幼兒園中班音樂教案范文(10篇)：中班音樂：悄悄話、中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》…等

幼兒園中班音樂教案（10篇）內(nèi)容提要：音樂：可愛的小猴中班音樂：悄悄話中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》中班音樂活動(dòng)：螢火蟲中班音樂活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠中班音樂活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠中班音樂教案－下雨了中班音樂《扮家家》中班音樂活動(dòng)：歡樂滿山谷中班音樂：雙層汽車開來了中班音樂《風(fēng)兒找媽媽》全文字?jǐn)?shù)：15302音樂：可愛的小猴音樂：可愛的小猴設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成幼兒感興趣的游戲性活動(dòng)形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒。創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)小猴機(jī)靈可愛的樣子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形式。2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。準(zhǔn)備：森林圖一幅，各種動(dòng)物。過程：一、幼兒聽音樂，開火車來到“森林”。問：我們來到了哪里？森林里有什么呀？幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動(dòng)物等。二、初步感受小猴和熊的音樂。1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧?。ㄍ暾蕾p音樂一遍）問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）（1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。a．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）b．小猴是什么樣的？c．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動(dòng)作。d．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。e．跟音樂學(xué)小猴。（2）欣賞理解熊的音樂。a．聽聽這段音樂是誰來了？b．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）c．熊遇到小猴會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說）三、師生合作游戲。1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。2．交代游戲要求：老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。3．游戲。4．簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。中班音樂：悄悄話中班音樂：悄悄話活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作的精神。2、能相互配合、協(xié)調(diào)一致地看指揮。3、知道用插話的藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌曲、視頻資料?；顒?dòng)過程：一、體驗(yàn)“悄悄話”。1、“你們和朋友在說什么？可以告訴我嗎？為什么不可以告訴別人？你們是怎樣說悄悄話的？’2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達(dá)出與人交談的方法。師：“想一想，如果把交談的方法運(yùn)用到合唱中，演唱的效果會(huì)怎樣？”二、發(fā)音練習(xí)：1、氣息練習(xí)：斯2、發(fā)頓挫音;哈哈哈三、集體合唱《悄悄話》師;你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）四、教師范唱。師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什么地方不一樣？”“這句話是唱出來的還是說出來的？”“請(qǐng)你們想一想，怎樣說才好聽？”五、集體合唱。師：“把道白加入歌曲中，你們感覺怎樣？”“除了一起說道白，還可以用什么方法念出來？”“給你們的感覺如何？”六、小小指揮員七、觀看合唱的視頻，感知正規(guī)合唱的方法及欣賞合唱效果的美。小結(jié)：說話要像唱歌那樣動(dòng)聽，唱歌要像說話那樣自然。

中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》

設(shè)計(jì)意圖：

泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食，既然他們那么感興趣，為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小老鼠與泡泡糖》，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，展現(xiàn)著游戲在幼兒教育中的重要性，以及游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)的重要性。一、教學(xué)目標(biāo)：

1.合拍地做小老鼠走，較形象夸張的做出小老鼠吹泡泡糖的動(dòng)作。

2.探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

3.能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走路左右張望的動(dòng)作。

4.結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前玩過泡泡糖，對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。2.多媒體課件。三、教學(xué)過程：（一）師幼游戲進(jìn)場(chǎng)。

師：今天天氣真好，鼠寶寶們跟媽媽一起出去玩吧！我們走路的時(shí)候要小心一點(diǎn)，東瞧瞧，西看看，看看有沒有大花貓?。犚魳愤M(jìn)場(chǎng)）喵！不好，有大花貓，寶貝們趕緊坐到小椅子上去。

師：前幾天有一只調(diào)皮的小老鼠趁媽媽午睡的時(shí)候悄悄溜出去玩。在路上發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來看一看（出示掛圖）（二）分段傾聽樂曲，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

1.觀看掛圖，學(xué)會(huì)合拍地做小老鼠走。聽音樂。師：調(diào)皮的小老鼠怎樣跑出來玩的？是怎么走的？請(qǐng)小朋友來模仿小老鼠走的樣子，它跑幾步就會(huì)怎樣？（小老鼠東跑跑西看看）2.師：你們瞧。老師把小老鼠的行動(dòng)畫出來了，你們一起看掛圖聽老師讀兒歌，你們拍節(jié)奏。我們跟著小老鼠一起來試一下，邊拍邊念，仔細(xì)聽，小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來準(zhǔn)備看看了呢？那我們一起走起來注意說到西的時(shí)候要停下來左看看右看看。

