（課標(biāo)版）高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題六文言文閱讀

專題六文言文閱讀美麗語(yǔ)文精彩閱讀經(jīng)典素材當(dāng)你在內(nèi)地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業(yè)廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚(yú)們涌到海灘自殺……當(dāng)你聽(tīng)到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠(yuǎn)消失，你絕望透頂，你覺(jué)得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無(wú)希望了。這時(shí)，你走上青藏高原，就會(huì)獲得一份嶄新的感覺(jué)，那高原以它自己獨(dú)有的方式隆升著，它博大、莽蒼、遒勁，什么也奈何不了，人類的侵占意識(shí)開(kāi)拓意識(shí)只能貼近它，卻不能征服它。我知道高原上有許多城市，但更多的是地貌原始的廣闊土地和一座座人類難以逾越的雪山?！?jié)選自龐天舒《拜謁高原》點(diǎn)評(píng)賞析由于人類物質(zhì)文明的迅猛發(fā)展，人們物欲追求的迅速膨脹，人類正面臨著前所未有的災(zāi)難。這時(shí)，如果你走上青藏高原，情境、心境就會(huì)發(fā)生巨大的變化。真心希望青藏高原永遠(yuǎn)是人類物欲不能征服的一方凈土。真題在線一、（2011·課標(biāo)全國(guó)高考）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。何灌字仲源，開(kāi)封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦荨⒒鹕杰娧矙z。遼人常越境而汲，灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái)，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒(méi)鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢?。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，問(wèn)西北邊事，以笏畫(huà)御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上門(mén)使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬(wàn)石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車(chē)八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之?！弊嗌希瑘?bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟人號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂(lè)應(yīng)募，而射士之額足矣?！睆闹?。甫半歲，得善田二萬(wàn)六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒(méi)于陣，年六十二。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．遼人常越境而汲汲：取水。B．灌迎高射之，發(fā)輒中迎：面對(duì)。C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去斂：躲藏。D．鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲徹：穿透。2．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是（）。①灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái)②或著崖石皆沒(méi)鏃③至洞胸出背，疊貫后騎④愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之⑤得善田二萬(wàn)六千頃⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己；在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以至于三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。B．何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問(wèn)，他用笏板指畫(huà)以助講解，形象生動(dòng)，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)。C．何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂(lè)于應(yīng)募。D．何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長(zhǎng)驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（2）灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。二、（2010·課標(biāo)全國(guó)高考）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。花云，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒?！北?，遂克滁州。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇，皆克之。過(guò)馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國(guó)，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計(jì)，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來(lái)寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：“賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語(yǔ)家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨(dú)存，然不可使花氏無(wú)后，若等善撫之?！痹票粓?zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍①奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。逾年達(dá)太祖所，孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也。”賜兒名煒。其五世孫請(qǐng)于世宗，贈(zèng)郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史·花云傳》）注：①僨軍：潰敗的軍隊(duì)。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著。B．猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護(hù)。C．徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇徇：掠取。D．賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順。2．以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（）。①拔劍躍馬沖陣而進(jìn)②黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒③斬首千百計(jì)，身不中一矢④賊縛云，云奮身大呼⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．花云勇猛超群，他的才能深受太祖賞識(shí)。至正十三年他拜見(jiàn)太祖，曾在遇險(xiǎn)時(shí)挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。B．花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。C．花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)?；ㄔ破拮涌吹綉?zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險(xiǎn)，表示自己決不獨(dú)活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被俘后，妻子投水而死。D．花云的兒子花煒歷經(jīng)艱險(xiǎn)后安全存活?；ㄔ破拮铀篮螅虄罕鸹樚用?，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來(lái)又帶他渡江，一年多后才來(lái)到太祖身邊。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。三、（2009·瓊寧高考）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。朱昭字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰?！庇谑且箍P兵出，薄其營(yíng)，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來(lái)，以氈盾自蔽，邀昭計(jì)事。昭常服登陴，披襟問(wèn)曰：“彼何人，乃爾不武！欲見(jiàn)我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我?jiàn)A攻京師，為城下之盟，畫(huà)河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國(guó)，改過(guò)不吝，己行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時(shí)，諸城降者多，昭故人從旁語(yǔ)曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！辈柯渥佑嘘幣c賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。”賊大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無(wú)一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節(jié)選自《宋史·朱昭傳》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事攝：代理。B．昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環(huán)繞。C．于是夜縋兵出，薄其營(yíng)薄：削弱。D．