山東省濟(jì)寧市泗水縣洙泗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月月考語文試題

2023-2024學(xué)年下學(xué)期第二次月考七年級(jí)語文試卷(滿分:100分考試時(shí)間:120分鐘)友情提示：請仔細(xì)審題，冷靜思考，認(rèn)真作答。答案要寫在答題卡上，書寫要工整。一、閱讀下面的文字，完成1-3題。(10分)我們走進(jìn)歷史的星空，巍巍中華孕育了眾多的杰出人物。鄧稼先獻(xiàn)身于國防事業(yè)，為中華民族核武器事業(yè)奠基，鞠躬盡悴，死而后已，他又是那樣的謙遜；聞一多作為學(xué)者：他鍥而不舍，目不窺園，深宵燈火為伴，為我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方；作為革命家，情況又：他反對獨(dú)裁，氣沖斗牛，對國民黨反動(dòng)派的威脅。人生有涯，讀書無界，賞讀妙文佳句，是人生一大快事。讀《黃河頌》，我們感到民族的偉大精神在黃河的哺育下；讀《老山界》，我們感受到那種像春蠶在咀嚼、像山泉在嗚咽的不可捉摸的聲響；讀《誰是最可愛的人》，我們感受到志愿軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，美麗寬廣的胸懷；讀《土地的誓言》，我們感受到作者對故土摯痛的熱愛。因此，只要我們無時(shí)無刻讀書，我們的生命才能得以延伸，我們的人生才能更為寬廣。1.下面字音字形完全正確的一項(xiàng)()。(2分)A.孕yùn育奠diàn基鞠躬盡悴B.謙遜qiàn堅(jiān)韌rèn鍥而不舍C.深霄獨(dú)裁目不窺kuī園D.哺bǔ育咀嚼jué氣沖斗dǒu牛2.依次填入語段中橫線處詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.鋒芒畢露迥乎不同不以為然發(fā)揚(yáng)滋長B.婦孺皆知大相徑庭不以為然發(fā)揚(yáng)光大C.鋒芒畢露大相徑庭不以為意發(fā)揚(yáng)光大D.婦孺皆知迥乎不同不以為意發(fā)揚(yáng)滋長3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.只要我們無時(shí)無刻讀書，我們的生命就能得以延伸，我們的人生就能更為寬廣。B.只有我們無時(shí)無刻讀書，我們的生命就能得以延伸，我們的人生就能更為寬廣。C.只有我們無時(shí)無刻不忘讀書，我們的生命才能得以延伸，我們的人生才能更為寬廣。D.只要我們無時(shí)無刻不忘讀書，我們的生命才能得以延伸，我們的人生才能更為寬廣。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能否提高成績的關(guān)鍵。B、在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己分析問題、提出問題、解決問題的能力。C、疫情期間，為保證市民安全，相關(guān)部門采取了一系列安全防控。D、我們要始終不忘為人民服務(wù)的初心，要牢記勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取的使命。5.下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是·()(2分)A.《回憶魯迅先生》是一篇回憶文章，作者通過敘寫魯迅先生日常生活中的小事來刻畫一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的魯迅形象。B.《木蘭詩》是一首抒情詩，也是南北朝時(shí)南方的一首樂府民歌，選自北宋郭茂倩的作品《樂府詩集》。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史。D.讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上摯痛的愛國情懷。二、古詩文閱讀(20分)課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.有賣油翁釋擔(dān)而立釋：放下B.但微頷之頷：下巴C.爾安敢輕吾射輕：輕視D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.嘗射于家圃皆朝于齊B.睨之久而不去公亦嘗聞天子之怒乎C.徐以杓酌油瀝之今吾以十倍之地，請廣于君D.自錢孔入，而錢不濕雜然而前陳者8.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析。有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.歐陽修，號(hào)醉翁，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。B.“置、覆、酌、瀝”，四個(gè)動(dòng)作一氣呵成，賣油翁身手不凡的形象便躍然紙上。C.本文主要通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫來塑造人物形象。D.本文故事短小，記述簡潔生動(dòng)，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理。課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號(hào)為“無敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈闢②，業(yè)但挾纊③，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆④僵仆而業(yè)怡然無寒色。朔州之?dāng)?，麾卞尚百余人，業(yè)謂曰：“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子。”眾皆感泣不肯去。業(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”(節(jié)選自《宋史》)【注釋】①代:地方名。②氈(jì)毛織品。③!(kuàng):絲綿絮。④殆:幾乎。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫一處)(1分)侍者殆僵仆而業(yè)怡然無寒色10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子。11.請結(jié)合選文內(nèi)容(用自己的話)，說說太宗為何評價(jià)楊業(yè)“求之古人，何以加此”。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)12.