小手變成小老鼠，分別在身體的腳上，腿上，肩膀上跑。小老鼠還會(huì)在身體的哪里跑？

你們走的可真不錯(cuò)小老鼠越走越快，我們快跟上去。（三）想象小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。1.師：小老鼠走啊走啊，突然一不小心腳上粘到了一個(gè)東西甩都甩不掉，請(qǐng)小朋友們想一想你認(rèn)為是什么東西呢？（聽音樂）幼兒回答問題。2.師：原來小老鼠發(fā)現(xiàn)了一塊泡泡糖。小老鼠是怎么拽的？輕輕的還是怎樣？（用力拉，使勁拉。）誰能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作？它一共拽了幾次？我們一起跟著小老鼠拽泡泡糖啦?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。1.探索泡泡糖粘在身體的其他部位。師：拽——彈回來了，想一想泡泡糖彈回來，還會(huì)粘在身體的什么地方呢？自由講述表演。2.幼兒自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。3.教師總結(jié)幾個(gè)有代表性的動(dòng)作按順序表演拉泡泡糖的動(dòng)作。4.師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你們猜小老鼠是怎樣掙脫泡泡糖，回家了呢？一起來看一看接下來發(fā)生了什么？5.聽音樂看掛圖：來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉就跑回了家。師：我們一起來做一做，音樂結(jié)束，小朋友要馬上坐到座位上表示小老鼠安全回家了。（五）完整感受樂曲并進(jìn)行游戲。2中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》中班音樂游戲《小老鼠與泡泡糖》

1教師交代游戲要求。

師：貪玩的小老鼠還想帶著我們?cè)僮咦咄嫱?，你們?cè)敢鈫幔窟@次看哪位寶寶玩泡泡糖彈回來的地方不一樣。

2.聽音樂分組學(xué)大花貓玩游戲。

3.聽音樂請(qǐng)老師學(xué)大花貓玩游戲。（六）結(jié)束總結(jié)。

1.師：小老鼠為什么會(huì)踩到泡泡糖呢？吃過的泡泡糖應(yīng)該怎樣處理？（幼兒說說自己的想法）

2.師：泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方，給我們生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖包起來丟進(jìn)垃圾筒，不污染環(huán)境。1中班音樂活動(dòng)：螢火蟲中班音樂活動(dòng)：螢火蟲活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、演唱時(shí)注意傾聽歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：cd

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個(gè)吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個(gè)舞》。二、基本部分1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。教師：小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、教師完整演唱歌曲一遍。3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。5、在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲》。(1)教師;看看白螢火蟲出來的時(shí)候，黃螢火蟲要怎么樣唱?(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。我們來當(dāng)黃螢火蟲，你們來當(dāng)白螢火蟲，你們唱到什么地方的時(shí)候我開始用“啦”來伴唱?(3)教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖譜中的反復(fù)符號(hào)與共同結(jié)束的符號(hào)。教師：白螢火蟲先唱，黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號(hào)表示再唱一遍?教師小結(jié)：螢火蟲，小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。1、幼兒演唱，教師伴唱。2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。四、教師播放cd幼兒跟著cd一起舞動(dòng)起來，學(xué)習(xí)螢火蟲在空中飛舞的樣子。五、結(jié)束部分1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!中班音樂活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠中班音樂活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠一、活動(dòng)背景：

《綱要》中將“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”作為藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)?！洞驀娞绲男±鲜蟆肥且粋€(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)，該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂比較歡快，b段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。在游戲的情景中感受、表現(xiàn)音樂是一個(gè)非常有效地音樂教學(xué)方法，因此我就用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿始終，設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)故事情節(jié)，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)做動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)用小老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂，用太陽光的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2.事先和幼兒討論過關(guān)于感冒的話題。

四、活動(dòng)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

演唱歌曲《小老鼠打電話》。

（評(píng)析：通過歌曲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)歌曲中小老鼠的形象又與音樂中的小老鼠相呼應(yīng)，自然地引入主題。）

