山東省萊西市青島九聯(lián)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

萊西市青島九聯(lián)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）A.糜子（méi）行輩（háng）狩獵（shǒu）戛然而止（jiá）B.幽悄（qiāo）斡旋（wò）鏘然（qiāng）爭(zhēng)訟（sòng）C.萌發(fā)（méng）兩棲（qī）鳥臀（tún）悵惘（wǎng）D.農(nóng)諺（yàn）追溯（shù）腐蝕（shí）龜裂（jūn）【答案】C【解析】【詳解】A.狩獵（shòu）。B.幽悄（qiǎo）。D.追溯（sù）。故選C。2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的項(xiàng)是（）A.訕笑布署增值稅徇私舞弊意氣相投B.輻射迄今傳訊室毛骨聳然拈輕怕重C.畢竟包裹瀏覽器沖耳不聞病入膏肓D.憔悴邂逅冰激凌怦然心動(dòng)斷壁殘?jiān)敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字形。A.布署——部署；B.毛骨聳然——毛骨悚然；C.沖耳不聞——充耳不聞；故選D。3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，這是無(wú)可置疑的。B.棗兒的父母三年前走出大山，前往廣東，除了節(jié)假日偶爾和棗兒打通電話，至今杳無(wú)音信。C.我們的語(yǔ)文老師讀起書來(lái)聲音清脆，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們都為之著迷。D.假冒偽劣產(chǎn)品一度肆虐，老百姓對(duì)只追求利益的商家深惡痛疾?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：B.“杳無(wú)音信”與“偶爾打電話”相矛盾。杳無(wú)音信：沒有一點(diǎn)消息。A.無(wú)可置疑：事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。C.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。D.深惡痛疾：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。點(diǎn)睛：成語(yǔ)運(yùn)用題既要注重平時(shí)積累成語(yǔ)的意思，同時(shí)也要結(jié)合具體的語(yǔ)境考慮語(yǔ)法及適用對(duì)象。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一一項(xiàng)是()A.夏天的西湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好季節(jié)。(“季節(jié)”應(yīng)改為“地方”)B.一個(gè)人民教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想。(刪掉“黨的教育事業(yè)”)C.互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體,它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。(把“水平”改為“需求”)D.毛澤東同志“高峽出平湖”的偉大預(yù)言終于達(dá)到了。(“達(dá)到”應(yīng)改為“實(shí)現(xiàn)”)【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“的思想”。點(diǎn)睛：病句的類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這個(gè)道德，正是人世間最高貴的底線，這個(gè)良心，則是評(píng)價(jià)人性最基本的尺度。②而人的社會(huì)之所以高貴，所以溫暖，就在于無(wú)數(shù)的平凡人都有其道德，都有其良心。③正是無(wú)數(shù)的平凡良心筑起了社會(huì)道德的堤壩，共同營(yíng)造起一個(gè)屬于文明社會(huì)的高貴的人的溫暖世界。④因而，我們的社會(huì)里，最需要的就是平凡良心的建樹，就是平凡人對(duì)良心的守候。⑤一個(gè)社會(huì)里，最需要的是平凡的良心。A.⑤④③①② B.③①②⑤④ C.⑤③②①④ D.⑤③①②④【答案】C【解析】【詳解】試題分析：⑤提出觀點(diǎn)，③接著講“平凡的良心”的意義，②反過(guò)來(lái)尋找“高貴”和“溫暖”的原因，①順勢(shì)對(duì)“遺憾”和“良心”進(jìn)行闡發(fā)，④作歸結(jié)。故選C。6.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（1）《錢塘湖春行》中以樂景寫樂情，通過(guò)花草傳達(dá)對(duì)春天的喜愛之情的句子：______________，____________。（2）____________，___________，自非亭午夜分，不見曦月。（3）《飲酒》中包含深刻生活哲理的句子：_________，_________。（4）《使至塞上》中，以傳神的筆墨描繪壯美的邊塞風(fēng)光的句子：_____________，______________。