《習作-生活萬花筒作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_生活萬花筒》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目的：本次作業(yè)旨在幫助學生以新穎的方式觀察和表達生活中的點滴細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力，同時激發(fā)他們對生活的熱愛和感激之情。二、設計內(nèi)容：1.任務要求：學生需要選擇一天中的某一個時間段（如早晨、中午、下午、晚上）進行觀察，記錄下周圍發(fā)生的種種事物、場景、人物或情感。他們可以選擇用文字、圖片、音頻或視頻來表達所觀察到的內(nèi)容，但不得使用任何編輯軟件進行美化處理。2.提交要求：學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)提交完成的作品，確保內(nèi)容真實、原始，無抄襲、無假冒。提交格式包括文本文檔、圖片文件、音頻或視頻鏈接。3.評分標準：評分將主要考察學生作品的真實性、觀察力、表達能力和創(chuàng)意性。學生需要在作品中展現(xiàn)自己獨特的視角和觀察力，表達生活中的美好和感動。三、設計步驟：1.選擇觀察時間段：學生需要先選擇自己喜歡的時間段，以便更好地集中注意力觀察并記錄。2.觀察記錄：學生需要用心觀察周圍的一切，包括人、事、物、情感等，并及時記錄下來。他們可以使用文字、圖片、音頻或視頻等形式記錄。3.創(chuàng)作作品：學生在掌握豐富的素材后，需要開始創(chuàng)作自己的作品。他們可以選擇適合自己的表達方式，并展現(xiàn)自己對生活的獨特理解和感悟。4.提交作品：在規(guī)定的時間內(nèi)，學生需要將完成的作品提交給老師進行評分。確保作品真實、原創(chuàng)，并符合要求。四、作業(yè)要求：1.符合題目要求：作品必須以《生活萬花筒》為主題，圍繞所選擇的時間段展開觀察和記錄。2.真實原創(chuàng)：作品必須真實記錄學生所觀察到的內(nèi)容，不得抄襲、篡改，也不得進行美化處理。3.多樣表達：學生可以選擇文字、圖片、音頻、視頻等方式表達，但需確保內(nèi)容精彩有趣，表現(xiàn)力強。4.獨特視角：作品需要展現(xiàn)學生獨特的觀察力和表達能力，體現(xiàn)他們對生活的獨特理解和感悟。五、示例作業(yè)：標題：《日出之美》時間段：清晨內(nèi)容：在這個清晨，萬物剛剛蘇醒，陽光透過窗戶灑在床上，夢境還殘留在腦海中。我靜靜地躺在床上，閉上眼睛，感受著太陽的溫暖和微風的輕拂。窗外的小鳥在歌唱，我仿佛能聽見它們的歡快聲音。慢慢地睜開眼睛，眼前是一幅充滿生機的畫面：樹葉在微風中搖曳，陽光灑在綠草上，一只小松鼠頑皮地在樹上跳躍。這一刻，我感受到了生命的美好和寧靜。作品鏈接：（圖片或音頻鏈接）六、總結(jié)反思：通過這次作業(yè)，學生能夠更深入地觀察和感受生活中的美好，培養(yǎng)對生活的感恩之心，同時提升他們的觀察力和表達能力。希望學生在日常生活中能多加留心，發(fā)現(xiàn)生活中的點滴之美，讓生活更加豐富多彩。第二課時一、設計目的：本次作業(yè)旨在通過觀察和描寫生活中的點點滴滴，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好并體會其中的情感變化。同時，通過練習寫作，提高學生的表達能力和寫作技巧，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。二、設計內(nèi)容：1.主題選擇：生活萬花筒。學生可以選擇自己喜歡的主題或者情感進行描寫，例如家庭，友誼，愛情，成長等等。2.寫作要求：學生需要在作業(yè)中盡可能多地運用形象化的語言，用細膩的筆觸描繪生活中的場景和人物，同時要注重情感的表達，讓讀者感同身受。3.寫作形式：學生可以選擇散文、小說、詩歌等形式進行創(chuàng)作，但需要注意選題符合主題，內(nèi)容充實豐富，語言優(yōu)美流暢。4.字數(shù)要求：建議篇幅在800字以上，以保證內(nèi)容的充實和深度。三、設計步驟：1.閱讀范文：老師可以提供一些優(yōu)秀的生活描寫作品給學生閱讀，讓他們了解生活描寫的技巧和特點。2.主題選擇：學生根據(jù)自己的喜好和情感選擇一個主題，可以是自己親身經(jīng)歷的故事，也可以是想象的場景。3.寫作訓練：老師可以組織一些關(guān)于生活描寫的寫作訓練，幫助學生提高描寫技巧和情感表達能力。4.初稿修改：學生完成初稿后，老師可以在課堂上進行互評，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足并進行修改。5.最終定稿：學生完成修改后，提交最終定稿，可以在班級內(nèi)進行展示或者交流。四、評價標準：1.內(nèi)容充實：作品內(nèi)容要豐富多彩，表達深刻細膩，給人以共鳴和感動。2.語言流暢：文章語言流暢優(yōu)美，表達清晰準確，讓讀者有身臨其境的感覺。3.情感表達：作品要能夠表達出深刻的情感，引起讀者共鳴，讓人感動不已。4.創(chuàng)新性：作品要具有一定的創(chuàng)新性，不拘泥于形式，有獨特的見解和表達方式。五、延伸活動：1.作品分享：學生可以選擇將自己的作品進行分享，與同學們交流和互動，促進共同進步。2.文學賞析：老師可以組織學生一起學習一些經(jīng)典的生活描寫作品，進行文學賞析和討論。3.創(chuàng)作比賽：可以組織生活描寫創(chuàng)作比賽，激勵學