2014年4月自考00412小學(xué)班主任試題及答案含解析

小學(xué)班主任年月真題

0041220144

1、【單選題】小學(xué)兒童7歲時(shí)平均每天需要的睡眠時(shí)間為

8小時(shí)

9小時(shí)

A:

10小時(shí)

B:

11小時(shí)

C:

答D:案：D

解析：小學(xué)階段兒童平均每天需要的睡眠時(shí)間是:7歲-9歲為11小時(shí);10歲為10小時(shí);

12-13歲為9-10小時(shí)。

2、【單選題】班主任要想將經(jīng)驗(yàn)上升為理論，不斷提高工作的科學(xué)性，就必須

開展教育科學(xué)研究

與其他教師合作

A:

接受校長的指導(dǎo)

B:

與家長保持聯(lián)系

C:

答D:案：A

解析：班主任要想將經(jīng)驗(yàn)上升為理論，不斷提高工作的科學(xué)性，就必須開展教育科學(xué)研

究。

3、【單選題】下列選項(xiàng)中，對兒童自我意識發(fā)展起決定作用的是

班主任的態(tài)度和評價(jià)

與同齡人的交往活動(dòng)

A:

班主任對兒童自我評價(jià)的個(gè)別指導(dǎo)

B:

社會視角轉(zhuǎn)換技能的發(fā)展

C:

答D:案：B

解析：和同齡人的交往活動(dòng)對于兒童自我評價(jià)能力的發(fā)展起著決定作用。p59

4、【單選題】兒童發(fā)展的兩個(gè)基本方面是社會性和

合作性

主體性

A:

個(gè)性

B:

C:

獨(dú)立性

答D:案：C

解析：個(gè)性和社會性是兒童發(fā)展的兩個(gè)基本方面。

5、【單選題】在下列道德品質(zhì)的組成部分中，決定道德行為傾向的思想基礎(chǔ)是

道德情感

道德認(rèn)識

A:

道德行為

B:

道德意志

C:

答D:案：B

解析：職業(yè)道德知識是職業(yè)道德情感產(chǎn)生的依據(jù),是職業(yè)道德意志鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力,是決

定職業(yè)道德行為傾向的思想基礎(chǔ)。

6、【單選題】為勉勵(lì)學(xué)生有了重大成績或進(jìn)步而進(jìn)行的家訪方式，被稱為

普遍訪問

重點(diǎn)訪問

A:

特別訪問

B:

核心訪問

C:

答D:案：C

解析：特別訪問：是在學(xué)?；虬嗉壗M織一些活動(dòng)（比如遠(yuǎn)足、郊游等）而家長心存顧慮所

進(jìn)行的訪問；或者是在學(xué)生有了重大成績或顯著進(jìn)步而為了勉勵(lì)學(xué)生、鼓舞家長所進(jìn)行的

訪問。p116

7、【單選題】在班集體形成過程中，學(xué)生交往增多，逐漸產(chǎn)生一些分散團(tuán)體，班主任開展工

作的對象還是少數(shù)學(xué)生。處于這一發(fā)展階段的班級群體被稱為

松散群體

散聚群體

A:

內(nèi)聚集體

B:

成熟集體

C:

答D:案：B

解析：轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段：班級逐漸產(chǎn)生一些分散團(tuán)體，班干部醞釀成熟，各種組織

機(jī)構(gòu)逐步健全，但班主任開展工作的對象還是少數(shù)學(xué)生。p98

8、【單選題】少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)主要是指

開展組織觀念教育

完善規(guī)章制度

A:

選拔和培養(yǎng)小干部

B:

進(jìn)行隊(duì)章教育

C:

答D:案：C

解析：少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)主要是指對小干部的選拔和培養(yǎng)工作。p109

9、【單選題】在開展培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心的工作中，班主任不一定要（）

抓好班干部的思想教育

幫助班干部明確自己的職責(zé)

A:

特別關(guān)注差生

B:

讓更多的學(xué)生有鍛煉機(jī)會

C:

答D:案：C

10、【單選題】教室窗戶的透光面積與教室地面面積之比應(yīng)大于

1:4

1:5

A:

1:6

B:

1:7

C:

答D:案：C

解析：教室要明亮，窗外不應(yīng)有高大的物，自然采光要光線均勻，要求窗戶的透光面積與

教室地面面積之比1:6。p137

11、【單選題】以學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)的知識技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感和義務(wù)

感為主要目的的班級活動(dòng)是

思想品德活動(dòng)

科技活動(dòng)

A:

社會公益活動(dòng)

B:

課外閱讀活動(dòng)

C:

答D:案：C

解析：社會公益活動(dòng)：這是以學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)的知識技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，培養(yǎng)社會

責(zé)任感和義務(wù)感為主要目的的活動(dòng)。p152

12、【單選題】構(gòu)成小學(xué)生班級猜謎晚會的主體是

謎底

謎面

A:

謎簽

B:

謎條

C:

答D:案：D

解析：謎條是整個(gè)猜謎晚會的主體。p192

13、【單選題】班級夏令營活動(dòng)成功的關(guān)鍵是

選好營地

確保安全

A:

備好食品

B:

搞好活動(dòng)

C:

答D:案：D

解析：搞好活動(dòng)是夏令營活動(dòng)成功的關(guān)鍵。p189

14、【單選題】班主任有目的、有步驟、有層次地安排的，適用于性格內(nèi)向、孤僻、有自卑

心理的學(xué)生的談話方式是

商討式談話

漸進(jìn)式談話

A:

循異式談話

B:

點(diǎn)撥式談話

C:

答D:案：B

解析：漸進(jìn)式談話：這是班主任有目的、有步驟、有層次安排談話程序的方式。這適用于

性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生。p195

15、【單選題】轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最佳切入點(diǎn)是

教師確立后進(jìn)生也能成才的信念

深入了解后進(jìn)生的心理特征

A:

捕捉后進(jìn)生身上的積極因素

B:

幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的自信心

C:

答D:案：C

解析：僅有信念還是不夠的，還必須找到解決問題的切入點(diǎn)。時(shí)間經(jīng)驗(yàn)告訴我們：后進(jìn)生

身上的積極因素，正是一個(gè)最佳的切入點(diǎn)。p218-p219

16、【單選題】制作標(biāo)本、栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物等屬于班級活動(dòng)中的

勞動(dòng)活動(dòng)

文化娛樂活動(dòng)

A:

科技活動(dòng)

B:

社會公益活動(dòng)

C:

答D:案：A

解析：勞動(dòng)活動(dòng)：制作標(biāo)本、栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物等。

17、【單選題】班主任工作評價(jià)的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)是指

是否班級學(xué)生的質(zhì)量有所提高

是否形成了有促于學(xué)生全面發(fā)展的班級教育力量

A:

班主任教師是否勝任班主任工作

B:

是否完成了班集體的建設(shè)任務(wù)

C:

答D:案：B

解析：班主任工作評價(jià)的內(nèi)容，可由三個(gè)主要部分組成，一是職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)（是否形成了促進(jìn)

全體學(xué)生全面發(fā)展的班級教育力量）；二是效果標(biāo)準(zhǔn)（是否班級學(xué)生的質(zhì)量有所提高）；

三是素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（是否勝任班主任工作）。

18、【單選題】從評價(jià)的時(shí)間來看，班主任工作評價(jià)應(yīng)做到

單項(xiàng)內(nèi)容與整體評價(jià)相結(jié)合

總結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合

A:

縱向評價(jià)與橫向評價(jià)相結(jié)合

B:

個(gè)人評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合

C:

答D:案：B

解析：從評價(jià)的時(shí)間來看，要評價(jià)工作某階段與評價(jià)全過程相結(jié)合。即總結(jié)性評價(jià)與形成

性評價(jià)相結(jié)合。

19、【單選題】通過班主任工作評價(jià)，可以形成對班主任工作態(tài)度、業(yè)績、失誤及其它方面

的“總結(jié)性”認(rèn)識，作為考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。這表明班主任工作評價(jià)具有

導(dǎo)向作用

調(diào)節(jié)作用

A:

激勵(lì)作用

B:

鑒定作用

C:

D:

答案：D

解析：班主任工作評價(jià)的作用主要表現(xiàn)在：（l）導(dǎo)向作用。（2）調(diào)節(jié)作用。（3）激勵(lì)