（5）《龜雖壽》中，表達(dá)曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌的句子：_________，_________________?！敬鸢浮竣?（1）亂花漸欲迷人眼，②.淺草才能沒馬蹄③.（2）重巖疊嶂，④.隱天蔽日⑤.（3）問(wèn)君何能爾，⑥.心遠(yuǎn)地自偏⑦.（4）大漠孤煙直，⑧.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑨.（5）老驥伏櫪，⑩.志在千里【解析】【詳解】古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！疤恪⑨?、蔽、漠、圓、驥”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。7.向陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)（8）班開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。（1）【對(duì)聯(lián)巧對(duì)】對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。圍繞活動(dòng)主題，補(bǔ)全下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。上聯(lián)：以誠(chéng)共事，_____________；下聯(lián)：憑信經(jīng)商，商商有望興隆。（2）【漫畫解讀】閱讀下面一幅漫畫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹其創(chuàng)意?！敬鸢浮浚?）示例：事事都能遂愿（2）這是一幅無(wú)題漫畫，畫面中是一個(gè)大大的“信”字，信字的“口”是一面鏡子，一個(gè)人正在對(duì)信字下的這面鏡子微笑。此幅漫畫意在告訴我們：誠(chéng)信如鏡子，你重視它，對(duì)它笑，也會(huì)收獲別人對(duì)你的尊重與善意，失去誠(chéng)信，你的人格將會(huì)出現(xiàn)裂痕?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。圍繞“誠(chéng)信”的主題，疊字“商商”對(duì)“事事”，四字短語(yǔ)“有望興隆”可對(duì)“都能遂愿”。示例：事事皆能如意?！拘?wèn)2詳解】本題考查描繪畫面。這是一幅無(wú)題漫畫，一個(gè)大大的“信”字占滿了整個(gè)畫面，信字的“口”又是一面鏡子，一個(gè)人正在對(duì)著鏡子，露出一個(gè)燦爛的笑臉。此幅漫畫意在告訴我們：誠(chéng)信是一面鏡子，可以照出人的本來(lái)面目，如果鏡子有了裂紋，那就會(huì)面目皆非，誠(chéng)信也是如此，所以要保護(hù)好誠(chéng)信這面鏡子。二、閱讀【甲】望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇看和鸞唐]杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。8.下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)都寫“望”，都借景抒發(fā)了一定的情感。B.甲詩(shī)首聯(lián)交代了泰山的高大連綿。頷聯(lián)則寫出泰山的高聳。C.乙詩(shī)首聯(lián)寫了在春天所見：草木生長(zhǎng)盡顯繁華。D.兩首詩(shī)最后一聯(lián)都抒發(fā)了自己的情感甲詩(shī)表達(dá)作者的決心，乙詩(shī)表達(dá)作者的悲傷。9.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)首聯(lián)遠(yuǎn)望，以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托出泰山之高。頷聯(lián)近望，一個(gè)“鐘”字，寫出了泰山的秀麗與神奇。B.甲詩(shī)頸聯(lián)為更近距離地望，“決眥”表現(xiàn)其對(duì)泰山熱愛。尾聯(lián)寫出了作者登頂所見，抒發(fā)自己偉大的抱負(fù)。C.乙詩(shī)首聯(lián)寫今日景物，借助景物托情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。頷聯(lián)以擬人的手法寫出花傷心，鳥驚心，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的傷痛。D.乙詩(shī)頸聯(lián)“三月”“萬(wàn)金”，表明戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間長(zhǎng)，表現(xiàn)詩(shī)人思念親人的情感。尾聯(lián)，詩(shī)人描繪了一個(gè)衰老老人的模樣，以此表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的痛苦?！敬鸢浮?.C9.B【解析】【分析】【8題詳解】C.“草木生長(zhǎng)盡顯繁華”表述有誤。乙詩(shī)首聯(lián)寫了在春天所見，詩(shī)人以寫長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來(lái)襯托國(guó)家殘破。