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追逐。2．以下句子中，全都表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵的一組是（）。①今天子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣⑥昭躍馬從缺城出A．①②④B．①③⑥C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）。A．朱昭憑著功績(jī)官至秉義郎，他順從時(shí)俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢(shì)殺敵，獲得勝利。B．夏人部隊(duì)晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請(qǐng)朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說(shuō)，宋朝國(guó)君內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅(jiān)決拒絕投降。C．在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問(wèn)心無(wú)愧。D．朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無(wú)人敢前，最后中箭而死。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。（2）昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。命題分析綜觀近三年新課標(biāo)全國(guó)卷對(duì)文言文的考查，選材全部為人物傳記，且兩篇出自《宋史》，一篇出自《明史》，這樣來(lái)看，在選材上突破人物傳記的可能性不是很大，且應(yīng)關(guān)注《宋史》《明史》以及《新唐書(shū)》《舊唐書(shū)》《元史》等。從命題來(lái)看，主要考查的是實(shí)詞的文中意義，篩選文中重要的信息和對(duì)文章內(nèi)容的分析概括以及文言語(yǔ)句翻譯等。為19分，其中三道選擇題各為3分，翻譯10分；翻譯題以兩個(gè)語(yǔ)句為主。一、理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義理解實(shí)詞的含義是高考文言文試題中最重要的一個(gè)考點(diǎn)，涵蓋了整個(gè)文言文考查內(nèi)容。既有單獨(dú)的實(shí)詞選擇題，又有主觀題中翻譯涉及的重要實(shí)詞。并且在對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握中，理解并掌握了重點(diǎn)實(shí)詞的含義，才能準(zhǔn)確把握全文內(nèi)容，回答出相應(yīng)的問(wèn)題。理解實(shí)詞的含義重在認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，將課文中的文言文熟讀成誦，并結(jié)合相關(guān)練習(xí)題，將《教學(xué)大綱》要求掌握的120個(gè)實(shí)詞認(rèn)真落到實(shí)處。高考文言文閱讀對(duì)文言實(shí)詞的考查，一般采用選擇題的形式在第I卷中進(jìn)行?！纠块喿x下面的文言文，完成第1～4題。敬翔，字子振，同州馮翊人也。少好學(xué)，工書(shū)檄。乾符中，舉進(jìn)士，不中，乃客大梁。翔同里人王發(fā)為汴州觀察支使，遂往依焉。久之，發(fā)無(wú)所薦引，翔客益窘，為人作箋刺，傳之軍中。太祖素不知書(shū)，翔所作皆俚俗語(yǔ)，太祖愛(ài)之，謂發(fā)曰：“聞君有故人，可與俱來(lái)?！毕枰?jiàn)太祖，太祖問(wèn)曰：“聞子讀《春秋》，《春秋》所記何等事？”翔曰：“諸侯爭(zhēng)戰(zhàn)之事耳。”太祖曰：“其用兵之法可以為吾用乎？”翔曰：“兵者，應(yīng)變出奇以取勝，《春秋》古法，不可用于今?！碧娲笙玻艘詾轲^驛巡官。太祖與蔡人戰(zhàn)汴郊，翔時(shí)時(shí)為太祖謀畫(huà)，多中，太祖欣然，以謂得翔之晚，動(dòng)靜輒以問(wèn)之。太祖已破趙匡凝，取荊、襄，遂攻淮南。翔切諫，以謂新勝之兵，宜持重以養(yǎng)威。太祖不聽(tīng)。兵出光州，遭大雨，幾不得進(jìn)，進(jìn)攻壽州，不克，而多所亡失，太祖始大悔恨。太祖即位，以唐樞密院故用宦者，乃改為崇政院，以翔為使。翔為人深沉，有大略，從太祖用兵三十余年，細(xì)大之務(wù)，必關(guān)之。翔亦盡心勤勞，晝夜不寐，自言惟馬上乃得休息。而太祖剛暴難近，有所不可，翔亦未嘗顯言，微開(kāi)其端，太祖意悟，多為之改易。太祖崩，友珪立。以翔先帝謀臣，懼其圖己，不欲翔居內(nèi)職，乃以李振代翔為崇政使。翔以友珪畏己，多稱疾，未嘗省事。末帝即位，趙巖等用事，頗離間舊臣，翔愈郁郁不得志。其后，梁盡失河北，與晉相拒楊劉。翔曰：“故時(shí)河朔半在，以先帝之武，猶不得志于晉。今晉日益強(qiáng)，梁日益削，陛下處深宮之中，所與計(jì)事者，非其近習(xí)，則皆親戚之私，而望成事乎？臣雖憊矣，受?chē)?guó)恩深，若其乏材，愿得自效?！睅r等以翔為怨言，遂不用。其后，王彥章敗于中都，末帝懼，召段凝于河上。是時(shí)，梁精兵悉在凝軍，凝有異志，顧望不來(lái)。末帝遽呼翔曰：“朕居常忽卿言，今急矣，勿以為懟①，卿其教我當(dāng)安歸？”翔曰：“臣從先帝三十余年，今雖為相，實(shí)朱氏老奴爾，以臣之心，敢有所隱？陛下初用段凝，臣已爭(zhēng)之，今凝不來(lái)，敵勢(shì)已迫，欲為陛下謀，則小人間之，必不見(jiàn)聽(tīng)。請(qǐng)先死，不忍見(jiàn)宗廟之亡！”君臣相向慟哭。翔與李振俱為太祖所信任，莊宗入汴，詔赦梁群臣。李振喜謂翔曰：“有詔洗滌，將朝新君。”邀翔欲俱入見(jiàn)。翔夜止高頭車(chē)坊，將旦，左右報(bào)曰：“崇政李公入朝矣！”翔嘆曰：“李振謬為丈夫矣！復(fù)何面目入梁建國(guó)門(mén)乎？”乃自經(jīng)而卒。（節(jié)選自《新五代史·梁臣傳第九》，有刪改）注：①懟：怨恨。1．（考點(diǎn)題）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．少好學(xué)，工書(shū)檄工：擅長(zhǎng)。B．翔亦未嘗顯言，微開(kāi)其端微：不明顯。C．末帝即位，趙巖等用事用事：當(dāng)權(quán)。D．則小人間之，必不見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)：看見(jiàn)。名師指津正確理解文言實(shí)詞在文中的含義，一定要注意詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)境，同時(shí)還要聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷一般不會(huì)出現(xiàn)較大問(wèn)題。本題D項(xiàng)中“見(jiàn)”很顯然不能理解為“看見(jiàn)”，因?yàn)榍拔臑椤靶∪碎g之”；所以這里的“見(jiàn)”應(yīng)該是表被動(dòng)的介詞。答案：D2．下列各組句中，分別表現(xiàn)敬翔“為太祖信任”和“有大略”的一組是（）。A．B．C．D．名師指津本題要求選出分別表現(xiàn)人物不同方面的選項(xiàng)，這有別于一般六選四的題目形式，答題時(shí)要注意。B項(xiàng)，②句表現(xiàn)敬翔為國(guó)操勞；C項(xiàng)，①句從側(cè)面表現(xiàn)敬翔“為太祖信任”，②句表現(xiàn)敬翔愿為國(guó)效力；D項(xiàng)，①句說(shuō)的是“末帝”，而不是“太祖”。答案：A3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）。A．敬翔考進(jìn)士不中后客居大梁，由于生活窘迫，就到軍隊(duì)里給人寫(xiě)文書(shū)，因所寫(xiě)文書(shū)采用民間通俗語(yǔ)言，深受太祖喜愛(ài)。B．太祖在取得接連的勝利后要進(jìn)攻淮南，敬翔這時(shí)卻極力勸諫阻止太祖，認(rèn)為剛剛?cè)俚能婈?duì)?wèi)?yīng)該慎重行動(dòng)，保持軍威。C．朱友珪稱帝后，因?yàn)榫聪枋窍鹊鄣闹\臣，害怕他有對(duì)自己不利的地方，沒(méi)有讓他擔(dān)任要職。敬翔就稱病退職，更加抑郁。D．后梁在失去河北之后，與后晉軍在楊劉對(duì)峙，敬翔在末帝面前說(shuō)出怨言，指責(zé)趙巖等人的胡作非為導(dǎo)致國(guó)力一天天削弱。名師指津A項(xiàng)，錯(cuò)在“到軍隊(duì)里”；C項(xiàng)，敬翔沒(méi)有“退職”，文中也沒(méi)有他“更加抑郁”的內(nèi)容；D項(xiàng)，“敬翔有怨言”只是趙巖他們認(rèn)為的，并不是敬翔真的在皇帝面前說(shuō)的。答案：B4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）從太祖用兵三十余年，細(xì)大之務(wù)，必關(guān)之。（2）陛下處深宮之中，所與計(jì)事者，非其近習(xí)，則皆親戚之私，而望成事乎？（3）李振喜謂翔曰：“有詔洗滌，將朝新君。”名師指津文言翻譯是綜合考查文言實(shí)詞的含義、文言詞法、文言句法以及學(xué)生的翻譯與表達(dá)能力。（1）句的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“從”“關(guān)”；（2）句的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“所與”“計(jì)”“近習(xí)”；（3）句的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“洗滌”“朝”等。參考答案：（1）（敬翔）跟隨太祖作戰(zhàn)三十多年，大大小小的事務(wù)，一定參與。（2）陛下您處于深宮之中，和您一起商議政事的人，不是那些接近熟悉的人，就都是自己的親戚，難道還能指望他們成大事嗎？（3）李振高興地對(duì)敬翔說(shuō)：“（莊宗）有詔書(shū)來(lái)免除我們的罪行，將要去朝見(jiàn)新皇帝了?！眳⒖甲g文：敬翔字子振，同州馮翊縣人。少年好學(xué)，擅長(zhǎng)撰寫(xiě)各種文書(shū)。乾符年間，參加進(jìn)士考試，沒(méi)有考中，于是客居大梁。敬翔的同鄉(xiāng)王發(fā)當(dāng)汴州觀察支使，就前往投靠。過(guò)了很久，王發(fā)一直沒(méi)有推薦他做官，敬翔的客居生活更加窘困，給別人書(shū)寫(xiě)文書(shū)和公文，在軍隊(duì)中傳遞。后梁太祖一向沒(méi)有文化，敬翔所寫(xiě)文書(shū)都是民間通俗語(yǔ)言，太祖很喜歡這類文字，對(duì)王發(fā)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你有個(gè)朋友，可和他一塊來(lái)見(jiàn)我?！本聪璋菀?jiàn)太祖，太祖問(wèn)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你讀《春秋》，《春秋》里面記的是什么事？”敬翔回答說(shuō)：“都是諸侯征戰(zhàn)的事罷了。”太祖說(shuō)：“書(shū)里用兵的方法可以為我所用嗎？”敬翔答說(shuō)：“兵法，隨機(jī)應(yīng)變，出奇制勝，《春秋》記的是古代的方法，不能適用于現(xiàn)在?！碧娣浅８吲d，就讓他擔(dān)任館驛巡官。太祖和蔡人在汴州城郊作戰(zhàn)，敬翔常常給太祖出謀劃策，很多都取得成功，太祖非常高興，認(rèn)為得到敬翔太晚了，有事往往咨詢他。