詩歌閱讀(4分)晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(1)賞析“百般紅紫斗.芳菲”中“斗”字的妙處。(2分)(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)13.默寫詩文(5分)①當(dāng)窗理去鬢,。②誰家玉笛暗飛聲，。③，憑君傳語報(bào)平安。④獨(dú)坐幽篁里,。⑤《木蘭詩》中寫木蘭在邊塞軍營，艱苦的戰(zhàn)地生活的詩句是，。三、語言運(yùn)用(5分)14.七年級(jí)(1)班決定開展“家國情懷”語文綜合性學(xué)習(xí)。請你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一【致敬英雄】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？斗疾莸亍窚?zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期專刊，請仿照欄目一、欄目三，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。(2分)欄目一：英雄故事最勵(lì)志欄目二:欄目三：英雄歌曲最響亮欄目四:(2)任務(wù)二【名著閱讀】?！恶橊勏樽印芬韵樽印跋Ｍ鷬^斗→幻滅”為主線，敘述了祥子買車的“三起三落”。請你在閱讀原著的基礎(chǔ)上完成表。(3分)一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。A一落:B二起:二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。C三落:四、現(xiàn)代文閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成下面的小題。(10分)材料一：人民日報(bào)時(shí)評：美育是一種剛需①好的事物人人向往，若是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某兒童畫展，一位小朋友的作品上有一個(gè)洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進(jìn)入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。如何擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一個(gè)需要全社會(huì)去回答的課題。②眾所確知，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強(qiáng)調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。喬布斯也曾直言，蘋果與其他計(jì)算機(jī)公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時(shí)，始終保持對于藝術(shù)和美的追求。③然而，如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手、更具體的評價(jià)機(jī)制，去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力，卻長期缺少行之有效的方法。④這或許是因?yàn)?，社?huì)上并沒有形成對審美能力的饑渴感。在人生每一個(gè)有趣的方面，都有美感的存在。美術(shù)館內(nèi)，許多人駐足于一幅名畫前，凝神欣賞；音樂廳內(nèi)，觀眾為一首樂曲微笑、頷首、動(dòng)心；街頭駐足，白發(fā)蒼蒼的老人，衣著得體、妝容精致地在你身邊神采奕奕地走過，這些都是美的窗口。可是，肯定也有不少人認(rèn)為，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口，不懂審美也沒什么大不了。⑤只是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對個(gè)人來說，它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界，但是對于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說，“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力”。⑥對社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻寥寥無幾；藝術(shù)品市場繁榮火爆但泡沫也不小，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場拍賣?？梢?，缺乏足夠的審美能力和對于美的內(nèi)在追求，國民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信，也很難在承歷史的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，不斷提升現(xiàn)代文明的水位。⑦從這些意義上講，美育是一種剛需。從現(xiàn)在起，全社會(huì)真正行動(dòng)起來，支持美育發(fā)展建立科學(xué)的美育評價(jià)制度，為時(shí)不晚。尤其是學(xué)校教育，要把美育課的開展真正重視起來下斷完善相關(guān)課程，配備充足的教師，探索科學(xué)的教學(xué)思路與方法，徹底從只重知識(shí)傳授技能訓(xùn)練，輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來，注重引導(dǎo)學(xué)生的感知能力上審美情趣，保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。⑧很多時(shí)候，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國家之幸。材料二：①未來網(wǎng)北京10月16日電(記者李盈盈)“美術(shù)課不就是畫畫嗎?我們學(xué)校差不多一周一次美術(shù)或者音樂課，有的音樂課都上自習(xí)或開班會(huì)了?！币晃黄h(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中學(xué)生向記者講述了他們的藝術(shù)課。她非常羨慕北京的中小學(xué)生每周都可以上藝術(shù)課，還有課后三點(diǎn)半的“城宮計(jì)劃”活動(dòng)。②面對藝術(shù)課常常被擠占的問題，開齊開足美育課成為鄉(xiāng)村孩子的美好愿望。