“國(guó)破山河在，城春草木深”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國(guó)破城荒的悲涼景象。故選C?！?題詳解】B.甲詩(shī)頸聯(lián)為細(xì)望，尾聯(lián)并非作者登頂所見，而是作者的想象：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。這樣寫再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。故選B10.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本書是一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命歷程的圖書，是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，是英國(guó)記者斯諾的不朽名著。B.本書內(nèi)容涵蓋紅軍長(zhǎng)征的介紹、對(duì)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪、共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)日政策、紅軍的軍事策略等，全面重現(xiàn)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)征途中的歷史史實(shí)。C.紅軍派了好幾個(gè)代表到西安府去，穿上了東北軍的制服，參加了張學(xué)良的參謀部，幫助改組他的軍隊(duì)的政治訓(xùn)練方法。D.朱德是一位沉默謙虛、愛惜部下、天性極端溫和、說(shuō)話樸實(shí)、喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書的紅軍將領(lǐng)。他沒有任何政治野心，朱、毛聯(lián)合是相輔相成的，而不是互相競(jìng)爭(zhēng)。【答案】A【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)。A.斯諾是美國(guó)記者，不是英國(guó)；故選A。11.《紅星照耀中國(guó)》是本期要求閱讀的名著。你一定讀過(guò)了吧，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《______》，是斯諾寫的一部文筆優(yōu)美的___________，作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)___________，行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來(lái)自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了的真實(shí)情況。（2）“對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就?！笔侵侣?dòng)浾甙仔薜聦?duì)《紅星照耀中國(guó)》的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)《紅星照耀中國(guó)》作出這樣評(píng)價(jià)的原因。【答案】（1）①.西行漫記②.紀(jì)實(shí)③.西北革命根據(jù)地（填延安也可）（2）《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，第一次讓全世界了解了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。斯諾是通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的事實(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！都t星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。為了在國(guó)統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！拘?wèn)2詳解】本題考查探究能力。結(jié)合“對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”可知，寫出《紅星照耀中國(guó)》這本書的意義即可。示例：《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)很有探究精神、極富幽默感的西方記者，在1936年6月至10月期間，對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地的實(shí)地采訪，以獨(dú)特、公正的角度以及細(xì)致的觀察，首次用鏡頭和筆墨向全世界呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的紅色蘇維埃，展現(xiàn)了20世紀(jì)30年代西北紅區(qū)的燃情歲月以及眾生群像。