太祖已經(jīng)擊敗趙匡凝，攻取荊、襄地區(qū)，接著再進(jìn)攻淮南。敬翔竭力諫阻，認(rèn)為剛剛得勝的軍隊(duì)，應(yīng)該行動(dòng)慎重以保持軍威。太祖不聽(tīng)。軍隊(duì)進(jìn)到光州時(shí)，遇到大雨，幾乎無(wú)法前進(jìn)，進(jìn)攻壽州，未能攻克，而且兵士逃亡損失很多，太祖這才感到后悔。太祖即位稱帝，因?yàn)樘瞥臉忻茉涸热斡玫亩际腔鹿伲透臑槌缯?，任命敬翔為崇政院使。敬翔為人穩(wěn)重，有雄才大略，跟隨太祖作戰(zhàn)三十多年，大大小小的事務(wù)，一定參與。敬翔也盡心操勞，晝夜不睡，自己說(shuō)只有在馬上才能得到休息。太祖性情暴戾，難以接近，有的事情敬翔認(rèn)為不當(dāng)，也不曾直接勸諫，只是婉言開(kāi)導(dǎo)，太祖心里明白過(guò)來(lái)，很多事都因此改正。太祖死后，朱友珪繼位稱帝。因?yàn)榫聪枋歉赣H時(shí)的謀臣，害怕他圖謀暗算自己，不想讓他擔(dān)任宮內(nèi)職務(wù)，就讓李振取代敬翔擔(dān)任崇政院使。敬翔也因?yàn)橹煊勋曁岱雷约?，常常稱病，不理政事。末帝即位后，趙巖等人當(dāng)權(quán)，猜疑離間舊臣很厲害，敬翔更加郁郁不得志。此后，后梁全部失去黃河以北的土地，與晉軍在楊劉對(duì)峙。敬翔說(shuō)：“過(guò)去河朔地區(qū)一半在我們手中，憑借先帝的英武，尚且不能消滅后晉軍。現(xiàn)在后晉軍日益強(qiáng)大，后梁日益削弱，陛下您處于深宮之中，和您一起商議政事的人，不是那些接近熟悉的人，就都是自己的親戚，難道能指望他們成大事嗎？我雖然已感疲憊，但深受?chē)?guó)恩，如果缺少合適的人選，我愿意效勞?！壁w巖等人認(rèn)為敬翔在發(fā)牢騷，末帝就沒(méi)有任用他。那以后，王彥章在中都戰(zhàn)敗，末帝很害怕，在河上召見(jiàn)大將段凝。當(dāng)時(shí)，后梁的精兵都在段凝的軍中，段凝懷有二心，拖延觀望不來(lái)。末帝急忙召來(lái)敬翔對(duì)他說(shuō)：“我平時(shí)忽視你的建議，現(xiàn)在情況危急，不要因此怨恨，你一定要告訴我應(yīng)去向哪里？”敬翔說(shuō)：“我跟隨先帝三十多年，現(xiàn)在雖然是宰相，實(shí)際是朱家的老奴才，憑我的忠心，怎么敢有隱瞞？陛下當(dāng)初任用段凝，我就已反對(duì)，如今段凝不來(lái)，敵軍已經(jīng)迫近，想替陛下謀劃，就會(huì)有小人離間，肯定不被聽(tīng)從。請(qǐng)讓我先死，我不忍心看見(jiàn)朱家的天下滅亡！”君臣面對(duì)面大聲痛哭。敬翔與李振都曾受到后梁太祖信任，后唐莊宗進(jìn)入汴州城，下詔書(shū)赦免梁的群臣。李振高興地對(duì)敬翔說(shuō)：“（莊宗）有詔書(shū)來(lái)免除我們的罪行，將要去朝見(jiàn)新皇帝了?！毖?qǐng)敬翔一起去拜見(jiàn)莊宗。敬翔夜晚住在高頭車(chē)坊，天將亮的時(shí)候，身邊的人來(lái)報(bào)告說(shuō)：“崇政院李公進(jìn)朝晉見(jiàn)皇帝了。”敬翔嘆息說(shuō)：“李振枉為大丈夫了！還有什么面目再進(jìn)入后梁的建國(guó)門(mén)呢？”于是自縊而死。針對(duì)訓(xùn)練（一）閱讀下面的文言文，完成第1～4題?；笍┓叮质縿t，潤(rùn)州丹陽(yáng)人。以門(mén)蔭調(diào)右翊衛(wèi)，遷司衛(wèi)主簿，尋擢監(jiān)察御史，累遷中丞。張昌宗引妖人迎占，言計(jì)不軌。彥范諫曰：“昌宗謬橫恩，苞禍心，億測(cè)天命，皇神降怒，自擿其咎。逆而不誅，社稷懼亡。請(qǐng)付三司①考治?！辈患{。張柬之將誅易之等，引與定策。于是，以彥范、敬暉為左、右羽林將軍，屬以禁兵。神龍?jiān)暾拢瑥┓?、暉率羽林兵與將軍李湛等千騎五百人討賊。令湛就東宮迎中宗至玄武門(mén)，彥范等斬關(guān)入，士皆鼓噪，時(shí)武后處集仙殿，斬易之等廡下。后聞變而起。彥范進(jìn)曰：“天意人事歸李氏。臣等謹(jǐn)奉天意，惟陛下傳位，萬(wàn)世不絕，天下之幸?！焙竽伺P，不復(fù)言。明日，中宗復(fù)位，以彥范為侍中，封譙郡公，賜實(shí)封五百戶。上書(shū)戒帝曰：“伏愿上以社稷為重，令皇后無(wú)居正殿，干外朝。深居宮掖，修陰教以輔佐天子?！钡坼罨瑁鹱笥?，不能有所省納。時(shí)武三思以遷太后銜恚，慮不利諸武，而韋后雅為帝寵畏，且三思與烝②亂，因?yàn)榈郛?huà)策。未幾，罷彥范等政事。五月，加特進(jìn)，封扶陽(yáng)郡王，令朝朔望。尋出為洺州刺史，改濠州。王同皎謀誅三思，事泄，三思陰令鄭愔上變，誣彥范等同逆，乃貶彥范瀧州司馬。三思又疏韋后隱穢，榜于道，請(qǐng)廢之。帝震怒，三思曰：“此殆彥范輩為之?！痹t有司議罪。大理卿裴談?wù)埣凑D斬，家籍沒(méi)。帝業(yè)嘗許以不死，遂流瀼州，禁錮終身。三思又請(qǐng)夷彥范等三族，帝不從。三思乃遣周利貞矯制殺之，利貞至貴州，逢彥范，即縛曳竹槎上，肉盡，杖殺之，年五十四。睿宗即位，彥范等并追復(fù)官爵，賜實(shí)封二百戶，還其子孫，謚曰忠烈。（節(jié)選自《新唐書(shū)·桓彥范傳》，有刪改）注：①三司：御史大夫、中書(shū)、門(mén)下，主刑獄。②烝：指和母輩通奸。1．（考點(diǎn)題）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．請(qǐng)付三司考治考：審查，拷問(wèn)。B．修陰教以輔佐天子修：講習(xí)。C．而韋后雅為帝寵畏雅：嫻雅。D．封扶陽(yáng)郡王，令朝朔望朝：上朝，朝見(jiàn)。2．下列語(yǔ)句，能體現(xiàn)桓彥范以國(guó)事為重的一組是（）。①以門(mén)蔭調(diào)右翊衛(wèi)②逆而不誅，社稷懼亡③惟陛下傳位，萬(wàn)世不絕，天下之幸④令皇后無(wú)居正殿，干外朝⑤榜于道，請(qǐng)廢之⑥遂流瀼州，禁錮終身A．①④⑤B．②③④C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑥3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）。A．桓彥范向武則天彈劾張昌宗的不軌行徑，但是他的上疏，如同泥牛入海。B．桓彥范等率御林禁兵斬關(guān)而入，殺死易之等，逼武則天歸還帝位給中宗。C．桓彥范被加官特進(jìn)封扶陽(yáng)郡王，這是中宗對(duì)他作為匡復(fù)唐室功臣的一種嘉賞。D．桓彥范被貶為濠州刺史，又遭武三思陷害，被終身流放到瀼州，途中被武三思假托君命派人杖殺。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）因?yàn)榈郛?huà)策。未幾，罷彥范等政事。（2）三思陰令鄭愔告變，誣彥范等同逆。二、篩選文中的信息“篩選”就是通過(guò)淘汰的方法挑選，它要求能夠識(shí)別和區(qū)分不同信息。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。篩選文中信息的能力，是考生在讀懂文言語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，作進(jìn)一步分析的能力。高考設(shè)題要求學(xué)生根據(jù)題目的指令，篩選符合指令的信息。該考點(diǎn)采用的題型是定向考查，通常是給出多個(gè)句子，交叉排列編為四組，要求考生選出全都表現(xiàn)或說(shuō)明文中人物在某一方面的品格特征、行為特點(diǎn)等的一組?！纠块喿x下面的文言文，完成第1～4題。何真，東莞員岡人，八歲而孤，母夫人守志不奪。少英偉好書(shū)劍。至正間，嶺南盜起，焚掠州郡，真集義兵保鄉(xiāng)里，仕為河源務(wù)副使、淡水鹽場(chǎng)管勾。中原兵起，嶺海騷動(dòng)，棄官歸鄉(xiāng)里，慨然以生民為念。歲乙未，邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂，真請(qǐng)于行省舉義兵除之。真躬擐甲胄，往擒仲玉以歸。歲癸卯，南海三山民邵宗愚陷廣州，守將何深死之，大肆焚掠。真聞之，率眾復(fù)廣州，號(hào)令明肅，廣人大悅。時(shí)中原大亂，南北阻絕，真益練兵據(jù)險(xiǎn)，保障一隅。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠為征南將軍，率舟師取廣東。時(shí)永忠在福州，先遣人以書(shū)諭真，曰：“元君失馭，天下土崩，豪杰之士，乘時(shí)而起，或假元之號(hào)令，或自擅其兵威，暴征橫斂，蠶食一方，生民涂炭，可謂極矣。今天子受天明命，肇造區(qū)夏，惟兩廣僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，順者撫，逆者誅?？肿阆挛次颍m先遣一介之使相告，惟足下留意焉?！彼旌胶Ｚ厪V東。三月甲戌，何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢(qián)糧，遣使奉表迎降。初，湯和等平福建，真遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表請(qǐng)降，且遣人回報(bào)真。至是，征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師。上賜詔褒之，曰：“天下分爭(zhēng)，所謂豪杰有二：易亂為治者上也，保民達(dá)變，識(shí)所歸者次也。負(fù)固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足論矣。頃者，師臨閩、越，卿即輸誠(chéng)來(lái)歸，不煩一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可謂識(shí)時(shí)達(dá)變者矣?！闭孢殿^謝曰：“昔武王伐暴救民，諸侯不期而會(huì)者八百。今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。臣本蠻邦之人，邇者逢亂，不過(guò)結(jié)聚鄉(xiāng)民，為保生之計(jì)，實(shí)無(wú)他志。今幸遇大明麗天，無(wú)幽不燭，臣愚豈敢上違天命?！鄙显唬骸胺蚰懿毁Z禍于生靈者，必世享其澤。朕嘉卿忠誠(chéng)，念江西地近廣東，是用特授爾江西行省參政，以表來(lái)歸之誠(chéng)。古云：令名，德之輿也。卿令名已著，尚懋修厥德，以輔我國(guó)家?！保ü?jié)選自《國(guó)初群雄事略》，有刪改）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂構(gòu)：集結(jié)、構(gòu)成。B．先遣人以書(shū)諭真諭：上對(duì)下的文告。C．何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢(qián)糧籍：登記。D．征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師詣：前往。名師指津判斷文言詞語(yǔ)的解釋是否正確，也可以將題目給出的解釋代入原句中進(jìn)行驗(yàn)證，如本題的B項(xiàng)，如果理解為“上對(duì)下的文告”那就是一個(gè)名詞，代入句子后這個(gè)句子就應(yīng)該理解為“先派人用（通過(guò)）書(shū)信上對(duì)下的文告何真”，顯然是講不通的。這里應(yīng)該理解為“告訴、告知”比較準(zhǔn)確。答案：B2．（考點(diǎn)題）下列句子中全都表現(xiàn)何真“保民達(dá)變”的一組是（）。①仕為河源務(wù)副使、淡水鹽場(chǎng)管勾②練兵據(jù)險(xiǎn)，保障一隅③少英偉好書(shū)劍④受命南征，順者撫，逆者誅⑤遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表請(qǐng)降⑥率眾復(fù)廣州，號(hào)令明肅A．