（二）觀看課件，配樂講述故事。

播放課件，傾聽老師介紹音樂情節(jié)。

1.師：老師又帶來了一只小老鼠，看看它身上又發(fā)生了什么事？

2.故事：冬天快到了，天氣好冷，北風(fēng)呼呼地吹著，粗心的小老鼠晚上沒有蓋好被子，結(jié)果感冒了。早上起來，它一邊走一邊打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，真是太難受了。小老鼠趕快去找醫(yī)生。醫(yī)生告訴它除了吃藥以外還要多曬太陽，這樣感冒的病才會(huì)好得快。聽了醫(yī)生的話小老鼠就趕快來到太陽光下，它一會(huì)曬曬腦袋，一會(huì)曬曬肩膀。暖洋洋的太陽曬在全身每個(gè)部位，好舒服哦。小老鼠不再打噴嚏了，它的病全好了。小老鼠覺得全身好輕松，心里好高興?。∷揭宦纷咭宦放氖?、一路走一路唱歌，真是太高興啦！

（評(píng)析：利用曼妙的畫面，配以動(dòng)態(tài)情景，講述故事內(nèi)容。以詼諧的卡通形象再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面。畫面中富有節(jié)奏的變化與音樂的變化相吻合，使幼兒初步感受了音樂的節(jié)奏屬性。同時(shí)完整的畫面、音效、故事欣賞，將幼兒帶至一個(gè)引人入勝的藝術(shù)氛圍中，有效地激發(fā)了他們的興趣。）

（三）欣賞樂曲，感受aba結(jié)構(gòu)。

1.播放課件，完整欣賞音樂。

（1）師：這兒還有一首音樂，講的也是這個(gè)故事。讓我們一起來聽聽！什么地方好像小老鼠在打噴嚏？什么地方像小老鼠在曬太陽？什么地方是一邊走一邊在唱歌？

（2）提問：什么時(shí)候是小老鼠在打噴嚏？什么地方像在曬太陽？那第三段呢？

2.再次完整欣賞音樂。

師：我們?cè)賮砺犅牥?，這次可以一邊聽音樂一邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

（評(píng)析：傾聽與理解是幼兒在音樂活動(dòng)中的一項(xiàng)重要能力。因此，課件中我設(shè)計(jì)了以三種分別表示音樂不同性質(zhì)的顏色取代了紛繁的動(dòng)畫形象，純粹播放音樂，促使幼兒能潛心欣賞，感受歌曲aba的結(jié)構(gòu)，并能積極地回憶思考。）

（四）分段欣賞音樂，并創(chuàng)編動(dòng)作。

1.創(chuàng)編一邊走一邊打噴嚏的動(dòng)作。

（1）師：音樂第一段是小老鼠生病了，在一邊走一邊打噴嚏。那小老鼠是怎么一邊走一邊打噴嚏的，誰來學(xué)學(xué)？

（2）我們一起站起來學(xué)一學(xué)小老鼠打噴嚏。（播放課件：小老鼠邊打噴嚏邊走路）

2.創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。

（1）那音樂的第二段好像干什么??？誰來學(xué)一學(xué)？

（2）讓我們一起來曬曬太陽吧?。úシ耪n件：小老鼠曬太陽）2中班音樂活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠中班音樂活動(dòng)：打噴嚏的小老鼠

3.創(chuàng)編小老鼠歡呼的動(dòng)作。

師：小老鼠的病好了嗎？病好了心情怎樣？一起做做開心時(shí)的動(dòng)作。（播放課件小老鼠歡呼的畫面）

（評(píng)析：在討論動(dòng)作時(shí)，多媒體課件直觀地演示了動(dòng)作：畫面中小老鼠配合音樂的節(jié)拍跑步、打噴嚏、歡呼，形象地再現(xiàn)了動(dòng)作的節(jié)奏感，化解了教學(xué)難點(diǎn)。在“曬太陽”這個(gè)情境處，課件生動(dòng)的場(chǎng)景配以抒情的樂曲，使幼兒產(chǎn)生如臨其境之感，激發(fā)了創(chuàng)造性，自然而然地創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。）