③近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，明確中小學(xué)開齊開足上好美育課，義務(wù)教育階段在開好樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程。④而且，要推進(jìn)評價(jià)改革，全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)；探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，并積極探索將藝術(shù)科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。⑤據(jù)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹，目前全國已經(jīng)有4個(gè)省開展美育中計(jì)分，同時(shí)還有6個(gè)省、12個(gè)地市已經(jīng)開始了中考美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間。力爭2022年全面實(shí)行美育中考。材料三：①《意見》指出，美育要科學(xué)定位課程目標(biāo)，不同學(xué)段的要求也不盡相同。②其中，學(xué)前教育階段應(yīng)培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈和懂得珍惜美好事物的品質(zhì)。義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長。③高中階段則是豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。職業(yè)教育強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識(shí)。④高等教育階段強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。15.下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是()(3分)A.近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺(tái)《意見》要求從幼兒園到高中階段開齊開足音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、影視等課程。B.目前全國部分省市已經(jīng)開始了中考美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間，明確在2022年全面實(shí)行美育中考。C.在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力難有奏效之法，或許是因?yàn)樯鐣?huì)上并沒有形成對審美能力的饑渴感，D.義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。16.結(jié)合材料一談?wù)?，為什么說美育是一種剛需。(3分)17.“美術(shù)課不就是畫畫嗎?我們學(xué)校差不多一周一次美術(shù)或者音樂課，有的音樂課都上自習(xí)或開班會(huì)了?！贬槍@一現(xiàn)象，請以七年級(jí)(1)班嘉嘉的身份，請求校長解決藝術(shù)課被擠占的問題。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成下面小題。(15分)最念煙火味徐立新①傍晚，在下班的途中，我聞到了一股濃烈而久違的燒烤味——羊肉串正在炭火上磁磁作響。新冠肺炎爆發(fā)期間，城市里的飯店、路邊攤皆關(guān)閉，煙火味消失殆盡，生活也隨之少了熱氣騰騰。而今，煙火味漸回街巷，這一幕讓我激動(dòng)不已?、跓熁鹞?，是故鄉(xiāng)和母親賜予我的平生第一味。我出生在鄉(xiāng)下，兒時(shí)的飯菜飲食，以及成長的每個(gè)日子，無不浸染著煙火之味。③那時(shí)，我們村是清一色的磚瓦平房，一個(gè)個(gè)煙囪筆挺挺地立在各家屋頂之上。一日三餐，一縷縷炊煙從煙囪里飄出來，帶著各自的滋味，鉆入我的鼻腔，讓我得以輕松地識(shí)破各家鐵鍋里的烹飪秘密：粗茶淡飯，抑或美饌佳肴。④煙火味裊裊而起，村莊便活了。對母親而言，煙火味就是家之味。做飯炒菜時(shí)，她總在廚房里忙碌著，一會(huì)灶下添柴加火，一會(huì)鍋前淋油下菜，母親就在這煙火里忙碌了一輩子，燃盡她柴米油鹽的一生。⑥受母親影響，我也對煙火味情有獨(dú)鐘。空閑時(shí)，會(huì)為她看火加柴，感受柴火煙、油煙奔身邊四散彌漫開來，繼而，嗅到誘人的菜飯之香。那些煙火，為鍋灶鍍了一層層溫暖之色，也讓母愛之味歷久彌深。⑥經(jīng)年的煙火味，經(jīng)母親之手，如柔水般，從廚房里滲出來，伴我穿過童年，來到青蔥歲月。⑦那一年，正在縣城讀書的我，寒假前期末考試考得不好，回家途中又逢冬雪飛降。到家時(shí)，鞋襪全濕，冷得直哆嗦。母親立即讓我坐進(jìn)火廂，原來她已早早生起了火盤，設(shè)下溫暖等我歸來。得知我考試不利，她說，沒事，下次努力進(jìn)步就是，“就像你腳下的鞋襪，偶爾會(huì)濕，但只用煙火烤熏一下，就會(huì)干起來的?！惫唬m很快便干了，全身也熱乎了起來。之后，母親又從火盤里掏出一個(gè)燒熟的、煙火味十足的紅薯。屋外，大雪紛飛天地間，而我的心頭已冰消雪融：盆中炭火猶旺，手中紅薯猶熱，母親將煙火味揉捏得既暖心又熱肺，我還有什么可耿耿于懷的呢?⑧煙火烹飪平淡，日子就有了難以割舍的滋味。煙火味，還造就了母親對生活的熱愛，對家的呵護(hù)。她常說，任何時(shí)候，家里都不能沒煙火味。在母親看來，家里煙火味越濃，便是人丁越興旺，親情越濃烈。她期盼兒女后輩們?；丶?，人多，廚房便往來不絕，煙火味便一遍一遍流出廳堂，竄出院門，帶出一家人的其樂融融。⑨母親還喜歡籌備家族聚會(huì)，凝聚族人。佳節(jié)時(shí)令，總要把全族人召集起來，吃頓團(tuán)圓飯。她和嬸娘們，就是宴席的“大廚”，在院子里擺開幾口大鍋，讓柴火在鍋下噼啪地?zé)?，白煙在空氣中肆意地繚繞著，菜在鍋里咕嚕地響著。母親樂見坐等開席的族人們在明火朗煙中，聊著天、打著牌。她說，這樣的日子才是入了味的。⑩母親在煙火味中，烹飪出鄉(xiāng)間美味，為家人、族人凝聚情義。她和鄉(xiāng)下很多女性一樣，用與生俱來的煙火味，打理著村莊的一個(gè)個(gè)日夜，讓如我般的孩子們，在故鄉(xiāng)的煙火味中成長、遠(yuǎn)行。?定居城市后，我發(fā)現(xiàn)越來越難以和煙火味親近了——廚房和餐廳里的煙火味，被死死屏蔽在后堂里，讓人難以見到，難以聞到。好在，夜宵排擋攤上依舊有煙火味，一個(gè)個(gè)臨時(shí)支起來的鍋灶，在夜色籠罩下煙