作用。（4）鑒定作用。這種鑒定是對班主任工作態(tài)度、業(yè)績、失誤及其它方面的“總結(jié)

性”的評價(jià)。因此它不僅能使班主任正確全面地認(rèn)識自己的工作，更重要的是，這種鑒定

是對班主任考核、獎(jiǎng)勵(lì)、聘任、職稱評定、晉升等的依據(jù)；也是處分、解聘等的依據(jù)。

（5）管理作用。

20、【多選題】班主任工作的基本內(nèi)容包括

健全班級組織

做好家長教育工作

A:

搞好班級管理

B:

指導(dǎo)班級活動(dòng)

C:

開展班級教育工作

D:

答E:案：ACDE

解析：班主任工作的基本內(nèi)容包括：（1）健全班級組織；（2）搞好班級管理；（3）指

導(dǎo)班級活動(dòng)；（4）開展班級教育工作。p12-p13

21、【多選題】小學(xué)生感知能力的發(fā)展內(nèi)容一般包括

直覺的發(fā)展

聽覺的發(fā)展

A:

空間知覺的發(fā)展

B:

時(shí)間知覺的發(fā)展

C:

運(yùn)動(dòng)知覺的發(fā)展

D:

答E:案：BCDE

解析：小學(xué)生感知能力的發(fā)展內(nèi)容一般包括：（1）視覺的發(fā)展；（2）聽覺的發(fā)展；

（3）空間知覺的發(fā)展；（4）時(shí)間知覺的發(fā)展；（5）運(yùn)動(dòng)知覺的發(fā)展。p29-p31

22、【多選題】班主任在工作中要處理好的基本人際關(guān)系是

與學(xué)生家長的關(guān)系

與任課教師的關(guān)系

A:

與校長的關(guān)系

B:

其它學(xué)校老師的關(guān)系

C:

與學(xué)生的關(guān)系

D:

答E:案：ABCE

解析：在教育教學(xué)工作中，班主任面對的基本關(guān)系有：與學(xué)生家長的關(guān)系、與科任教師的

關(guān)系、與校長的關(guān)系，以及與學(xué)生的關(guān)系。p66

23、【多選題】一個(gè)良好的班集體應(yīng)具有的標(biāo)志是

有明確的共同奮斗目標(biāo)

班主任具有權(quán)威

A:

經(jīng)常開展有教育意義的活動(dòng)

B:

有正確的集體輿論

C:

有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度

D:

答E:案：ACDE

解析：一個(gè)良好的班集體應(yīng)具有的標(biāo)志是：（1）有明確的共同奮斗目標(biāo)。（2）有一個(gè)團(tuán)

結(jié)和諧而又富有權(quán)威的集體領(lǐng)導(dǎo)核心。（3）有為實(shí)現(xiàn)班級自標(biāo)而經(jīng)常開展的意有教育意

義的共同活動(dòng)。（4）有正確的集體輿論。（5）有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度。

24、【多選題】班級體育鍛煉的基本內(nèi)容有

體育課

早操和課間操

A:

課外體育鍛煉

B:

運(yùn)動(dòng)競賽

C:

家庭體育活動(dòng)

D:

答E:案：BCD

解析：班級體育鍛煉的基本內(nèi)容：（1）兩操：早操和課間操。（2）課外體育鍛煉。

（3）運(yùn)動(dòng)競賽。

25、【多選題】對小學(xué)班主任工作進(jìn)行評價(jià)的目的是為了

對班主任工作實(shí)行科學(xué)的管理

對班主任工作進(jìn)行考核、評定

A:

總結(jié)推廣班主任工作經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

B:

調(diào)控班主任工作，使之科學(xué)化

C:

調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和責(zé)任心

D:

答E:案：ABCDE

解析：對小學(xué)班主任工作進(jìn)行評價(jià)的目的是為了：（1）對班主任工作實(shí)行科學(xué)的管理和

統(tǒng)一的要求；（2）總結(jié)和推廣班主任工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)班主任工作問題；（3）對班主任工