元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢第①母亡，廬墓倒，食不鹽酪，藉無(wú)茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨③，陶然彈琴以自?shī)省Ｌ鞂毷d卒，家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰：“子哭過(guò)哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過(guò)，而不知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。”（選自《新唐書·列傳》，有刪節(jié)）[注釋]①擢第：科舉考試得中。②湩（dòng）：乳汁，這里指湯汁。③爨（cuàn）：燒火做飯。12.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（1）廬墓側(cè)廬：______________（2）以戒荒淫貪佞、綺紈梁肉之徒耳戒：______________13.下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.能食乃止亞夫乃傳言開壁門（《周亞夫軍細(xì)柳》）B.而不知情之至一怒而諸侯懼（《富貴不能淫》）C.悉衣食人之孤遺者委而去之（《得道多助，失道寡助》）D.阿然彈琴以自?shī)室詺埬暧嗔Γā队薰粕健罚?4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。兄有子，先人得祀，吾何娶為？15.我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】12①.搭建廬舍②.告誡13.A14.哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？15.尊老愛幼、廉潔愛民?！窘馕觥?2題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“廬墓側(cè)”的句意是：他在墓旁搭建廬舍。廬：名詞動(dòng)用，搭建廬舍。（2）“以戒荒淫貪佞、綺紈梁肉之徒耳”的句意是：是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人罷了。戒：告誡?！?3題詳解】考查對(duì)文言詞語(yǔ)的一詞多義的理解。A.乃：都是“副詞，才”的意思；B.而：表轉(zhuǎn)折，卻/表因果關(guān)系，可不譯；C．之：賓語(yǔ)前置標(biāo)志，不譯/代詞，代城；D．以：表目的，來(lái)/介詞，憑借；故選A.【14題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“兄（哥哥）、得（能夠）、祀（祭祀）、何（什么）、為（做）”的意思，必須翻譯出來(lái)?！?5題詳解】本題考查對(duì)人物形象分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著文章中對(duì)人物的描寫和敘寫的具體事件分析作答。從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”可見其善良愛民；從“大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐”可見其廉潔儉樸。據(jù)此理解概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：元德秀字紫芝，河南人。小時(shí)候喪父，傳奉母親非常孝順，參加進(jìn)士考試，不忍心離開母親，便自己背著母親進(jìn)京。得中進(jìn)士以后，母親去世，他在墓旁搭建廬舍，吃的飯沒有滋味，坐的地方?jīng)]有墊席。德秀沒有來(lái)得及在父母活著的時(shí)候娶妻，便不肯結(jié)婚，人們認(rèn)為不能斷絕子嗣，他回答說(shuō)：“哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢？”早年時(shí)，他的侄子還是嬰兒時(shí)喪母，家中無(wú)錢雇傭乳娘，德秀便親自喂養(yǎng)孩子，連續(xù)多日湯汁流灑，直到孩子能吃東西才停止。德秀做官得到的俸祿，全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物。趕上饑荒的年景，他有時(shí)一天都不燒火做飯，只是快樂地彈琴來(lái)自?shī)首詷贰Ｋ谔鞂毷耆ナ罆r(shí)，家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟，有人說(shuō)：“你哭得這么悲哀，符合禮節(jié)嗎？”元結(jié)說(shuō)：“你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。大人活了六十年，從不貪求富足，從沒有過(guò)十畝的土地、十歲的僮仆，從未用完整的布料做過(guò)衣服、吃上過(guò)豐富的食物。我為他悲慟，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人?！薄静牧弦弧可只馂?zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。森林火災(zāi)不僅燒死、燒傷林木，直接減少森林面積，而且嚴(yán)重破壞森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境，導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，森林生物量下降，生產(chǎn)力減弱，益獸益鳥減少，甚至造成人畜傷亡。