高中語文（粵教版）選修課的實踐

中學(xué)語文（粵教版）選修課的實踐總結(jié)我們實施（語文）選修課的閱歷，最重要的是要做到“四個學(xué)習(xí)”和“兩個探究”，即：仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、系列目標(biāo)和要求、教科書說明和課本，主動探究課堂教學(xué)方式和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的方法。（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力執(zhí)行《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立語文教化新理念1、語文教化目標(biāo)：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。中學(xué)語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實力和肯定的語文審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”（三個實力和兩方面素養(yǎng)）“中學(xué)語文課程，應(yīng)進(jìn)一步留意語文的應(yīng)用性特征，加強(qiáng)與社會發(fā)展、科技進(jìn)步的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程的溝通，更新內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和學(xué)生自我發(fā)展的須要。不但要使學(xué)生駕馭口語、書面語交際的規(guī)范和基本實力，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)、實事求是的科學(xué)看法。審美教化有助于促進(jìn)人的知情意全面發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)的觀賞和創(chuàng)作是重要的審美活動，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)建獨創(chuàng)以及社會生活的很多方面也都貫串著審美追求。將來的社會更須要美，須要對美的發(fā)覺、追求和創(chuàng)建。語文具有重要的審美教化功能，中學(xué)語文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的豐富和發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培育自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培育審美感知和審美創(chuàng)建的實力。將來社會要求人們思想敏銳，富有探究精神和創(chuàng)新實力，對自然、社會和人生具有更深刻的思索和相識。中學(xué)學(xué)生正在走向成年，思維漸趨成熟，已具有肯定的閱讀表達(dá)實力和學(xué)問積累，發(fā)展他們的探究實力應(yīng)成為中學(xué)語文課程的重要任務(wù)。應(yīng)在接著提高學(xué)生視察、感受、分析、推斷實力的同時，重點關(guān)注學(xué)生思索問題的深度和廣度，使學(xué)生增加探究意識和愛好，學(xué)習(xí)探究的方法，使語文學(xué)習(xí)的過程成為主動主動探究未知領(lǐng)域的過程?！?、語文教化內(nèi)容：中學(xué)語文課程應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活，加強(qiáng)語文實踐，溝通古今中外，面對將來世界，應(yīng)以特地性和綜合性、邊緣性相結(jié)合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W生展示層次多樣的語文課程圖景，供應(yīng)豐富的語文養(yǎng)分和多向度發(fā)展的途徑，也給語文課程自身增加生長活力。中學(xué)語文課程，無論必修還是選修，其內(nèi)容和目標(biāo)要充分反映時代的要求，留意和現(xiàn)代生活相聯(lián)系，體現(xiàn)現(xiàn)代的思想意識、價值追求和行為方式；對于傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，要留意引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代的觀念，在歷史的背景下去感受和思索。學(xué)習(xí)方式和教學(xué)、評價手段也應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展的須要。必修課必需突出課程的基礎(chǔ)性，使學(xué)生具有正確、嫻熟、有效地運(yùn)用語文的實力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下比較扎實的基礎(chǔ)；同時，