《做個保溫杯作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版》

《做個保溫杯》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)目的：通過本次作業(yè)，讓學(xué)生了解保溫杯的原理、制作過程和保溫效果，培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.學(xué)生自行準(zhǔn)備材料：空的塑料保溫杯、圓珠筆、尺子、小刀等。2.學(xué)生觀察保溫杯內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并了解保溫杯的原理。3.學(xué)生根據(jù)所了解的原理，用圓珠筆在保溫杯上標(biāo)記出內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。4.學(xué)生使用小刀，按照標(biāo)記的圖案在保溫杯上切割出空間。5.學(xué)生將切割好的空間填充保溫材料（如泡沫、棉花等）。6.學(xué)生用膠水封閉切割口，確保保溫杯內(nèi)部不漏水。7.學(xué)生測試所制作的保溫杯的保溫效果。三、作業(yè)要求：1.制作過程中，學(xué)生需認(rèn)真細(xì)致，注意安全。2.制作完成后，學(xué)生需做實驗測試自制保溫杯的保溫效果，記錄實驗結(jié)果。3.學(xué)生需根據(jù)實驗結(jié)果撰寫實驗報告，包括制作過程、保溫效果評價等內(nèi)容。四、作業(yè)評審：1.作業(yè)評分將主要考慮制作過程中的細(xì)致程度、實驗測試的成功率以及實驗報告的完整性。2.學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，遲交作業(yè)將酌情扣分。3.作業(yè)成績將以制作過程、實驗測試和實驗報告的綜合表現(xiàn)來評定。五、示范作業(yè)：制作一個保溫杯材料：塑料保溫杯、圓珠筆、尺子、小刀、泡沫、膠水步驟：1.觀察保溫杯內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解保溫原理。2.用圓珠筆在保溫杯上標(biāo)記內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。3.使用小刀按照標(biāo)記割開保溫杯，將泡沫填入。4.封閉割口并測試保溫效果。實驗結(jié)果：自制保溫杯能夠保溫時間較久，效果良好。實驗報告：詳細(xì)記錄制作過程、實驗測試過程和結(jié)果評價。六、作業(yè)反思：通過本次作業(yè)，學(xué)生將能夠深入了解保溫杯的原理和制作過程，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和實驗報告撰寫能力。同時，也能讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)知識的樂趣，提高他們對科學(xué)的興趣和認(rèn)識。第二課時一、設(shè)計背景在日常生活中，保溫杯是一種非常實用的物品，可以有效地保持飲品的溫度，讓我們隨時隨地都能享受到熱飲或冷飲。因此，設(shè)計一個保溫杯成為了本次作業(yè)的主題，通過親自動手制作一個保溫杯，幫助學(xué)生們了解保溫杯的原理和制作過程。二、設(shè)計目標(biāo)1.了解保溫杯的原理和作用。2.學(xué)習(xí)使用不同材料和工具進(jìn)行手工制作。3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力。三、設(shè)計內(nèi)容1.保溫杯的原理介紹：通過簡單的講解，讓學(xué)生了解保溫杯是如何起到保溫和保冷作用的。2.保溫杯的設(shè)計：提供多種材料供學(xué)生選擇，如塑料瓶、保溫瓶、絨布等，讓學(xué)生按照自己的喜好和創(chuàng)意設(shè)計自己的保溫杯。3.制作過程：詳細(xì)介紹保溫杯的制作過程，包括材料的準(zhǔn)備、工具的使用和步驟的操作。4.實際操作：學(xué)生們按照設(shè)計要求，親自動手制作保溫杯，體驗制作的樂趣和成就感。5.展示分享：學(xué)生們展示自己制作的保溫杯，并分享制作過程中的心得和體會。四、設(shè)計步驟1.準(zhǔn)備材料：塑料瓶、泡沫、膠水、剪刀、絨布等。2.設(shè)計方案：學(xué)生們設(shè)計自己的保溫杯，并準(zhǔn)備好所需的材料和工具。3.制作過程：根據(jù)設(shè)計方案，按照以下步驟制作保溫杯：（1）將塑料瓶剪成合適的大小，做好保溫杯的外殼。（2）用泡沫填充保溫杯的空隙，增強(qiáng)保溫效果。（3）用絨布包裹保溫杯，美化外觀。（4）使用膠水將各部分粘合在一起，確保保溫杯的完整性。4.展示分享：學(xué)生們展示自己的保溫杯，并在班級內(nèi)分享制作的過程和心得。五、評價方式1.制作過程的完成度：檢查學(xué)生們制作保溫杯的過程是否按照設(shè)計方案進(jìn)行。2.創(chuàng)意和設(shè)計的水平：評價學(xué)生們的保溫杯設(shè)計是否獨具創(chuàng)意，外觀是否美觀。3.展示分享的表現(xiàn)：評價學(xué)生們在展示和分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和表達(dá)能力。六、延伸活動1.實際使用：學(xué)生們可以將自己制作的保溫杯帶回家使用，體驗保溫杯的實際效果。2.改進(jìn)設(shè)計：學(xué)生們可以根據(jù)使用過程中的體驗和反饋，改進(jìn)自己的保溫杯設(shè)計，提高保溫效果和實用性。3.環(huán)保意識：通過設(shè)計和制作保溫杯，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡減少一次性塑料使用。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)