高強(qiáng)度的大火，能破壞土壤的化學(xué)、物理性質(zhì)，降低土壤的保水性和滲透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼澤化；另外，由于土壤表面炭化增溫，還會(huì)加速火燒跡地干燥，導(dǎo)致陽(yáng)性雜草叢生，不利森林更新或造成耐極端生態(tài)條件的低價(jià)值森林更替?！静牧隙?013至2017年全國(guó)森林火災(zāi)情況表年份20132014201520162017森林火災(zāi)次數(shù)（次）39293703293620343223火災(zāi)森林面積（公頃）137241911012940622424502受災(zāi)損失折款（萬(wàn)元）6061.642512.86371.44135.74624.1（數(shù)據(jù)來(lái)源《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》）【材料三】2019年3月30日，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)，30名撲火人員不幸犧牲。在大家痛悼救火英雄的同時(shí)，也有不少網(wǎng)友提出了疑問(wèn)：“海拔4000的無(wú)人區(qū)就是一些樹木而已，為什么還要冒著危險(xiǎn)去救火？”四川省森林草原防火指揮部辦公室張副主任已從事森林草原防火工作十多年，他表示，在森林火災(zāi)中，撲救是世界主流，我國(guó)也以管控火源并“打早、打小、打了”為應(yīng)對(duì)森林火災(zāi)的指導(dǎo)方針。“全世界看，大火帶來(lái)的不只是生態(tài)損失，更會(huì)對(duì)林區(qū)周邊城鎮(zhèn)和人民的生命安全造成嚴(yán)重威脅?！币淹诵莸乃拇ㄊ∩植菰阑鹬笓]部者干部龍先生說(shuō)，我國(guó)居民居住區(qū)與林區(qū)大多犬牙交錯(cuò)，一旦火勢(shì)失控，后果不堪設(shè)想。16.下列表述不符合材料一內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.森林火災(zāi)是指失去了人為控制，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)造成危害的一種自然災(zāi)害。B.森林火災(zāi)具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的特點(diǎn)。C.高強(qiáng)度的大火能使林地土壤的化學(xué)、物理性質(zhì)遭受破壞，保水性和滲透性降低。D.森林火災(zāi)直接減少了森林面積，因而導(dǎo)致森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞。17.閱讀材料二，請(qǐng)從整體上簡(jiǎn)要概括2013至2017年全國(guó)森林火災(zāi)情況的特點(diǎn)？18.結(jié)合三則材料，請(qǐng)回答材料三中網(wǎng)友提出的疑問(wèn)?！敬鸢浮?6.D17.①2013-2016年森林火災(zāi)的發(fā)生整體呈逐年下降趨勢(shì)，但2017年又有所提升；②森林火災(zāi)帶來(lái)的損失都較為嚴(yán)重；18.①減少森林面積；②導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)失去平衡；③破壞林地土壤的化學(xué)、物理性質(zhì)；④不利森林更新或造成耐極端生態(tài)條件的低價(jià)值森林更替；⑤對(duì)林區(qū)周邊城鎮(zhèn)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅?！窘馕觥俊?6題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)材料一中的“森林火災(zāi)不僅燒死、燒傷林木，直接減少森林面積，而且嚴(yán)重破壞森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境，導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，森林生物量下降，生產(chǎn)力減弱，益獸益鳥減少，甚至造成人畜傷亡”可知，選項(xiàng)D所說(shuō)的“森林火災(zāi)直接減少了森林面積，因而導(dǎo)致森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞”是強(qiáng)加因果，與原文并不一致。故選D。【17題詳解】解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。從圖表看，2013~2017年，森林火災(zāi)次數(shù)分別是3929、3703、2936、2034和3223次，總體來(lái)看火災(zāi)次數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但2017年又有所提升。從受災(zāi)森林面積和其他損失折款兩項(xiàng)來(lái)看，每次森林火災(zāi)所帶來(lái)的損失都較為嚴(yán)重?！?8題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。