①④⑥B．②⑤⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．①③⑤名師指津進(jìn)行信息篩選，一定要明確題目的具體要求。本題要求選擇全部表現(xiàn)何真“保民達(dá)變”的一組，首先要準(zhǔn)確把握“達(dá)變”的含義，根據(jù)前后文的聯(lián)系，我們可以推斷“達(dá)變”應(yīng)該是達(dá)到變化（平安）的意思。①說(shuō)何真曾任官職；③說(shuō)何真的外貌和愛(ài)好；④說(shuō)的是廖永忠。答案：B3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）。A．何真年少不幸，八歲便死了父親，母親含辛茹苦撫育孤兒，始終沒(méi)有改嫁。B．何真曾率兵收復(fù)廣州。他的隊(duì)伍軍紀(jì)嚴(yán)明，深得廣州百姓歡迎。C．何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辭咄咄逼人，何真不得已，改向明軍投降。D．明太祖褒獎(jiǎng)了何真，對(duì)其在動(dòng)亂時(shí)節(jié)組織武裝保境安民的舉動(dòng)給予了充分肯定。名師指津C項(xiàng)，“何真不得已”一說(shuō)誤。對(duì)何真而言，只要是正統(tǒng)的政權(quán)即可，在這個(gè)前提下，投降誰(shuí)并不重要，重要的是百姓安居、安寧（這也正是朱元璋最看重他的地方）。正因?yàn)槿绱耍院握娴囊粋€(gè)小小使者就可以改動(dòng)降表，就可以決定向誰(shuí)投降。答案：C4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）恐足下未悟，輒先遣一介之使相告，惟足下留意焉。（2）今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。名師指津?qū)τ诰渥拥姆g一定要按照常規(guī)的要求進(jìn)行，不可憑自己的主觀意識(shí)進(jìn)行翻譯，否則，在考場(chǎng)上是要丟分的。參考答案：（1）怕您尚未明白，就先派個(gè)使者報(bào)個(gè)信，希望您注意。（2）現(xiàn)如今，皇上平息動(dòng)亂以使天下安定，此舉上應(yīng)天命下順民意，天下百姓如影隨形。參考譯文：何真，是東莞員岡人，八歲亡父，母親守節(jié)不再嫁人。何真年少時(shí)就身材魁偉，喜好書(shū)法和劍術(shù)。至正年間，嶺南強(qiáng)盜四起，在州郡放火搶劫，何真組織起義兵保衛(wèi)鄉(xiāng)里，后來(lái)做官擔(dān)任河源務(wù)副使、淡水鹽場(chǎng)管勾。中原地區(qū)元明交戰(zhàn)，從嶺南到南海都隨之動(dòng)蕩不安，何真棄官回歸鄉(xiāng)里，他滿腹感慨，心里只有老百姓。乙未年，鄉(xiāng)民王成、陳仲玉作亂，何真請(qǐng)得行省同意，組織義兵剿滅了他們。此役，何真親自披掛上陣，把陳仲玉活捉回來(lái)。癸卯年，南海三山的邵宗愚攻陷了廣州，廣州守將何深戰(zhàn)死，邵宗愚部在城里瘋狂燒殺搶掠。何真聽(tīng)說(shuō)后，率眾收復(fù)了廣州，他的軍隊(duì)軍紀(jì)嚴(yán)明，廣州民眾非常高興。此時(shí)，中原局勢(shì)一片混亂，南北交通斷絕，何真更加努力地演練士卒，他們占據(jù)關(guān)隘，保住了一方的安寧。洪武元年戊申二月壬寅日，大明太祖高皇帝任命廖永忠為征南將軍，率水軍直取廣東。廖永忠到了福州了，事先派人送信告知何真說(shuō)：“元朝皇帝已經(jīng)喪失了駕馭政權(quán)的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁勢(shì)而起，有的假借元朝廷的號(hào)令指揮一方，有的干脆倚仗強(qiáng)大的軍隊(duì)，橫征暴斂，割據(jù)一方，百姓生靈涂炭，可以說(shuō)是痛苦到了極點(diǎn)。如今大明皇帝受命于天，正在開(kāi)創(chuàng)華夏大業(yè)，只有兩廣，遙遠(yuǎn)荒僻，從未蒙受圣明君主的教化，我奉命南征，歸順者會(huì)受到安撫，違逆者將處以極刑。怕您尚未明白，就先派個(gè)使者報(bào)個(gè)信，希望您注意?！庇谑菑暮Ｂ分比V東。三月甲戌日，何真登記轄區(qū)各郡縣的人口、兵馬、錢(qián)糧的數(shù)目，派使者捧著降表投降。早先，在明將湯和等人平定福建的時(shí)候，何真就派使者從海路捧著降表準(zhǔn)備向元朝廷投降，正好遇到湯和的軍隊(duì)，于是使者改動(dòng)了降表，請(qǐng)求向明軍投降，并且派人回去向何真匯報(bào)。到了此時(shí)，征南將軍廖永忠派專人護(hù)送何真的使者帶著降表到京城。皇上下詔褒獎(jiǎng)他，詔書(shū)說(shuō)：“天下動(dòng)蕩的時(shí)候，所謂的豪杰有兩種：變動(dòng)亂為安定的屬上等，保護(hù)百姓直到天下安定，并且知道應(yīng)當(dāng)歸順誰(shuí)的屬次一等。至于據(jù)險(xiǎn)茍活，殘害人民，死不悔改的，就不值一提了。當(dāng)初，我大軍兵臨閩、越之時(shí)，你就誠(chéng)心歸順，沒(méi)讓我費(fèi)鞍馬之勞，沒(méi)有流血犧牲，使民眾得以安居，你真可謂是識(shí)時(shí)務(wù)者啊?！焙握孢殿^謝恩，說(shuō)：“當(dāng)年周武王討伐殘暴，救民于水火，沒(méi)有預(yù)約就前來(lái)會(huì)盟的諸侯有八百?，F(xiàn)如今，皇上平息動(dòng)亂以使天下安定，此舉上應(yīng)天命下順民意，天下百姓如影隨形。臣本蠻荒之人，近來(lái)恰逢動(dòng)亂，我聚集鄉(xiāng)民，只為保命，并無(wú)其他意思。現(xiàn)在有幸逢大明的朗朗乾坤，皇上的光輝無(wú)處不在；臣駑鈍，又怎敢違背天意?！被噬险f(shuō)：“不禍害百姓的人，他的后人一定能夠享受他的福澤。朕欣賞你的忠誠(chéng)，考慮到江西地鄰廣東，因此特授你江西行省參政一職，以表彰你歸順的誠(chéng)心。古語(yǔ)說(shuō)：好名聲，是用來(lái)承載美德的。你的好名聲已經(jīng)夠大的了，還需努力提升品德，以輔佐國(guó)家。”針對(duì)訓(xùn)練（二）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。董俊，字用章，真定藁城人。少力田，長(zhǎng)涉書(shū)史，善騎射。金貞祐間，邊事方急，藁城令立的募兵，射中者拔為將。獨(dú)俊一發(fā)破的，遂將所募兵迎敵。太祖十年，國(guó)王木華黎南下，俊迎降。十四年，以勞擢知中山府事，佩金虎符。金將武仙據(jù)真定，諸城皆應(yīng)仙。俊率眾夜入真定，逐仙走之。十五年春，中山府治中李全叛應(yīng)仙?？》酵颓?yáng)，仙來(lái)攻，敗之黃山下，獻(xiàn)捷于木華黎。及仙以眾降，木華黎承制授俊龍虎衛(wèi)上將軍，行元帥府事，屯藁城?？≈]木華黎曰：“武仙奸黠，終不為我用，請(qǐng)備之?！蹦救A黎然其言，以俊為左副元帥，升藁城縣為永安州，號(hào)其眾為匡國(guó)軍，兵、民之事，一委于俊。二十年，仙果殺都元帥史天倪，據(jù)真定叛?？∫怨萝娋臃磦?cè)間，戰(zhàn)士不滿千人。仙攻之，不能下，乃縱兵蹂民禾?？『粽Z(yǔ)之曰：“汝欲得民，而奪之食，無(wú)道賊不為也！”仙慚而去。久之，俊復(fù)夜入真定，仙敗走，乃納史天倪弟天澤為帥。太宗四年，會(huì)諸軍圍汴。明年，金主棄汴奔?xì)w德，追圍之。金兵夜出薄諸軍于水，俊力戰(zhàn)死之。時(shí)年四十有八?？≡鐔矢?，事母以孝聞，待親故皆有恩意?？算陼r(shí)，以侍其軸①為賢，延歸教諸子。嘗曰：“射，百日事耳?！对?shī)》《書(shū)》，非積學(xué)不通?！睂艺]諸子曰：“吾一農(nóng)夫，遭天下多故，徒以忠義事人，僅立門(mén)戶，深愿汝曹力田讀書(shū)，勿求非望，為吾累也?！迸R陣，勇氣懾眾，立矢石間，怡然若無(wú)事者，雖中傷亦不為動(dòng)。每慕馬援為人，曰：“馬革裹尸，援固可壯?！惫蕬?zhàn)必持矛先士卒?；蛑G，俊曰：“我人臣也，敵在前，不死，乃就安避危乎！”初，太宗即位，朝于行在，諸將獻(xiàn)戶口，各增數(shù)要利。吏請(qǐng)如眾，俊曰：“民實(shí)少，他日需求無(wú)應(yīng)，必重?cái)恳猿忻?，是我?dú)利，而民日困也?！鞭怀怯腥儆嗳丝似谧鱽y，事覺(jué)，戮其渠魁，余并釋之。深、冀二州妖人惑眾，圖不軌，連逮者數(shù)萬(wàn)人，有司議當(dāng)族。俊力請(qǐng)主者，但誅首惡。節(jié)度使劉成叛降武仙，俊下令曰：“叛者成一人，余能去逆，即忠義士，吾畀其資產(chǎn)，仍奏官之?！北姽嗦蕘?lái)降。沃州天臺(tái)寨既降，他將利其子女，欲掠之。俊曰：“城降而俘其家，仁者不為也?！绷χ怪?。為政寬明，見(jiàn)人善治田廬，必曲加褒獎(jiǎng)，有惰者，則怒罰之。故所部完實(shí)，民惟恐其去也。（節(jié)選自《新元史》，有刪改）注：①其軸：人名。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．十四年，以勞擢知中山府事擢：提拔。B．兵、民之事，一委于俊一：全部。C．以侍其軸為賢，延歸教諸子延：延請(qǐng)。D．余能去逆，即忠義士去：除去。2．（考點(diǎn)題）以下各組句子中，分別表現(xiàn)董俊軍事才能和政治才能的一組是（）。A．B．C．D．3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．金朝貞祐年間，藁城縣令比武招兵，董俊因箭術(shù)高超而被提拔為將領(lǐng)。元太祖十年，他迎降國(guó)王木華黎。B．金將武仙被打敗后率眾投降，但后來(lái)又殺害元帥史天倪，憑借真定叛亂，董俊再次夜襲真定，打跑了他。C．董俊特別孝順母親，對(duì)親戚朋友也都有恩惠。他獎(jiǎng)賞善治田廬者，處罰懶惰者，所以百姓都不愿他離任。D．董俊在處理藁城人預(yù)謀作亂、深、冀二州妖人惑眾以及劉成反叛的案件中，都主張嚴(yán)辦首惡，不問(wèn)脅從。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）俊謁木華黎曰：“武仙奸黠，終不為我用，請(qǐng)備之?！保?）吾一農(nóng)夫，遭天下多故，徒以忠義事人，僅立門(mén)戶，深愿汝曹力田讀書(shū)，勿求非望，為吾累也。三、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度近幾年文言文閱讀對(duì)分析綜合能力的考查，主要考查的是對(duì)文本內(nèi)容的分析概括。從命題的角度看，設(shè)置錯(cuò)誤的角度相對(duì)比較穩(wěn)定?！纠块喿x下面的文言文，完成第1～4題。江革字休映，濟(jì)陽(yáng)考城人也。革幼而聰敏，六歲便解屬文。九歲丁父艱，與弟觀同生，少孤貧，自相訓(xùn)勖，讀書(shū)精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋，與觀俱詣太學(xué)，補(bǔ)國(guó)子生，舉高第。齊吏部謝朓雅相欽重。朓嘗宿衛(wèi)，還過(guò)候革，時(shí)大雪，見(jiàn)革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。除少府卿，出為鎮(zhèn)北豫章王長(zhǎng)史，隨府王鎮(zhèn)彭城。城既失守，革素不便馬，乃泛舟而還，途經(jīng)下邳，遂為魏人所執(zhí)。魏徐州刺史元延明聞革才名，厚加接待。革稱患腳不拜，延明將加害焉，見(jiàn)革辭色嚴(yán)正，更相敬重。延明令革作祭彭祖文，革辭以囚執(zhí)既久，無(wú)復(fù)心思．延明逼之逾苦，將加箠撲。革厲色而言曰：“江革行年六十，不能殺身報(bào)主，今日得死為幸，誓不為人執(zhí)筆。”