作進(jìn)行考核，評定優(yōu)劣；（4）調(diào)控班主任工作，使班主任工作不斷科學(xué)化；（5）調(diào)動(dòng)班

主任工作的積極性和責(zé)任心，促進(jìn)班主任取得更好的成績。

26、【問答題】社會性

答案：社會性是指個(gè)體在社會化過程中掌握社會行為準(zhǔn)則和社會經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展社會技能、適

應(yīng)社會要求時(shí)，社會和他人影響在個(gè)體身上體現(xiàn)出來的特性。

27、【問答題】簡述班主任貫徹因材施教原則的具體要求。

答案：（1）深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。（2）根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地

進(jìn)行教育。（3）根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

28、【問答題】為什么說班級是學(xué)校的基本教育單位?

答案：（1）學(xué)校是以班級為單位組織教師、安排課程、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。（2）學(xué)校是

以班級為單位開展教育活動(dòng)的。（3）學(xué)校是以班級為單位實(shí)施個(gè)別教育的。

29、【問答題】簡述小學(xué)生道德判斷發(fā)展的特點(diǎn)。

答案：（1）從他律到自律；（2）從效果到動(dòng)機(jī)；（3）從片面到全面；（4）從他

人到自己。

30、【問答題】簡述榜樣的教育作用。

答案：（1）激勵(lì)作用。（2）調(diào)節(jié)作用。（3）矯正作用。（4）導(dǎo)向作用。

31、【問答題】試述小學(xué)生參加勞動(dòng)的教育意義。

答案：（1）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義覺悟和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）有利學(xué)生智力

的發(fā)展。（3）有利于鍛煉學(xué)生的身體。（4）有利于樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成

良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（5）有利于學(xué)生開拓精神的培養(yǎng)。

32、【問答題】聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何完成班級管理的各項(xiàng)任務(wù)。

答案：（1）建設(shè)良好的班集體。（2）組織好班級教師集體和班級家長集體。（3）

落實(shí)學(xué)校管理目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃。（4）做好班級常規(guī)管理。

33、【問答題】小康平時(shí)寫作業(yè)龍飛鳳舞，難以辨認(rèn)。任課老師多次批評也不見效。一次，

課代表把他的作業(yè)張貼出去，小康非常生氣，立即把作業(yè)撕了下來。課代表把情況向班主任

做了匯報(bào)，班主任肯定了課代表的責(zé)任心。當(dāng)班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，小康的情緒有些緊

張，做好了挨批評的準(zhǔn)備。可是，班主任卻平和地說：“你們知道小康為什么把自己的作業(yè)

撕掉嗎?他是在為自己作業(yè)寫得潦草而生氣，撕下來正是為了把作業(yè)抄寫工整。小康的作業(yè)是

能寫好的，我們應(yīng)該相信他?！敝灰娦】祽M愧地低下了頭，可同學(xué)們臉上卻表現(xiàn)出將信將疑

的樣子。第二天，小康真的把一份抄得工工整整的作業(yè)重新貼在了“批評欄”里了，并在作

業(yè)下面寫道：“請看我以后的實(shí)際行動(dòng)吧!”試分析以上案例中的教育行為體現(xiàn)出來的該班

主任所具備的良好素質(zhì)、班主任工作的原則、特點(diǎn)以及班級個(gè)別教育的具體要求。

答案：（1）所反映的該班主任的良好素質(zhì)：①良好的教育機(jī)智；②熱愛、尊重和信

任學(xué)生的思想品德素質(zhì)；③優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)。（2）所反映的班主任的工作原

則：①學(xué)生主體原則；②民主平等原則；③啟發(fā)疏導(dǎo)原則。（3）所反映的班

主任工作的特點(diǎn)：①創(chuàng)造性；②激勵(lì)性。（4）所反映的班級個(gè)別教育的要求：

①熱愛學(xué)生、坦誠相待；②尊重學(xué)生、關(guān)心信任；③嚴(yán)格要求、民主公正。

34、【填空題】人的空間知覺包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺和_____等。

答案：距離知覺

35、【填空題】培養(yǎng)班集體的“強(qiáng)化法”通常采用的方式是_____。

答案：批評與表揚(yáng)

36、【填空題】班級群體由班級正式群體和_____組成。正確答案：非正式群體3