《在天晴了的時(shí)候作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《在天晴了的時(shí)候》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的《在天晴了的時(shí)候》是一本經(jīng)典的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)人物命運(yùn)的描寫(xiě)，呈現(xiàn)出了中國(guó)社會(huì)變革中的矛盾和困境。本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生深入理解作品的主題、結(jié)構(gòu)和人物塑造，提升其解讀文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)其批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀分析：要求學(xué)生逐章閱讀《在天晴了的時(shí)候》，并撰寫(xiě)閱讀筆記，分析每一章節(jié)的主題、人物性格、故事情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生需在閱讀的過(guò)程中思考作者的寫(xiě)作意圖，探究作品背后的深層含義。2.人物分析：要求學(xué)生選擇一個(gè)主要人物（如官二哥、小婦人等），深入分析其性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)軌跡、與其他人物的關(guān)系等。學(xué)生需通過(guò)文字描述和對(duì)話分析等方式展現(xiàn)對(duì)人物形象的理解。3.主題探討：要求學(xué)生選取作品中的一個(gè)主題（如家庭關(guān)系、社會(huì)變遷等），撰寫(xiě)一篇主題探討文章。學(xué)生需要結(jié)合作品內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)深入思考，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。4.創(chuàng)作延展：要求學(xué)生挑選一個(gè)章節(jié)或角色，進(jìn)行創(chuàng)作延展?？梢赃x擇續(xù)寫(xiě)、改編、或以此為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作，展示學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解和想象力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟1.分組閱讀：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)閱讀書(shū)中的一個(gè)章節(jié)，撰寫(xiě)閱讀筆記，并在小組內(nèi)討論和分享。每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，準(zhǔn)備小組報(bào)告。2.個(gè)人分析：學(xué)生選擇一個(gè)主要人物進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)一篇人物分析文章，并在課堂上進(jìn)行展示。老師將提供指導(dǎo)意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。3.主題探討：學(xué)生撰寫(xiě)主題探討文章，并在課堂上進(jìn)行報(bào)告。老師將組織討論，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)深入的思考和交流。4.創(chuàng)作延展：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作延展，完成作品后進(jìn)行展示。老師將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們展示自己的想象力和創(chuàng)造力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)方式1.閱讀筆記：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解和把握能力，以及閱讀時(shí)的思考深度和邏輯性。2.人物分析：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)人物形象的理解和分析能力，以及對(duì)人物成長(zhǎng)軌跡的把握和表達(dá)能力。3.主題探討：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品主題的探討和思考能力，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的啟發(fā)和思考深度。4.創(chuàng)作延展：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，以及對(duì)文學(xué)作品的理解和延展能力。通過(guò)以上的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《在天晴了的時(shí)候》，提升其文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，培養(yǎng)其對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立思考和審美能力。愿學(xué)生在自己的文學(xué)之旅中能夠收獲更多的快樂(lè)和智慧。第二課時(shí)一、教學(xué)背景《在天晴了的時(shí)候》是孩子們非常喜歡的一本圖畫(huà)書(shū)，它以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的插圖展現(xiàn)了大自然的美妙之處。通過(guò)這本書(shū)，不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解大自然的美麗和神奇之處；2.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和想象力；3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)將圍繞《在天晴了的時(shí)候》這本圖畫(huà)書(shū)展開(kāi)，主要內(nèi)容包括書(shū)中的主要情節(jié)和插圖，以及大自然的美麗與神奇之處。2.教學(xué)方法（1）導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示書(shū)的封面和插圖來(lái)引起學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容和主題；（2）閱讀：讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀這本書(shū)，引導(dǎo)他們思考書(shū)中的意義和價(jià)值；（3）討論：組織學(xué)生就書(shū)中的故事展開(kāi)討論，分享自己的看法和感受；（4）繪畫(huà)：讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中的插圖或自己的想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，并展示作品；（5）口頭表達(dá)：要求學(xué)生口頭表達(dá)自己對(duì)大自然的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）展示書(shū)的封面和插圖，引起學(xué)生的興趣，讓他們猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容和主題。2.閱讀（10分鐘）讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀這本書(shū)，引導(dǎo)他們思考書(shū)中的意義和價(jià)值。3.討論（15分鐘）組織學(xué)生就書(shū)中的故事展開(kāi)討論，分享自己的看法和感受。4.繪畫(huà)（20分鐘）讓學(xué)生根據(jù)書(shū)中的插圖或自己的想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，并展示作品。5.口頭表達(dá)（10分鐘）要求學(xué)生口頭表達(dá)自己對(duì)大自然的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。6.總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)大自然，并鼓勵(lì)他們多多觀察和思考。五、教學(xué)評(píng)估1.通過(guò)學(xué)生的繪畫(huà)作品、口頭表達(dá)和討論來(lái)評(píng)估他們對(duì)大自然的理解和表達(dá)能力；2.教師可根據(jù)學(xué)生的參與程度和發(fā)言質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。六、教學(xué)反思1.教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)；2.教學(xué)過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生感知大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意