延明知不可屈，乃止。日給脫粟三升，僅余性命。值魏主討中山王元略反北，乃放革還朝。時(shí)武陵王在東州，頗自驕縱，上召革面敕曰：“武陵王年少，臧盾性弱，不能匡正，欲以卿代為行事?！蹦顺淞晖蹰L(zhǎng)史、會(huì)稽郡丞。革門(mén)生故吏，家多在東州，聞革應(yīng)至，并赍持緣道迎候。革曰：“我通不受餉，不容獨(dú)當(dāng)故人筐篚?！敝伶?zhèn)，惟資公俸，食不兼味?？ぞ骋髲V，辭訟日數(shù)百，革分判辨析，曾無(wú)疑滯。功必賞，過(guò)必罰，民安吏畏，百城震恐。府王憚之，遂雅相欽重。將還，民皆戀惜之，贈(zèng)遺無(wú)所受。送故依舊訂舫，革并不納，惟乘臺(tái)所給一舸。舸艚偏欹，不得安臥?；蛑^革曰：“船既不平，濟(jì)江甚險(xiǎn)，當(dāng)移徙重物，以迮輕艚?！备锛葻o(wú)物，乃于西陵岸取石十余片以實(shí)之，其清貧如此。征入為度支尚書(shū)。時(shí)尚書(shū)令何敬容掌選，序用多非其人。革性強(qiáng)直，每至朝宴，恒有褒貶，以此為權(quán)勢(shì)所疾，乃謝病還家。大同元年卒。革歷官八府長(zhǎng)史，四王行事，傍無(wú)姬侍，家徒壁立，世以此高之。（節(jié)選自《梁書(shū)·列傳第三十》，有刪改）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．自相訓(xùn)勖，讀書(shū)精力不倦勖：勉勵(lì)。B．聞革應(yīng)至，并赍持緣道迎候赍：攜帶。C．府王憚之，遂雅相欽重相：互相。D．傍無(wú)姬侍，家徒壁立徒：僅僅。名師指津高考對(duì)于重要實(shí)詞的考查，一向遵循試題在課外，答案在課內(nèi)的原則。所以平時(shí)下工夫?qū)W好課內(nèi)知識(shí)，牢記一些重要實(shí)詞的含義對(duì)于推斷課外文言語(yǔ)段中文言實(shí)詞的含義大有裨益。本題中“相”的用法在《孔雀東南飛》中涉及的比較多，在這里，表示一方對(duì)另一方有所動(dòng)作。答案：C2．以下各組句子中，全都表明江革性格剛強(qiáng)的一組是（）。①稱患腳不拜②辭以囚執(zhí)既久，無(wú)復(fù)心思③今日得死為幸，誓不為人執(zhí)筆④我通不受餉，不容獨(dú)當(dāng)故人筐篚⑤分判辨析，曾無(wú)疑滯⑥每至朝宴，恒有褒貶A．①②④B．③⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤名師指津認(rèn)真閱讀原句，明確其重點(diǎn)表明的角度，對(duì)照題干可以正確篩選信息組。本題④是說(shuō)江革為官廉潔，⑤是說(shuō)江革為官干練。答案：C3．（考點(diǎn)題）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．江革敏而好學(xué)。他六歲便能寫(xiě)文章。父親去世后，與弟弟在貧困中仍能堅(jiān)持讀書(shū)，不知疲倦。母喪結(jié)束后，又與弟弟一起赴太學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)很優(yōu)秀。B．江革臨危不撓。他曾隨府王鎮(zhèn)守彭城，彭城失守后，被魏人俘獲。北魏徐州刺史元延明軟硬兼施，江革始終不從。元延明見(jiàn)不能使他屈服，只好放他還朝。C．江革為官剛正。武陵王年少驕縱，高祖讓江革輔佐他。江革任武陵王長(zhǎng)史、會(huì)稽郡丞時(shí)，有功必賞，有過(guò)必罰，民安吏畏，百城畏服，連武陵王也怕他。D．江革清正廉潔。他將要離開(kāi)會(huì)稽時(shí)，百姓贈(zèng)送的禮物江革概不接受，只乘坐官府給的一條小船返京，由于船不平穩(wěn)，渡江危險(xiǎn)，便在岸邊搬取十多塊石頭來(lái)壓艙。名師指津江革被放還朝，是作為魏帝請(qǐng)梁朝放中山王元略返回北方的交換條件，而非“元延明見(jiàn)不能使他屈服”。答案：B4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（l）見(jiàn)革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。（2）革性強(qiáng)直，每至朝宴，恒有褒貶，以此為權(quán)勢(shì)所疾，乃謝病還家。名師指津翻譯文言語(yǔ)句，一定要與重要詞語(yǔ)的多義現(xiàn)象、活用現(xiàn)象、通假字、偏義復(fù)詞等有機(jī)結(jié)合。力求能找出采分點(diǎn)并將其翻譯準(zhǔn)確。參考答案：（1）（謝朓）看見(jiàn)江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學(xué)習(xí)不知疲倦，便脫下所穿短襖（給江革披上），并親手把氈子割下一半給江革充當(dāng)臥具，然后才離開(kāi)。（2）江革性格剛強(qiáng)正直，每到朝宴的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)此加以貶斥，因此被有權(quán)勢(shì)的人憎恨，于是江革稱病返回家鄉(xiāng)。參考譯文：江革字休映，是濟(jì)陽(yáng)考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫(xiě)文章。九歲時(shí)父親去世，與弟江觀孿生，年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵(lì)，讀書(shū)的精力始終沒(méi)有表現(xiàn)出疲倦。十六歲時(shí)母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，與江觀一起前往太學(xué)，補(bǔ)為國(guó)子生，成績(jī)很優(yōu)秀。齊朝吏部謝朓十分欽佩器重他。謝朓曾在宮中宿衛(wèi)，回來(lái)時(shí)去探望江革，當(dāng)時(shí)下著大雪，看見(jiàn)江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學(xué)習(xí)不知疲倦，便脫下所穿短襖（給江革披上），并親手把氈子割下一半給江革充當(dāng)臥具，然后才離開(kāi)。江革被授少府卿，出任鎮(zhèn)北豫章王長(zhǎng)史，并隨府王鎮(zhèn)守彭城。彭城失守后，江革因一向不熟習(xí)騎馬，就乘船而回，途經(jīng)下邳時(shí)，竟被魏人俘獲。北魏徐州刺史元延明聽(tīng)說(shuō)過(guò)江革的才名，對(duì)他厚加接待。江革稱患有腳病不向他施禮參拜，元延明想要加害他，見(jiàn)江革辭色嚴(yán)正，就更加敬重他。元延明讓江革寫(xiě)祭彭祖的文章，江革以被囚日久，沒(méi)有心思寫(xiě)作為由推辭。于是元延明逼他更加厲害，將要對(duì)他施以鞭杖之刑。江革厲色說(shuō)道：“我年已六十，不能殺身報(bào)效君主，今日以死為幸事，誓不替人執(zhí)筆?！痹用髦啦荒苁顾?，就取消了鞭杖。每天只給糙米三升，僅能維持性命而已。正值魏帝請(qǐng)求梁朝讓中山王元略返回北方，于是就釋放江革還朝。這時(shí)武陵王在東州，極為驕縱，高祖召見(jiàn)江革當(dāng)面吩咐他說(shuō)：“武陵王年少（驕縱），而臧盾性情軟弱，不能盡其輔佐之責(zé)，想讓你替代臧盾（輔佐武陵王）。”于是授江革武陵王長(zhǎng)史、會(huì)稽郡丞。江革的門(mén)生故吏，家多在東州，聽(tīng)說(shuō)江革將要到來(lái)，都攜帶禮物沿途迎候。江革說(shuō)：“我一概不接受饋贈(zèng)，我不能成為故人的禮品筐?！钡饺沃螅镏灰揽抗儋哼^(guò)日子，吃得也很簡(jiǎn)單。會(huì)稽郡殷實(shí)富裕，地廣人眾，訴訟案件每天多達(dá)數(shù)百起，江革分類判案，從無(wú)疑案積案。江革有功必賞，有過(guò)必罰，百姓安居，官吏畏懼，百城畏服。武陵王也忌憚他，于是極為敬重他。江革將要返回京都時(shí)，百姓都戀戀不舍，贈(zèng)送的禮物江革一概不接受。送行故吏，按舊例要訂做新船，江革一并不收，只乘坐官府給的一條小船。船艙已經(jīng)偏斜，不能安臥。有人對(duì)江革說(shuō)：“船不平穩(wěn)，渡江極其危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)搬重物來(lái)壓住船艙?！苯餂](méi)有財(cái)物，便在西陵岸邊搬取十多塊石頭來(lái)使船只充實(shí)加重。他就是如此清貧。入朝任度支尚書(shū)。當(dāng)時(shí)尚書(shū)令何敬容掌管選拔人才，錄用的人多不是合適的人。江革性格剛強(qiáng)正直，每到朝宴的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)此加以貶斥，因此被有權(quán)勢(shì)的人憎恨，于是江革稱病返回家鄉(xiāng)。大同元年去世。江革歷任八府長(zhǎng)史，四王行事，身旁卻沒(méi)有侍妾，家徒四壁，世人因此敬重他。針對(duì)訓(xùn)練（三）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡(jiǎn)亢，無(wú)所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽(yáng)樊陵求為門(mén)徒，膺謝不受，陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)志者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆?，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣?！逼湟?jiàn)慕如此。永壽二年，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復(fù)征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女悉送還塞下。自是之后，聲振遠(yuǎn)域。延熹二年征，再遷河南尹。時(shí)宛陵大姓羊元群罷北?？?，臧罪狼藉，郡舍溷軒有奇巧，乃載之以歸。膺表欲按其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校①。再遷，復(fù)拜司隸校尉。時(shí)張讓弟朔為野王令，貪殘無(wú)道，至乃殺孕婦，聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛陽(yáng)獄。受辭畢，即殺之。自此諸黃門(mén)常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問(wèn)其故，并叩頭泣曰：“畏李校尉。”頃之，帝崩。陳蕃為太傅，與大將軍竇武共秉朝政，連謀誅諸宦官，故引用天下名士，乃以膺為長(zhǎng)樂(lè)少府。及陳、竇之?dāng)?，膺等?fù)發(fā)。后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺曰：“可去矣。”對(duì)曰：“事不辭難，罪不逃刑，臣之節(jié)也。吾年已六十，死生有命，去將安之？”乃詣詔獄。考死，妻子徙邊，門(mén)生、故吏及其父兄，并被禁錮。時(shí)侍御史蜀郡景毅子顧為膺門(mén)徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以漏奪名籍，茍安而已！”遂自表免歸，時(shí)人義之。（節(jié)選自《后漢書(shū)·黨錮列傳》，有刪改）注：①輸作左校：東漢政府對(duì)犯罪官員的懲罰，服勞役刑。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．無(wú)所交接接：接待。B．每破走之破：打敗。C．膺表欲按其罪按：查辦。D．考死，妻子徙邊考：父親。2．