關的資料。4.研究在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。5.表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。在家長的幫助下,收集有關春節(jié)的圖片資料(如窗花、對聯(lián)等),收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學,向父母或其他人調(diào)查有關廟會或的情況。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。1.體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生2.在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新一．了解有關春節(jié)的事1師：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始,別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新2同學把自己查到的資料說給大家聽,老師補充。(泰國是十月,埃及是在尼羅