網(wǎng)友提出的疑問(wèn)是海拔4000的無(wú)人區(qū)就是一些樹木而已，為什么還要冒著危險(xiǎn)去救火？本題可結(jié)合材料一中的“森林火災(zāi)不僅燒死、燒傷林木，直接減少森林面積，而且嚴(yán)重破壞森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境，導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，森林生物量下降，生產(chǎn)力減弱，益獸益鳥減少，甚至造成人畜傷亡”“高強(qiáng)度的大火，能破壞土壤的化學(xué)、物理性質(zhì)，降低土壤的保水性和滲透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼澤化”“另外，由于土壤表面炭化增溫，還會(huì)加速火燒跡地干燥，導(dǎo)致陽(yáng)性雜草叢生，不利森林更新或造成耐極端生態(tài)條件的低價(jià)值森林更替”和材料三中的“全世界看，大火帶來(lái)的不只是生態(tài)損失，更會(huì)對(duì)林區(qū)周邊城鎮(zhèn)和人民的生命安全造成嚴(yán)重威脅”概括回答。閱讀下面的文字，完成小題。穿越眾人目光的愛風(fēng)為裳①接到省內(nèi)一所中專學(xué)校的錄取通知書時(shí)，她哭了。以她的分?jǐn)?shù)完全可以進(jìn)更好的學(xué)校，可是她的腿……是的，她是一名小兒麻痹癥患者，好在那所中?？辖邮账?。②父母送她到千里之外的學(xué)校上學(xué)時(shí)，她的母親當(dāng)時(shí)就落淚了，女兒拼了命想上學(xué)，最終還是要化為泡影。上下三層樓，再走上這么長(zhǎng)的一段路，身體好的人都要?dú)獯跤?，更何況是拄雙拐的她呢？③一家人都在落淚時(shí)，她來(lái)了。她姓周，是她的班主任。④淚眼蒙眬中，一臉笑容的老師拉住她的手，夸她長(zhǎng)得漂亮，然后對(duì)她的父母說(shuō)，這學(xué)一定要讓她上。那一刻，她眼里的周老師簡(jiǎn)直就是救星。周老師打開一個(gè)筆記本，里面貼著他們班每個(gè)同學(xué)的照片，她指著上面的七個(gè)女生說(shuō)，這是我給你挑的姐妹，我看過(guò)她們的檔案，都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。⑤她再一次淚眼蒙眬。周老師替她擦了擦眼淚說(shuō)，老師希望你這兩年能快快樂樂地度過(guò)。她鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的父母在一旁也急忙擦干了眼淚。周老師說(shuō)出去一下?；貋?lái)時(shí)，手里拿著一樓寢室的號(hào)牌，說(shuō)她可以住在一樓。⑥接下來(lái)就是正式上課。她最怕的就是新老師來(lái)上課，因?yàn)樗耐仁遣荒苷镜?，起立時(shí)，周圍的人都齊刷刷地站起來(lái)，只有她坐著，從前這讓無(wú)數(shù)不知情的老師慍怒過(guò)?？墒且惶糜忠惶谜n下來(lái)，沒有一個(gè)老師問(wèn)為什么會(huì)有一個(gè)如此膽大的女生起立時(shí)不站起來(lái)。她竊喜，看來(lái)還是大學(xué)校好，老師們都比較寬容。后來(lái)才知道那是周老師在上課前一位一位拜托過(guò)他們的。⑦一切按部就班。盡管父親給她送來(lái)了輪椅，但是上三樓的教室還是會(huì)讓她的雙腿酸痛。周老師心疼地說(shuō)，小晴，還是讓我來(lái)背你吧！她笑著拒絕了。⑧那天下雪，樓內(nèi)的臺(tái)階被很多雙腳踩得濕滑，她摔了一跤又一跤，這時(shí)周老師從外面氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，不由分說(shuō)地把她背起來(lái)。三樓，四十八個(gè)臺(tái)階，老師的腳步還是慢了下來(lái)，沉了下來(lái)，她知道自己疏于運(yùn)動(dòng)，還是很重的，老師又那么胖……她的淚落到了老師的肩上。⑨再下雪時(shí)，她借口頭痛，不去上課?？墒?，早自習(xí)還沒上完，周老師就頂風(fēng)冒雪地來(lái)到寢室，手里的塑料袋里是各種感冒藥，給她倒了水，又要給她測(cè)體溫。她囁嚅著說(shuō)了真話，老師板起了臉說(shuō)，如果我怕麻煩，當(dāng)初就不會(huì)讓你來(lái)這所學(xué)校了。你不必想太多，把學(xué)習(xí)搞上去就行了，以后你還要靠它養(yǎng)活自己。⑩她知道了，招生時(shí)，是周老師據(jù)理力爭(zhēng)留下了她的檔案。當(dāng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，如果有什么麻煩怎么辦？周老師拍著胸脯說(shuō)，我來(lái)負(fù)責(zé)。?周老師說(shuō)，你成績(jī)那么好，如果不能繼續(xù)上學(xué)，在家里待下去，以后你的父母老了，你的生活怎么辦呢？?她的淚又一次流下來(lái)，她拉住老師的手說(shuō)，老師，您放心，無(wú)論多難，我都不會(huì)放棄。?元旦，學(xué)校舉行文藝匯演。禮堂里坐滿了人。他們班坐在最后面，坐在輪椅上的她根本看不到舞臺(tái)。周老師要把她的輪椅推到前面去。