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李膺有威懾力的一組是（）。①無(wú)所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友②鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾③南陽(yáng)樊陵求為門(mén)徒，膺謝不受④自膺到邊，皆望風(fēng)懼服⑤自此諸黃門(mén)常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮?、匏熳员砻鈿w，時(shí)人義之A．①③⑤B．①②④C．②④⑤D．③⑤⑥3．（考點(diǎn)題）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．李膺為官威嚴(yán)清明，所以升遷為青州刺史后，當(dāng)?shù)乜な乜h令聽(tīng)說(shuō)消息，多棄官不做。B．李膺擔(dān)任護(hù)烏桓校尉，在對(duì)敵作戰(zhàn)之時(shí)英勇善戰(zhàn)，每每使敵人敗退，敵人非常怕他。C．李膺為官清廉，做度遼將軍時(shí)在與鮮卑大戰(zhàn)之后，將所擄掠的人口全都送還塞下。D．張儉事件發(fā)生之后，李膺敢于擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有像鄉(xiāng)人勸說(shuō)的那樣逃走，而是主動(dòng)前往詔獄。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆?，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣?！保?）毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，豈可以漏奪名籍，茍安而已！”四、理解并翻譯文中的句子“理解并翻譯文中的句子”，是語(yǔ)文高考《考試大綱》明確規(guī)定的一個(gè)重要考點(diǎn)。所謂“理解”，就是準(zhǔn)確把握詞句在文段之中的正確意義；而“翻譯”則是將所提供的文言句子以直譯為主翻譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)。所謂“直譯”就是指將原文的字字句句都在譯文中得到具體的對(duì)應(yīng)和落實(shí)。只有在難以直譯或者直譯不能準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的時(shí)候，才依據(jù)原文意義進(jìn)行意譯。理解文言文句子的意義，是將文言文句子準(zhǔn)確翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要前提。眾所周知，文章是由段落構(gòu)成的，段落是由句群構(gòu)成的，句群是由句子構(gòu)成的，而句子則是由短語(yǔ)和詞語(yǔ)構(gòu)成的。我們閱讀一篇文章，是由閱讀句子開(kāi)始的，甚至可以說(shuō)是由一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)的閱讀開(kāi)始的，但是，正如我們理解一段話的意義就必須從理解全文的整體意義入手一樣，要準(zhǔn)確理解一個(gè)句子的意義，也就必須從理解該句上下文的段落意義入手。所以說(shuō)，“宏觀把握”“語(yǔ)境著手”是準(zhǔn)確理解文言文句子意義的基礎(chǔ)。當(dāng)我們由文章整體意義的把握而局部理解了文章中具體句子的意義以后，就可以進(jìn)行文言句子的翻譯了。就具體方法而言：1．留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專有名詞。如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱等，均不必翻譯，原樣保留。2．對(duì)，就是對(duì)譯、對(duì)換。①將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對(duì)譯出來(lái)；②通假字、古今異義詞、固定結(jié)構(gòu)等都要換成與現(xiàn)代漢語(yǔ)相應(yīng)的說(shuō)法；③用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)。3．拆，文言文中有時(shí)連用的兩個(gè)單音詞，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中恰好是一個(gè)雙音詞，對(duì)這類詞語(yǔ)，需要拆成兩個(gè)詞來(lái)進(jìn)行翻譯，而不能用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞的詞義去解釋。4．增，增補(bǔ)句子省略的成分或詞語(yǔ)活用后的新增加的內(nèi)容。①補(bǔ)出省略成分。②詞類發(fā)生活用時(shí)，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)活用后的有關(guān)內(nèi)容。5．刪，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語(yǔ)法作用，在翻譯時(shí)不必也不能落實(shí)，只要不影響語(yǔ)氣，就可以刪去。6．調(diào)，就是調(diào)整語(yǔ)序，把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法要求調(diào)整過(guò)來(lái)。如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝等，在翻譯時(shí)要把這些倒置的成分調(diào)整過(guò)來(lái)，否則就不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法。7．還，即還原。對(duì)文言文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象（互文見(jiàn)義、互文同義）還原成原來(lái)的樣子。8．貫，就是貫通。古人在文章中經(jīng)常使用典故，翻譯時(shí)要將用典的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出?！纠块喿x下面的文言文，完成第1～4題。昭義節(jié)度副大使盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭(zhēng)，不從，則于會(huì)肆言以折之。從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語(yǔ)以對(duì)，立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十。坐則與從史說(shuō)古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死，曰：“公當(dāng)為彼，不得為此。”從史常聳聽(tīng)喘汗。居五六歲，益驕，有悖語(yǔ)，君爭(zhēng)，無(wú)改悔色，則悉引從事，空一府往爭(zhēng)之。從史雖羞，退益甚。君泣語(yǔ)其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂(lè)之燕不與。當(dāng)是時(shí)，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云。會(huì)宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州，首奏起君，君猶臥不應(yīng)。從史讀詔，曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣?！弊嗳?，乃除君衛(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，門(mén)下給事中呂元膺封還詔書(shū)，上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣?！泵髂?，元和五年正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣食，遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數(shù)以違命，流于日南。遂詔贈(zèng)君尚書(shū)司勛員外郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。君于為義若嗜欲，勇不顧前后；于利與祿，則畏避如怯夫然。始舉進(jìn)士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評(píng)事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請(qǐng)君曰：“從史起此軍行伍中，凡在幕府，唯公無(wú)分寸私。公茍留，唯公之所欲為?！本坏靡?，留一歲，再奏自監(jiān)察御史至殿中侍御史。從史初聽(tīng)用其言，得不?。缓蟛宦?tīng)信，惡益聞。君棄去，遂敗。（節(jié)選自《全唐文》，有刪改）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．酒食伎樂(lè)之燕不與與：參與。B．?dāng)?shù)以違命，流于日南數(shù)：列舉。C．唯公之所欲為唯：希望。D．后不聽(tīng)信，惡益聞聞：傳布。名師指津推斷文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義的題目中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些選項(xiàng)對(duì)重點(diǎn)虛詞的含義進(jìn)行考查，所以平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)（包括虛詞）的含義一定要牢記在心。本題中，C項(xiàng)“唯公之所欲為”是“唯公之所欲為是聽(tīng)”的省略，句中的“唯”是句首語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。答案：C2．下列各句中，全都表現(xiàn)孔戡聲望高的一組是（）。①立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十②論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云③上使謂呂君曰：吾豈不知戡也，行用之矣。④公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家⑤凡在幕府，唯公無(wú)分寸私⑥從史初聽(tīng)用其言，得不敗A．①②⑥B．②③④C．①③⑤D．④⑤⑥名師指津本題中的①⑤⑥均與表現(xiàn)孔戡“聲望高”的品性無(wú)關(guān)。①句說(shuō)的是盧從史的行為；⑤句是盧從史贊美孔戡品格高，與自己無(wú)私怨的話；⑥句主要側(cè)面表現(xiàn)孔戡的才能。答案：B3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）。A．為了規(guī)勸盧從史，孔戡曾讓整個(gè)節(jié)度使府的僚屬都去勸諫，盧從史雖然當(dāng)時(shí)羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害，孔戡于是借口生病退隱而去。B．孔戡命運(yùn)不濟(jì)，雖被皇上任命為尚書(shū)司勛員外郎，但因盧從史多次向朝廷奏章誣告，一直未能到任，后來(lái)在臨汝進(jìn)餐時(shí)猝然而死，享年五十七歲。