談鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興 論文

談鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興——鄉(xiāng)村振興體育大有可為【摘要】鄉(xiāng)村振興和體育強(qiáng)國是國家當(dāng)前發(fā)展的重要戰(zhàn)略，在為第二個(gè)100年目標(biāo)奮進(jìn)的道路上，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，鄉(xiāng)村青少年的身體素質(zhì)出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢，體育教育在鄉(xiāng)村學(xué)校仍不被學(xué)校和家長重視，著實(shí)令人擔(dān)憂?；诖耍疚囊脏l(xiāng)村中小學(xué)體育教學(xué)為研究對象，對育的現(xiàn)狀和面臨的困境等方面進(jìn)行了分析并提出相應(yīng)的對策，對鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興工作提出了一些期待。【關(guān)鍵詞鄉(xiāng)村學(xué)校；體育教學(xué)；困境；破局；振興一、前言黨的十九大報(bào)告中首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重在解決三農(nóng)問題，在學(xué)習(xí)完十九大報(bào)告以及2021年中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》后，本人結(jié)合自己幾年來鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為鄉(xiāng)村興也是勢在必行，刻不容緩。所謂少年強(qiáng)則國強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和鄉(xiāng)村振興的道路上，青少年體育工作已越來越重要。身體是革命的本錢，在鄉(xiāng)村，無論是農(nóng)民朋友生產(chǎn)生活還是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)成長，都需要健康的身體于鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作。二、鄉(xiāng)村學(xué)校體育面臨的困境隨著新課標(biāo)的逐步實(shí)施，素質(zhì)教育的思想廣泛地被學(xué)校、但受地區(qū)差異和應(yīng)試教育思想制約，作為素質(zhì)教育必不可少的體育教在鄉(xiāng)村，沒有得到學(xué)校和家長應(yīng)有的重視，近二十年來，青少年身體素質(zhì)，特別是農(nóng)村孩子身體素質(zhì)，出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢，這既影響了青少年健制約了鄉(xiāng)村振興的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)下鄉(xiāng)村學(xué)校體育，主要存在以下幾點(diǎn)突出問題：1.鄉(xiāng)村學(xué)校體育教學(xué)活動不夠規(guī)范由于場地限制和器材的匱乏，很多體育教學(xué)無法開展，很多學(xué)生只能在水泥地上練習(xí)足球，沒有專門塑膠跑道，甚至有的學(xué)校連一塊完整的籃球場都沒有，導(dǎo)致很多球類教學(xué)無法正常開展，跑跳項(xiàng)目難以練出成績。學(xué)校過于注重安全，使得部分體育教師出現(xiàn)畏難情緒，寧可少鍛煉，也要保證學(xué)生安全，上世紀(jì)90年代以及本世紀(jì)初農(nóng)村學(xué)校課間常見的學(xué)生捉迷藏、丟沙包、跳皮筋、跳山羊、單雙杠等活動，現(xiàn)在已難覓蹤跡，學(xué)生課間體育鍛煉以及各類體育活動銳減，體育課質(zhì)量下降，不能保證學(xué)生每天在校的鍛不利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。體育課缺乏交流和創(chuàng)新，大多鄉(xiāng)村學(xué)校體育公開課以及體育優(yōu)質(zhì)課得不到重視，缺少交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，師資力量不足的學(xué)校，體育課難以受到專反復(fù)的研磨，使得教法學(xué)法單一，長此以往，原本活潑生動的體育課堂變得枯燥乏味。同時(shí)，體育課堂缺乏有效的監(jiān)督評價(jià)機(jī)制，使得部分體育教師中沒有堅(jiān)持傳授有效的體育技能和專業(yè)知識，不注重培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣和終生體育養(yǎng)成，甚至出現(xiàn)了“放羊式”體育課。2.鄉(xiāng)村體育教師積極性難調(diào)動近年來新入職體育教師明顯增加，但是新教師到校后一般多需擔(dān)任語數(shù)英等科目教學(xué)或者班主任職務(wù)，當(dāng)下學(xué)校事務(wù)繁雜，體育教學(xué)外的事務(wù)占師大部分的時(shí)間，嚴(yán)重限制了體育教師專業(yè)技能的發(fā)展，同時(shí)因?yàn)轶w育教師工作的特殊性，日常還需帶早操、課間操、查寢協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工有運(yùn)動會、體質(zhì)健康測試、體育加試、縣級帶隊(duì)比賽以及體育各類資料建設(shè)等工作，年輕體育教師工作往往顧此失彼，滿腔熱情漸漸消退。校園體育工作難以得到其他同事和家長的支持與認(rèn)可，良好的校園體育環(huán)境需要師生共同營造，需要每一位教師的參與，也需要每一位家長的支持與理解，但在鄉(xiāng)村學(xué)校，應(yīng)試教育思想仍是主流，體育活動常被認(rèn)為可有可無程度上使得一些良好的建議得不到采納，好的活動無法開展。同時(shí)，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程，鄉(xiāng)村學(xué)校生源越來越少，例如我學(xué)生總數(shù)僅100來人，匱乏的生源，以及一些智力、身規(guī)的課堂教學(xué)無法有效開展，合作游戲競賽等體育活動缺少必要人數(shù)條件，打擊了教師的激情，限制了體育課堂的創(chuàng)新和改進(jìn)。