（五）音樂游戲“小老鼠打噴嚏”。

1.介紹音樂名稱。

師：這段音樂還有一個(gè)好聽的名字，叫《打噴嚏的小老鼠》。

2.完整游戲。

師：里面的小老鼠有趣嗎？讓我們一起來玩一玩吧！

3.分角色游戲。

（1）師：我們來玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲里除了小老鼠還有誰呀？（太陽），太陽是怎么升起放射陽光的？請(qǐng)女/男孩子先做太陽，男/女孩子做老鼠。

（2）交換角色游戲。

4.結(jié)束部分：

師：曬了那么久，小老鼠的病好了嗎？我們一起到外面去玩吧！

（評(píng)析：為了讓孩子進(jìn)一步感受音樂性質(zhì)，嘗試進(jìn)行完整游戲。分角色表演，讓幼兒在情節(jié)表演中感受小老鼠打噴嚏的前后過程，同時(shí)也體驗(yàn)到了情景表演帶來的樂趣。）

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法為小老鼠治病，給孩子們提供了展示自己的舞臺(tái)。flash課件再現(xiàn)了小老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面，而畫面富有節(jié)奏的變化也與音樂的變化相吻合，激發(fā)了幼兒的興趣，進(jìn)一步幫助他們感受音樂的節(jié)奏屬性，有效地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)中孩子們嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，并創(chuàng)編曬太陽的各種動(dòng)作，在故事情節(jié)和表演過程中理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂，并且在音樂表演中體驗(yàn)到樂趣。

1中班音樂教案－下雨了中班音樂教案－下雨了學(xué)前071

張建偉

50活動(dòng)目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。活動(dòng)過程：1、談話引起興趣。老師：小朋友們聽“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。（引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解夏天來了，有時(shí)也會(huì)雷雨。）幼兒：是打雷聲。老師：那我們一起來模仿“轟隆隆，轟隆隆”。幼兒和老師一起模仿。老師：小朋友們好怕打雷嗎？幼兒：怕，一打雷我就會(huì)跑到媽媽那里去，不敢睡覺……2、和幼兒一起聽雨。老師：小朋友們，我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。幼兒：（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。老師：我們一起學(xué)學(xué)看，看哪個(gè)小朋友學(xué)的最像。幼兒一起模仿。3、和幼兒一起看雨。老師：小朋友們，你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來的嗎？幼兒：天上。老師：那它們是怎么落下來的呢？幼兒：隨風(fēng)飄下來的。老師：它們落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？像什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。）幼兒：一滴一滴的。老師：雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。）老師：你們有沒有注意，小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？雨后它們是什么樣子的？(讓幼兒了解這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好)4、和幼兒一起玩雨。老師：我們用小手接住雨看看，看雨是什么顏色的？幼兒：沒有顏色，透明的。老師：雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？幼兒：涼涼的，濕濕的，滑滑的引導(dǎo)幼兒對(duì)雨水的顏色，形狀觸覺等有一定的認(rèn)識(shí)。老師：那現(xiàn)在，我們知道了，水師濕濕的，所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了。幼兒高興地?fù)蝹愠鋈??；顒?dòng)在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起在雨中體驗(yàn)下雨的感覺，感受雨中的快樂。日常生活：了解雨具。區(qū)域活動(dòng)：畫雨中的小花小草小樹。中班音樂《扮家家》中班音樂《扮家家》活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種形式學(xué)唱歌曲，樂意編唱說唱部分的歌詞。2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、歌名卡，布置一個(gè)娃娃家活動(dòng)過程：一、引入1、（師以娃娃口吻）：小朋友，你們好！我叫娃娃，今天，我們一起來玩娃娃家的游戲，你們開心嗎？二、學(xué)唱歌曲（一）以游戲的形式分層學(xué)唱歌曲1、娃娃家分角色（學(xué)唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容娃娃家有爸爸、有媽媽，那——誰來做爸爸呀！（男孩學(xué)念：我來做爸爸呀）誰來做媽媽（女孩學(xué)念：我來做媽媽），（師：我們一起來呀，來玩扮家家）。2）師范唱歌曲前半部分3）幼學(xué)唱歌曲前半部分2、炒菜給娃娃吃（學(xué)唱歌曲后半部分）（1）師：咦，嗚嗚，誰哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃）你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學(xué)）。小菜炒好了，味道怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱）（2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學(xué)唱歌曲后半部分）（二）、完整學(xué)唱歌曲1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2、接唱歌曲：1、師唱，幼念；2、幼唱，師念。3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽）三、仿編歌曲1、引導(dǎo)幼兒看圖仿編念白部分。師：我買了一些娃娃喜歡吃的小菜，等一下，我們燒給娃娃吃好嗎？2、引導(dǎo)幼兒自由仿編念白部分師：你們還想燒什么菜給娃娃吃？3、完整演唱仿編歌曲，改編最后一句歌詞。（1）師：今天除了娃娃，還有這么多客人老師，我們請(qǐng)客人老師一起來吃吧？我們請(qǐng)客人老師來吃，最后一句應(yīng)該怎么唱？（引導(dǎo)幼兒仿編：客人肚子了，快快來吃吧！）（3）幼兒完整唱仿編歌曲師：我們邀請(qǐng)客人來吃，把一個(gè)個(gè)的菜都炒出來吧！四、出示歌名師：剛才，我們一起開心地玩了娃娃家游戲，還學(xué)了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》（出示歌名卡）。中班音樂活動(dòng)：歡樂滿山谷中班音樂活動(dòng)：歡樂滿山谷活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，初步掌握樂曲的節(jié)奏型，能理解樂曲三段體的特征體的特征。2、在自由舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編中發(fā)展幼兒的音樂想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：滿山谷的圖、打擊樂樂器?；顒?dòng)過程：一、暖身活動(dòng)--復(fù)習(xí)節(jié)奏