C．孔戡從進(jìn)士出身進(jìn)而輔佐昭義軍，前任軍帥死后，經(jīng)代理軍帥盧從史苦苦挽留而做他的輔臣，他不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)持道義，贏得了人們的敬重。D．盧從史原為一般將領(lǐng)，后為昭義節(jié)度副大使，他起初很重視孔戡，曾一年中兩次上奏為孔戡升官，但后來(lái)不聽(tīng)孔戡規(guī)勸，導(dǎo)致最終的失敗。名師指津皇上是在孔戡死后追任他為尚書(shū)司勛員外郎的。本題犯了時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。答案：B4．（考點(diǎn)題）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）從史為不法，君陰爭(zhēng)，不從，則于會(huì)肆言以折之。（2）是故舍我而從人耶！（3）于利與祿，則畏避如怯夫然。名師指津翻譯時(shí)一定要注意雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的特點(diǎn)，如果是復(fù)合詞注意古今異義；如果不是復(fù)合詞，翻譯時(shí)要注意運(yùn)用“拆”的方面正確翻譯。參考答案：（1）盧從史有不合法度之舉，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽(tīng)從，孔戡就在集會(huì)上無(wú)所顧忌地發(fā)言指責(zé)他。（2）這是故意舍棄我而去侍奉別人?。。?）面對(duì)財(cái)利，卻畏懼躲避像懦夫的樣子。參考譯文：昭義節(jié)度副大使盧從史有一位賢明的輔臣孔戡，字君勝。盧從史有不合法度之舉，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽(tīng)從，孔戡就在集會(huì)上無(wú)所顧忌地發(fā)言指責(zé)他。盧從史感到羞慚，臉紅到脖子根，低頭屏氣，不敢回應(yīng)一句話，馬上更改命令、修改文書(shū)詞句的情況前后累計(jì)有幾十次。閑暇時(shí)就和盧從史談?wù)撟怨乓詠?lái)的君臣父子之道，行六順就能享大福，行六逆就危險(xiǎn)屈辱甚至遭殺戮，說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)那樣做，而不能這樣做。”盧從史常常聽(tīng)得害怕而喘氣流汗。過(guò)了五六年，盧從史更加驕橫，有不忠之語(yǔ)，孔戡規(guī)勸，他沒(méi)有悔改之色，孔戡就讓整個(gè)節(jié)度使府的僚屬都去勸諫。盧從史雖然當(dāng)時(shí)羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害?？钻拗鴮?duì)那些人說(shuō)：“我能做的也只有這些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辭離開(kāi)，隱居在洛陽(yáng)城東面，有酒食歌舞的宴飲也不參加。這時(shí)，天下人都認(rèn)為他賢明，談到應(yīng)該被皇帝重用的士人時(shí)，都說(shuō)“孔戡”。恰逢宰相李吉甫鎮(zhèn)守?fù)P州，首先奏請(qǐng)起用孔戡，孔戡還是隱居不應(yīng)詔。盧從史看了詔書(shū)說(shuō)：“這是故意舍棄我而去侍奉別人??！”就捏造罪名向君王告發(fā)孔戡在軍中有不法之事?；噬险f(shuō)：“我知道了?！北R從史多次向朝廷上奏章，才改任孔戡為衛(wèi)尉丞，分管東都洛陽(yáng)。詔書(shū)剛下，門(mén)下省屬官呂元膺把起草好的詔書(shū)駁回，皇上讓人對(duì)呂元膺說(shuō)：“我難道不了解孔戡嗎？將會(huì)任用他的?！钡诙辏ㄔ臀迥辏┱?，將到臨汝縣溫泉洗浴，壬子日，剛到臨汝進(jìn)餐時(shí)就去世了，時(shí)年五十七歲。公卿士大夫在朝堂上悼念，無(wú)官職的士人在家中悼念?？钻篮缶攀?，皇上下詔把盧從史綁送京城，列舉他違背朝命的罪行，流放到日南郡?；噬嫌谑窍略t追贈(zèng)孔戡為尚書(shū)司勛員外郎，大概是想用曾經(jīng)擬任命的職位伸張他的志愿。孔戡對(duì)堅(jiān)持道義好像有偏好，奮勇而不瞻前顧后，面對(duì)財(cái)利，卻畏懼躲避像懦夫的樣子。剛中舉時(shí)，從金吾衛(wèi)錄事做到大理評(píng)事，輔佐昭義軍。后昭義軍帥死，盧從史以一般將領(lǐng)代理為節(jié)度副大使，請(qǐng)求孔戡說(shuō)：“我由一般將士出身，在幕府中只有你沒(méi)有絲毫私人糾葛。如果你留下來(lái)，你想做什么都任隨你。”孔戡沒(méi)辦法，留任一年，盧從史兩次奏遷其官，從監(jiān)察御史升至殿中侍御史。盧從史起初聽(tīng)從采用孔戡的話，得以不?。缓髞?lái)不再聽(tīng)從相信他，惡名日益?zhèn)鞑肌？钻瑮壦?，就徹底失敗了。針?duì)訓(xùn)練（四）閱讀下面的文言文，完成第1～4題。張順，民兵部將也。襄陽(yáng)受?chē)迥辏侮J知其西北一水曰清泥河，源于均、房，即其地造輕舟百艘，以三舟聯(lián)為一舫，中一舟裝載，左右舟則虛其底而掩覆之。出重賞募死士，得三千。求將，得順與張貴，俗呼順曰“矮張”，貴曰“竹園張”。俱智勇，素為諸將所服，俾為都統(tǒng)。出令曰：“此行有死而已，汝輩或非本心，宜亟去，毋敗吾事。”人人感奮。漢水方生，發(fā)舟百艘，稍進(jìn)團(tuán)山下。越二日，進(jìn)高頭港口，結(jié)方陳，各船置火槍、火炮、熾炭、巨斧、勁弩。夜漏下三刻，起矴出江，以紅燈為識(shí)。貴先登，順殿之，乘風(fēng)破浪，徑犯重圍。至磨洪灘以上，北軍舟師布滿江面，無(wú)隙可入。眾乘銳凡斷鐵纟恒攢杙數(shù)百，轉(zhuǎn)戰(zhàn)百二十里，黎明抵襄城下。城中久絕援，聞救至，踴躍氣百倍。及收軍，獨(dú)失順。越數(shù)日，有浮尸溯流而上，被介胄，執(zhí)弓矢，直抵浮梁，視之順也，身中四槍六箭，怒氣勃勃如生。諸軍驚以為神，結(jié)冢斂葬，立廟祀之。張貴既抵襄，襄帥呂文煥力留共守。貴恃其驍勇，欲還郢，乃募二士能伏水中數(shù)日不食，使持蠟書(shū)赴郢求援。北兵增守益密，水路連鎖數(shù)十里，列撒星樁，雖魚(yú)蝦不得度。二人遇樁即鋸斷之，竟達(dá)郢，還報(bào)，許發(fā)兵五千駐龍尾洲以助夾擊?？倘占榷?，乃別文煥東下，點(diǎn)視所部軍，洎登舟，帳前一人亡去，乃有過(guò)被撻者。貴驚曰：“吾事泄矣，亟行，彼或未及知。”復(fù)不能銜枚隱跡，乃舉炮鼓噪發(fā)舟，乘夜順流斷纟恒破圍冒進(jìn)，眾皆辟易。既出險(xiǎn)地，夜半天黑，至小新城，大兵邀擊，以死拒戰(zhàn)。沿岸束荻列炬，火光燭天如白晝。至勾林灘，漸近龍尾洲，遙望軍船旗幟紛披，貴軍喜躍，舉流星火示之。軍船見(jiàn)火即前迎，及勢(shì)近欲合，則來(lái)舟皆北兵也。蓋郢兵前二日以風(fēng)水驚疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之報(bào)，據(jù)龍尾洲以逸待勞。貴戰(zhàn)已困，出于不意，身被數(shù)十槍，力不支見(jiàn)執(zhí)，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁尸至襄，令于城下曰：“識(shí)矮張乎？此是也?！笔刳鹫呓钥蓿侵袉蕷?。文煥斬四卒，以貴祔葬順冢，立雙廟祀之。（節(jié)選自《宋史·列傳第二百九》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）。A．漢水方生，發(fā)舟百艘，稍進(jìn)團(tuán)山下稍：稍微。B．諸軍驚以為神，結(jié)冢斂葬，立廟祀之祀：祭拜。C．乘夜順流斷纟恒破圍冒進(jìn)，眾皆辟易破：突破。D．貴戰(zhàn)已困，出于不意意：料想。2．以下各組句子中，全都表現(xiàn)張順張貴英勇無(wú)畏的一組是（）。①貴先登，順殿之②此行有死而已，汝輩或非本心，宜亟去③身中四槍六箭，怒氣勃勃如生④眾乘銳凡斷鐵纟恒攢杙數(shù)百，轉(zhuǎn)戰(zhàn)百二十里⑤二人遇樁即鋸斷之，竟達(dá)郢⑥身被數(shù)十槍，力不支見(jiàn)執(zhí)，卒不屈A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑤3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．宋朝將領(lǐng)將三條小船連在一起成為一艘舫，用中間一艘小船裝載兵士，左右兩艘則將其底鑿空并蓋上蓋子來(lái)作為掩飾。B．張貴率軍突圍時(shí)，元軍“皆辟易”，只是由于叛兵的出賣(mài)，使得元軍占據(jù)龍尾洲以逸待勞，才導(dǎo)致突圍失敗，自己被擒，被殺。C．張貴突圍前派遣兩名士兵赴郢求援。這兩名士兵，在重圍中置生死于度外，成功突圍，最后竟然到達(dá)了郢，兩名士兵表現(xiàn)得無(wú)比英勇。D．在各船中裝備各種作戰(zhàn)工具，入夜過(guò)了三刻后才啟航出江，并用紅燈作為信號(hào)，能看出張順張貴在率軍解救襄陽(yáng)之前是作了充分準(zhǔn)備的。4．（考點(diǎn)題）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）俱智勇，素為諸將所服，俾為都統(tǒng)。（2）刻日既定，乃別文煥東下，點(diǎn)視所部軍，洎登舟，帳前一人亡去，乃有過(guò)被撻者。五、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法文言虛詞的“意義和用法”，指的是一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)境中的不同意義或者作用。近年高考對(duì)虛詞的考查呈逐漸淡化的趨勢(shì)，課標(biāo)全國(guó)卷已經(jīng)取消了專門(mén)的虛詞考查題，但虛詞在文言文閱讀理解以及翻譯句子中的作用不容小覷，有必要進(jìn)行分類歸納、比較鑒別。理解文言虛詞，要十分注重語(yǔ)境的作用，而且在平時(shí)的復(fù)習(xí)中更要重視虛詞的用法比較：一是遵循先“用法”后“意義”的原則。從判斷所給出的虛詞的詞性入手，確認(rèn)它在句子中所起到的功能；從虛詞在句子中的位置推斷疑難虛詞的用法和意義。二是揣摩語(yǔ)氣，注意句子與句子之間的起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，在推斷的時(shí)候注意區(qū)分虛詞的語(yǔ)法義和邏輯義，減少偏差。另外，要關(guān)注虛詞表對(duì)象、工具、方法、時(shí)間、位置、處置手段等用法，盡量聯(lián)系上下文作出準(zhǔn)確比較和判斷。（由于課標(biāo)全國(guó)卷已經(jīng)取消專門(mén)的虛詞考查題，故本考點(diǎn)不設(shè)置例題和針對(duì)訓(xùn)練）一、文言實(shí)詞備考方略對(duì)文言實(shí)詞含義的理解，要緊緊圍繞具體的語(yǔ)言環(huán)境，以前后文的意思為依據(jù)，認(rèn)真推敲，仔細(xì)辨別。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我們可按照以下方法進(jìn)行理解和判斷：1．語(yǔ)境分析法詞義是不確定的，但上下文的語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判斷文言實(shí)詞的含義。如“視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘”中的“膠”，可以從“膠”出現(xiàn)的語(yǔ)句的前后環(huán)境去分析。上文的“視其沼，則淺混而污”意思是說(shuō)這個(gè)地方的水位很淺并且很臟；下文“庭除甚蕪，堂廡甚殘”則寫(xiě)庭院荒蕪、房子殘破。