鄉(xiāng)村體育難處成績，試還是帶學(xué)生參加比賽，以及生源少、無統(tǒng)一校服、場地器材不足的學(xué)校，在參加體育優(yōu)質(zhì)課、大課間評比時(shí)，都與城市學(xué)校存在天然差距。由此，體育教師在日常體育教學(xué)和校園體育工作安排時(shí)常常出現(xiàn)消極對待。三、鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作如何破局當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作雖然面臨著一些突出問題，但是相較以往，國家和教育主管部門對校園體育工作越來越重視，而且我們有越來越多體育專育教師，我相信前途是光明的，但是道路是曲折的。本人提出以下幾點(diǎn)建議：1.轉(zhuǎn)變觀念，提高對體育教育功能的認(rèn)識各級主管部門以及廣大教師應(yīng)改變思想觀念，深入領(lǐng)會素質(zhì)教育的思想，加強(qiáng)提高對體育教育的認(rèn)識，充分認(rèn)識體育在鄉(xiāng)村校園不是可有可無的是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑，并身體力行，做推行素質(zhì)教育的主力軍。2.規(guī)范教學(xué)行為，加大對鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作管理力度按照學(xué)校體育改革發(fā)展的需要，修訂《學(xué)校體育工作條例》，對學(xué)校體育的改革作出明確規(guī)定，充分保障體育教師權(quán)益，明確在出現(xiàn)安全意外事劃分。保障學(xué)校體育工作順利開展，各地根據(jù)實(shí)際，針對鄉(xiāng)村學(xué)校體育工作方面存在的問題拿出切實(shí)有效的解決方案。學(xué)?？梢岳谜n余時(shí)間，有目帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的體育活動。設(shè)置有效的監(jiān)督獎懲評價(jià)機(jī)制，對學(xué)校體育課堂上存在的問題及時(shí)解決，期中期末進(jìn)行體育工作評價(jià)考核，考核師個(gè)人年終考核與績效考核。3.創(chuàng)新和改進(jìn)對鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校要為青年體育教師“減負(fù)”，為他們專業(yè)成長和進(jìn)步創(chuàng)造空間。教育主管部門要為體育教師打造交流和學(xué)習(xí)的平臺，開拓鄉(xiāng)村體育教師掘年輕體育教師的潛力。例如利用假期對鄉(xiāng)村體育教師集中培訓(xùn)，設(shè)置區(qū)域體育教師交流平臺等，讓優(yōu)秀的體育教師和體育課充在交流互動中進(jìn)步，在返校后教學(xué)實(shí)踐中逐漸提高自己專業(yè)水平。同育教師思想認(rèn)識要再提高，身兼重任更當(dāng)嚴(yán)于律己，以身作則，充分發(fā)揮一名體育教師在校園體育工作中的能動作用，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)步。四、鄉(xiāng)村學(xué)校體育振興實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，教育地位顯著，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校振興的路上，體育有著不可替代的作用，振興鄉(xiāng)村學(xué)校，體育大有可為，重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.以體促教，推動學(xué)校教育教學(xué)更加有效開展體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識，調(diào)感情，強(qiáng)意志。當(dāng)下中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，身體素質(zhì)堪憂，體育，不僅可以幫助學(xué)生鍛煉良好的身體，也頑強(qiáng)意志的養(yǎng)成，通過健康的方式做到勞逸結(jié)合，幫助緩解學(xué)習(xí)壓力，做到事半功倍。同時(shí)，通過開展運(yùn)動會、師生趣味運(yùn)動會教師之間，師生之間的感情，構(gòu)建和諧友好的校推動學(xué)校各項(xiàng)工作順利有序開展。2.開拓進(jìn)取，打造學(xué)校體育新名片各鄉(xiāng)村學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，打造體育精品課程和精品體育活動，例如籃球特色學(xué)校、足球特色學(xué)校、武術(shù)特色學(xué)校等。全面實(shí)施素質(zhì)教育、化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，要豐富學(xué)校課余體育文化活動，讓全體師生共同參與，切實(shí)讓廣大學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和終生體育的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生大膽的將學(xué)習(xí)到的體育技能向家長展示甚至是教授給父母，例如太極拳、五步拳等，育和鄉(xiāng)村良好體育氛圍的構(gòu)建。以體會友，贏得家長和社會的認(rèn)可。五、結(jié)論與建議通過對鄉(xiāng)村學(xué)校體育現(xiàn)狀的分析和研究，可以發(fā)現(xiàn)越來越多的鄉(xiāng)村學(xué)校淡化了體育教學(xué)的作用，進(jìn)而忽視了體育教師專業(yè)的成長和培訓(xùn)。當(dāng)下，新課程理念，轉(zhuǎn)變陳舊思想，打造高素質(zhì)高水平的鄉(xiāng)村體育教師隊(duì)伍。要建立健全體育教師評價(jià)機(jī)制，為體育教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。各地每打造一個(gè)有一定特色的精品體育項(xiàng)目，根據(jù)各校實(shí)際以及學(xué)生的基礎(chǔ)，自編校本教材，并認(rèn)真加以實(shí)施