1、肢體節(jié)奏練習(xí)。（律動(dòng)《火車快飛、請(qǐng)跟我來》進(jìn)場(chǎng)）

2、老師示范拍手節(jié)奏，幼兒跟著打節(jié)奏師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，想去嗎？請(qǐng)搭乘好快樂的火車，前往歡樂谷吧！二、分段欣賞《歡樂滿山谷》初步感受節(jié)奏型1、通過圖片導(dǎo)入，感受歡樂谷歡快熱鬧氣氛，引出榨果汁活動(dòng)師：歡樂谷真熱鬧，讓我們聽聽都有些誰？（出示圖片歡樂谷）有哪些小動(dòng)物來啦？看，小熊在干什么（榨果汁）提問：果汁怎么榨？蘋果太大了，機(jī)器里塞不下怎么辦？2、感受節(jié)奏a段b段c段的不同（1）討論榨果汁步驟，跟著音樂做第一段動(dòng)作a段：洗水果----削果皮---切水果---榨果汁---出汁（2）跟幼兒一起念節(jié)奏--如榨榨榨果汁師：讓我們一起用口訣來作果汁吧。

（2）完整跟音樂做動(dòng)作感受b段打嗝干杯和c段送果汁三、出示節(jié)奏圖譜，討論節(jié)奏并用肢體動(dòng)作表示節(jié)奏小朋友，你們能用哪些肢體動(dòng)作來代替這個(gè)節(jié)奏嗎，可以拍哪？1、完整的用開火車方式鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)造肢體動(dòng)作2、利用樂器第二遍感受節(jié)奏型四、狂歡舞蹈1、與好朋友和客人老師一起打節(jié)奏跳舞。2、師帶領(lǐng)幼兒歡快舞蹈結(jié)束。中班音樂：雙層汽車開來了中班音樂：雙層汽車開來了設(shè)計(jì)思路：《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用體態(tài)語言大膽地表現(xiàn)自己的情感，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材，通過猜、欣賞和邊表演邊學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動(dòng)。本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)通過看圖說說激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣；在第二環(huán)節(jié)欣賞歌曲，理解歌曲中有趣的情景；在第三環(huán)節(jié)中用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解及歡快的情趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲歡快的旋律，嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)不同的人物。2、認(rèn)識(shí)雙層汽車，樂意參與音樂活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、圖片活動(dòng)過程：一、說一說——雙層汽車開來了1、（出示圖片）知道雙層汽車嗎？它是怎么樣的？2、你們乘過雙層汽車嗎？感覺是怎么樣的？二、唱一唱——學(xué)唱并理解歌曲內(nèi)容1、師示范唱，提問：你聽到歌曲里唱了什么？2、你們覺得他們聽到雙層汽車開來了，心情會(huì)怎么樣？3、教師打節(jié)奏，幼兒學(xué)念歌詞。4、教師示范演唱，幼兒跟唱、學(xué)唱。三