由上下文的理解可以看出，中間一句是說(shuō)舟船破并擱淺在河邊。由此可推斷出“膠”是“擱淺”的意思。2．結(jié)構(gòu)分析法文言文中排比句、對(duì)偶句、并列句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。如“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”中的“諫”和“追”，從結(jié)構(gòu)上對(duì)舉分析，可推知是“挽回、補(bǔ)救”的意思。3．語(yǔ)法分析法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。如“六王畢，四海一”中的“一”所處的語(yǔ)法位置是在名詞的后面，應(yīng)該是謂語(yǔ)，所以它不是數(shù)詞，而是數(shù)詞活用為動(dòng)詞，是“統(tǒng)一”的意思。4．聯(lián)想推斷法有些文言實(shí)詞，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決試卷中的問(wèn)題，做到舉一反三，觸類旁通。如“每獨(dú)處幽暗之中，容止瞻望未嘗傾邪”中的“容止”一詞，結(jié)合我們平時(shí)熟悉的“音容笑貌”和“言行舉止”，即可理解其義為“容貌舉止”。5．成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法在現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)中，保留了大量的文言詞義，我們?cè)诶斫獬烧Z(yǔ)的基礎(chǔ)上，便可推知文言實(shí)詞的意義和用法。如“臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣”中的“從”字，由成語(yǔ)“言聽(tīng)計(jì)從”可知其義為“聽(tīng)從”。6．代入檢驗(yàn)法對(duì)于選擇、判斷類的詞語(yǔ)解釋題，最簡(jiǎn)單的方法莫過(guò)于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語(yǔ)境中貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無(wú)滯礙之處者即為正確答案。如“孔子如審先知，當(dāng)早易道”中的“審”字，其義項(xiàng)有“自知”“詳細(xì)”“審察”“確實(shí)”等，分別代入檢驗(yàn)后，可知其應(yīng)為“確實(shí)”之意。二、篩選文中信息的解題策略1．注意陳述主體是否一致在文言文信息篩選題中，經(jīng)常存在某些被選文句的陳述主體與題干不一致的情況，而這些文句大多數(shù)恰恰是應(yīng)被排除的選項(xiàng)。因此，在篩選信息時(shí)，一定要看所選文句的陳述主體是否與題干一致。2．注意主體關(guān)涉的對(duì)象是否一致題干要求篩選的信息與所選文句透露的信息的契合不僅表現(xiàn)在陳述對(duì)象的一致性上，也表現(xiàn)在兩處關(guān)涉對(duì)象的一致性上。3．明確信息的意義指向?qū)χ黧w和對(duì)象的確認(rèn)，是為準(zhǔn)確篩選信息打下的兩個(gè)漂亮的外圍殲滅戰(zhàn)，要最終選出正確答案，還要理解表達(dá)信息的概念內(nèi)涵，明確所要篩選的信息的意義指向。4．梳理文意句意對(duì)所選文句所在文段大意的準(zhǔn)確把握，對(duì)所選文句與相鄰文句間語(yǔ)意關(guān)系的正確理解，可以幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾。5．辨明行為、品質(zhì)與功績(jī)、影響等有些題干要求篩選的信息與所選文句透露的信息有相符相似之處，但題干要求選出的是行為、品質(zhì)，而文句反映的卻是結(jié)果，遇到這種情況要認(rèn)真辨析。三、分析綜合應(yīng)試策略對(duì)于文言文，可以采用分步閱讀的方法。第一步，粗讀全文，不求甚解。這一步只是概覽全文（段），不追究難詞難句，只圖明白文中寫(xiě)的時(shí)、地、人、事、作者的看法。閱讀時(shí)要始終帶著如下幾方面的問(wèn)題思考：（1）文章寫(xiě)了什么人、什么事；（2）事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何；（3）文章說(shuō)了什么道理；（4）是以什么作為說(shuō)理依據(jù)的。具體說(shuō)，對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確，完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。第二步，排除死字，分析關(guān)系，以求理解。所謂“死”字，即不需要翻譯的人名、地名、朝代名、官職名、時(shí)間名詞等，要邊讀邊用鉛筆在其下邊一一標(biāo)出，表時(shí)、地的詞可作為轉(zhuǎn)換敘述事件的標(biāo)志。接著再讀原文，分析關(guān)系，加深理解。即分析文中人與人、人與事、事與事之間的關(guān)系，理清孰主孰次，孰善孰惡，分析事件的原因結(jié)局，分析人物的命運(yùn)歸宿，從而理解文段的中心思想。這一步仍不要深究難字難句，要從宏觀上著眼。第三步，掃清障礙，篩選概括，準(zhǔn)確答題。文段中的加點(diǎn)字和畫(huà)線的句子一般都是難字難句，它也正是文后的命題依據(jù)，通過(guò)前三遍的閱讀分析，不少已經(jīng)“理解”，但還需再讀第四遍，在珍視“第一印象”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析印證，以徹底解決所有難點(diǎn)。（1）可搜尋“記憶”，重溫課文中學(xué)過(guò)的類似的字詞的用法和句式；（2）可借助語(yǔ)境，瞻前顧后，疏通“文氣”；（3）可借助四個(gè)選項(xiàng)，進(jìn)行比較，驗(yàn)證選優(yōu)；（4）可借助“注釋”，理解相關(guān)的文化常識(shí)和寫(xiě)作背景；（5）有的還可以大膽猜測(cè)?？傊诮鉀Q難點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，篩選信息，提取要點(diǎn)，歸納概括。第四步，回文查對(duì)。將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對(duì)；迅速?gòu)脑闹姓页雠c題目相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。分析、評(píng)價(jià)選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，這是把握全文的關(guān)鍵所在。四、文言文翻譯“四重奏”最近幾年高考對(duì)文言文翻譯的考查由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出于課外，仿佛無(wú)跡可求，無(wú)從下手。其實(shí)，還是可以講究一些技巧的，可從以下四個(gè)方面著手：1．翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分文言文中省略現(xiàn)象大量存在，有省略主語(yǔ)、省略謂語(yǔ)動(dòng)詞、省略介詞、省略賓語(yǔ)等。在大家做翻譯題時(shí)，一定注意先把原文省略的句子成分補(bǔ)充完整，否則譯文易句意不清、不通。2．翻譯要注意調(diào)整語(yǔ)序文言文中變式句時(shí)常出現(xiàn)，有定語(yǔ)后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語(yǔ)前置等幾種類型。翻譯時(shí)調(diào)整好語(yǔ)序，才便于翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。3．翻譯要注意活用現(xiàn)象文言文中的某些實(shí)詞可以在一定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)改變它的詞性和用法，這就是活用。主要有動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，形容詞、名詞的意動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)等。翻譯時(shí)要抓住詞語(yǔ)的臨時(shí)含義。4．翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)突破在文言文閱讀中，有些句子往往因?yàn)閭€(gè)別詞而影響全句的理解。這個(gè)詞就是一個(gè)關(guān)鍵詞。對(duì)于它，我們要聯(lián)系語(yǔ)境去理解、參悟。答案與解析真題熱身體驗(yàn)真題在線一、1．C解析：斂：這里是“約束”“退縮”的意思。2．D解析：①“灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái)”是制敵措施，但下文說(shuō)“忿而舉兵犯我”可見(jiàn)措施沒(méi)有效果，因此不合題干要求。④由“愿”字可知，表達(dá)一種愿望、建議，不合題干“行事有成”的要求。由此可排除A、B、C三項(xiàng)。3．D解析：“何灌阻止?jié)⑼宋闯伞笔菍?duì)原文“灌亦望風(fēng)迎潰”的誤解。4．（1）參考答案：整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。解析：注意關(guān)鍵詞即得分點(diǎn)的翻譯。實(shí)詞：整，整理；勞，犒勞。虛詞：第一個(gè)“之”，指靶心；第二個(gè)“之”，指何灌。（2）參考答案：何灌來(lái)到，請(qǐng)求入見(jiàn)，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。解析：注意關(guān)鍵詞即得分點(diǎn)的翻譯。乞，請(qǐng)求；控，把守；隅，邊角。參考譯文：何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。何灌因?yàn)槲溥x登第，擔(dān)任河?xùn)|從事。當(dāng)時(shí)的河?xùn)|經(jīng)略使韓縝曾對(duì)他說(shuō)：“你是一位奇士，以后會(huì)坐上我今天的位置?！焙髞?lái)何灌擔(dān)任府州、火山軍巡檢的軍職。遼人經(jīng)常越過(guò)邊境來(lái)取水，何灌就親自劃定邊界并設(shè)定瞭望敵情的土堡，阻遏遼人來(lái)取水，遼人憤怒了舉兵來(lái)進(jìn)犯。何灌迎面射箭，都能射中敵人，有的箭頭射進(jìn)山崖的石頭里，敵人驚異，認(rèn)為是神靈現(xiàn)世，心神不安地退去了。三十年后，契丹的蕭太師與何灌會(huì)面，提及當(dāng)年何巡檢神明射術(shù)。何灌就說(shuō)：“何巡檢，就是我何灌！”蕭太師驚異地起身行禮。何灌隨后在河?xùn)|路帶兵，與西夏軍隊(duì)相遇，敵人的騎兵追了過(guò)來(lái)，何灌射出的箭都能射穿敵人的鎧甲，從胸前射進(jìn)去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。張康國(guó)把何灌推薦給徽宗，徽宗召見(jiàn)了他，詢問(wèn)起西北邊境的敵我態(tài)勢(shì)。何灌用笏板在御榻上畫(huà)出（形勢(shì)圖），以衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢(shì)來(lái)向皇上講解?；噬蠞M意地說(shuō)：“敵人都在我的眼里了。”后來(lái)何灌升任提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上