她一把拉住老師，說(shuō)，不用了，老師，真的，我都?jí)蝻@眼了，您再把我推到前面去，人家更會(huì)說(shuō)三道四。?周老師盯著她的眼睛說(shuō)，小晴，你認(rèn)為老師是那種人嗎？她搖搖頭，說(shuō)，我只是不想讓流言蜚語(yǔ)傷害到您。周老師說(shuō)，小晴，記住，我們永遠(yuǎn)不能看別人的眼色活著。她點(diǎn)頭不語(yǔ)。?那天，她看清了整場(chǎng)節(jié)目。并沒有一個(gè)目光把她融化掉。?她開始有一點(diǎn)點(diǎn)自信了。走在路上，別人像看新鮮一樣看她時(shí)，她會(huì)遞過(guò)去一張笑臉，那人回復(fù)的也是一張笑臉。原來(lái)，胸懷坦蕩地生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并沒有敵意。?丁香花開時(shí)，周老師給她過(guò)了生日，那是她第一次過(guò)那么隆重的生日。周老師說(shuō)，小晴一直認(rèn)為是我們大家在幫她，其實(shí)是她在給我們大家做榜樣。她很堅(jiān)強(qiáng)，我希望我們大家在生活中無(wú)論遇到什么困難，都要像小晴一樣堅(jiān)強(qiáng)。?教室里的掌聲響了很久，她的淚一點(diǎn)點(diǎn)地溢了出來(lái)，她悄悄擦去，露出了最美的笑容。?兩年的時(shí)光彈指一揮間。要畢業(yè)了，分別那天，周老師送給她一本《哲思小語(yǔ)》，扉頁(yè)上寫著：請(qǐng)別記住我對(duì)你的好，因?yàn)?，你的?jiān)強(qiáng)打動(dòng)了我。給予都是相互的。穿越眾人的目光。我們彼此關(guān)愛，這才是我們最寶貴的財(cái)富。（摘編自《讀者》，有刪改）19.請(qǐng)從小晴的角度，梳理她的心理變化歷程。剛到學(xué)校，因擔(dān)憂上不了樓而難過(guò)→上課沒起立，卻不受責(zé)備，______→老師背她上樓，______→觀看文藝匯演，______，→過(guò)生日，得到老師贊賞，堅(jiān)強(qiáng)樂觀。20.小晴兩次“淚眼蒙眬”的原因分別是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。（1）淚眼蒙眬中，一臉笑容的老師拉住她的手，夸她長(zhǎng)得漂亮，然后對(duì)她的父母說(shuō)，這學(xué)一定要讓她上。（2）她再一次淚眼蒙眬。21.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。穿越眾人的目光。我們彼此關(guān)愛，這才是我們最寶貴的財(cái)富。22.結(jié)合全文，分析周老師的人物形象。23.海倫·凱勒和文中的小晴都遇到了生存的困境，但因?yàn)槎喾N原因，人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折。結(jié)合文章，請(qǐng)你談?wù)勊齻兊拿\(yùn)是怎樣改變的?！敬鸢浮?9.①.竊喜②.感動(dòng)落淚③.有一點(diǎn)點(diǎn)自信20.（1）小晴腿腳不便，但是教室和宿舍都在三樓，她上學(xué)的夢(mèng)想可能化為泡影，她為此難過(guò)。（2）周老師堅(jiān)定她一定能上學(xué)的信念，并且給她安排了七個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的姐妹。小晴感動(dòng)得哭了。21.①周老師給予小晴無(wú)私的幫助和關(guān)愛，這種愛的力量無(wú)比強(qiáng)大；②鼓勵(lì)小晴不要在乎別人的目光，要自強(qiáng)自立自信，使小晴受益終身；③小晴的堅(jiān)強(qiáng)也成為一種精神力量，打動(dòng)和鼓舞了周圍的人。22.①有愛心有擔(dān)當(dāng)，勇于挑起照顧小晴的重?fù)?dān)；②不懼世俗目光，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事情；③細(xì)心周到，提前給其他老師打招呼；④不辭辛苦，不怕麻煩，背起小晴上樓；⑤考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，鼓勵(lì)小晴自力更生。23.可以從主觀和客觀兩方面談。如自身的努力，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)生活的期盼和向往，在逆境中奮進(jìn)的精神和意志及改變現(xiàn)狀的勇氣；家人、老師和社會(huì)的包容、關(guān)愛和幫助?！窘馕觥俊?9題詳解】考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑥段中“起立時(shí)，周圍的人都齊刷刷地站起來(lái)，只有她坐著，從前這讓無(wú)數(shù)不知情的老師慍怒過(guò)?？墒且惶糜忠惶谜n下來(lái)，沒有一個(gè)老師問(wèn)為什么會(huì)有一個(gè)如此膽大的女生起立時(shí)不站起來(lái)。她竊喜，看來(lái)還是大學(xué)校好，老師們都比較寬容”可概括為：竊喜；第二空，結(jié)合⑧段中“那天下雪，樓內(nèi)的臺(tái)階被很多雙腳踩得濕滑，她摔了一跤又一跤，這時(shí)周老師從外面氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，不由分說(shuō)地把她背起來(lái)。