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關(guān)于比較物體大小長(zhǎng)短粗細(xì)高矮輕重等活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。2.在分一分、比一比的活動(dòng)中,讓學(xué)生形成初步的觀察、分析、比較能力。3.經(jīng)歷分類、比較的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。第2頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天活動(dòng)準(zhǔn)備:大小不同的蘋果、櫻桃長(zhǎng)短不同的鉛筆積木若干個(gè)(塑料、木制)玉米、甘蔗第3頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天返回第4頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天活動(dòng)過(guò)程:物體的大小物體的長(zhǎng)短物體的粗細(xì)物體的高矮物體的輕重第5頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天物體的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮、輕重老師:小朋友們,看看老師手里拿的是什么?(蘋果、櫻桃、番茄)誰(shuí)能告訴老師,老師手里最大的什么,最小的是什么?(小朋友們回答)我們也可以讓小朋友們上來(lái)觸摸,進(jìn)行比較。自己感覺(jué)物體的大小。第6頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天老師:我們比較完了物體的大小之后,讓我們來(lái)看看物體的長(zhǎng)短(老師拿出鉛筆)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)哪只鉛筆長(zhǎng),哪只鉛筆短。老師:除了用眼看,我們還可以放在一起比較一下這兩只鉛筆該怎么比較長(zhǎng)短呢?指名說(shuō)一說(shuō),若說(shuō)的不準(zhǔn)確引導(dǎo):這樣比行嗎?那該怎么比呢?也就是比的時(shí)候要把鉛筆的一端對(duì)齊。第7頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天老師:剛才我們比較了鉛筆的長(zhǎng)短,除了比鉛筆的長(zhǎng)短,我們還能比較鉛筆的粗細(xì)。那請(qǐng)小朋友們告訴老師,老師帶的東西里面還有什么可以用來(lái)比較粗細(xì)呢?(甘蔗、玉米)第8頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天現(xiàn)在我們來(lái)比高矮,請(qǐng)兩個(gè)小朋友上前面來(lái)比一比。指名兩生上前來(lái),一生站地上,一生站講臺(tái)上問(wèn):他倆誰(shuí)高誰(shuí)矮?你們同意嗎?為什么不同意?師:原來(lái)比高矮的時(shí)候兩個(gè)小朋友要站在同一高度比才公平。現(xiàn)在再來(lái)看一看誰(shuí)高誰(shuí)矮?(教師可以用尺子來(lái)比量一下)B我再找一個(gè)小朋友來(lái)給某某比一比高矮。指名一生上前來(lái)再比問(wèn):誰(shuí)高誰(shuí)矮?小結(jié):某某小朋友和第一個(gè)小朋友比他比較高,但和第二個(gè)小朋友比他又比較矮,那他們?nèi)齻€(gè)人中,誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮?第9頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天剛才我們通過(guò)比較知道了鉛筆有長(zhǎng)有短,小朋友的個(gè)子有高有矮,其實(shí)呀生活中有很多可以比較的東西,除了比長(zhǎng)短、比高矮,我們還可以比什么?(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在小朋友們一手托著數(shù)學(xué)書,一手托著練習(xí)本,象老師這樣感覺(jué)一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)?(指名2-3人,有同樣感覺(jué)的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭)師:用手掂一掂,我們就會(huì)覺(jué)得練習(xí)本比較輕,數(shù)學(xué)書比較沉,也可以說(shuō)數(shù)學(xué)書比較重。第10頁(yè),共12頁(yè),2024年2月25日,星期天活動(dòng)總結(jié):今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了比較,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,觀察很仔細(xì)。那么應(yīng)請(qǐng)小朋友們回到家以后選擇幾樣?xùn)|西利用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行比較。明天再告訴老師你比較的結(jié)果,好嗎?第
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