三樓，四十八個(gè)臺(tái)階，老師的腳步還是慢了下來(lái)，沉了下來(lái)，她知道自己疏于運(yùn)動(dòng)，還是很重的，老師又那么胖……她的淚落到了老師的肩上”可概括為：感動(dòng)流淚；第三空，結(jié)合?段中“她開始有一點(diǎn)點(diǎn)自信了。走在路上，別人像看新鮮一樣看她時(shí)，她會(huì)遞過(guò)去一張笑臉，那人回復(fù)的也是一張笑臉。原來(lái)，胸懷坦蕩地生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并沒有敵意”可概括為：有一點(diǎn)點(diǎn)自信?！?0題詳解】考查內(nèi)容理解。（1）結(jié)合②段中“父母送她到千里之外的學(xué)校上學(xué)時(shí)，她的母親當(dāng)時(shí)就落淚了，女兒拼了命想上學(xué)，最終還是要化為泡影。上下三層樓，再走上這么長(zhǎng)的一段路，身體好的人都要?dú)獯跤酰螞r是拄雙拐的她呢？”的內(nèi)容可知，小晴腿腳不便，但是教室和宿舍都在三樓，她上學(xué)的夢(mèng)想可能化為泡影，她為此流淚難過(guò)。（2）結(jié)合④段中“淚眼蒙眬中，一臉笑容的老師拉住她的手，夸她長(zhǎng)得漂亮，然后對(duì)她的父母說(shuō)，這學(xué)一定要讓她上。那一刻，她眼里的周老師簡(jiǎn)直就是救星。周老師打開一個(gè)筆記本，里面貼著他們班每個(gè)同學(xué)的照片，她指著上面的七個(gè)女生說(shuō)，這是我給你挑的姐妹，我看過(guò)她們的檔案，都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生”的內(nèi)容可知，周老師堅(jiān)定她一定能上學(xué)的信念，并且給她安排了七個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的姐妹，小晴十分感動(dòng)?！?1題詳解】考查句子理解。結(jié)合?段中“周老師盯著她的眼睛說(shuō)，小晴，你認(rèn)為老師是那種人嗎？她搖搖頭，說(shuō)，我只是不想讓流言蜚語(yǔ)傷害到您。周老師說(shuō)，小晴，記住，我們永遠(yuǎn)不能看別人的眼色活著。她點(diǎn)頭不語(yǔ)”的內(nèi)容可知，“穿越眾人的目光”指周老師鼓勵(lì)小晴不要在乎別人的目光，要自強(qiáng)自立自信，使小晴受益終身。結(jié)合?段中“周老師說(shuō)，小晴一直認(rèn)為是我們大家在幫她，其實(shí)是她在給我們大家做榜樣。她很堅(jiān)強(qiáng)，我希望我們大家在生活中無(wú)論遇到什么困難，都要像小晴一樣堅(jiān)強(qiáng)”可知，“這才是我們最寶貴的財(cái)富”意思是小晴的堅(jiān)強(qiáng)也成為一種精神力量，打動(dòng)和鼓舞了周圍的人。這句話寫出周老師給予小晴無(wú)私的幫助和關(guān)愛，這種愛的力量無(wú)比強(qiáng)大?！?2題詳解】考查人物形象分析。結(jié)合⑩段中“當(dāng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，如果有什么麻煩怎么辦？周老師拍著胸脯說(shuō)，我來(lái)負(fù)責(zé)”表現(xiàn)了周老師有愛心、有擔(dān)當(dāng)；結(jié)合?段中“她搖搖頭，說(shuō)，我只是不想讓流言蜚語(yǔ)傷害到您。周老師說(shuō)，小晴，記住，我們永遠(yuǎn)不能看別人的眼色活著”表現(xiàn)了周老師不懼世俗目光，堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事情；結(jié)合⑥段中“后來(lái)才知道那是周老師在上課前一位一位拜托過(guò)他們的”表現(xiàn)了周老師細(xì)心周到；結(jié)合⑧段“三樓，四十八個(gè)臺(tái)階，老師的腳步還是慢了下來(lái)，沉了下來(lái)，她知道自己疏于運(yùn)動(dòng)，還是很重的，老師又那么胖……她的淚落到了老師的肩上”表現(xiàn)了周老師不辭辛苦，不怕麻煩；結(jié)合?段中“周老師說(shuō)，小晴一直認(rèn)為是我們大家在幫她，其實(shí)是她在給我們大家做榜樣。她很堅(jiān)強(qiáng)，我希望我們大家在生活中無(wú)論遇到什么困難，都要像小晴一樣堅(jiān)強(qiáng)”表現(xiàn)了周老師考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，鼓勵(lì)小晴自力更生?！?3題詳解】考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，可以從主觀和客觀兩方面談。如自身的努力，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)生活的期盼和向往，在逆境中奮進(jìn)的精神和意志及改變現(xiàn)狀的勇氣；家人、老師和社會(huì)的包容、關(guān)愛和幫助。示例：海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋熒忱蛭牡闹笇?dǎo)和幫助下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，靠自己的不懈努力，最終改變了命運(yùn)。本文中的小晴是一名小兒麻痹癥患者，她對(duì)知識(shí)充滿了渴望