Unit4SectionB(2c?3b)教學設計人教版八年級英語下冊

八年級英語學科教學案課題Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB（2c?3b)課時課型備課教師授課時間第5周總第17教學案授課教師備課組長審核簽字教學目標知識與技能1.學習掌握重點詞匯2.進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3.對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。過程與方法通過閱讀，等不同方式的練習，來熟練運用詢問及提建議的表達方式。情感、態(tài)度與價值觀讓學生了解每個人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。教學重點熟練掌握和運用詢問困難和提建議的表達方式。教學難點1.總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。2.練習運用所學的句型。教具PPT教學思路首先，通過詢問孩子們生活或者學習中的問題，導入本課要學的短文。然后，通過提出2b的問題，學習短文，掌握重要知識點，幫助學生做好筆記，解決課本問題。最后，通過寫作讓學生對自己在生活和學習中遇到的困難得以正面的解決，既鍛煉學生的寫作能力，又讓學生們明白要理解和幫助那些不幸和困難的人，向他們提出解決問題的建議而不是去嘲笑他們。備注：以“學習反饋、展示交流、拓展提高、鞏固檢測、歸納小結(jié)”的五步多元教學法為基礎進行多元模式教學設計，并附加分層作業(yè)布置、板書設計和課后反思。教學過程個人加減預習反饋_______dohomework_______usetheInternet_______haveafterschoollessons_______hangoutwithfriends_______watchmovies展示交流1.讀2a中的短語，標出你和你的同學經(jīng)常做的活動。2.閱讀2b中的文章，回答下列問題。 (1)WhatisthemonproblemforChineseandAmericanfamilies? (2)Whogivestheiropinionsabouttheproblem?完成后請學生展示答案，教師點撥。3.2c再認真閱讀一遍短文，根據(jù)上下文的意思猜測黑體單詞的意思。再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題?；卮?d問題5.教師點撥短文出現(xiàn)的重點和難點。6.閱讀短文5分鐘，然后識記知識點。拓展提高1.begoodforbegoodfor意為“對……有益/有好處”，其后可接名詞、代詞或動名詞。反義短語為bebadfor，意為“對……有害處”。2.opinion是名詞，意為“意見；想法；看法”,多與介詞of,on或about連用用于短語：inone'sopinion...意為“在某人看來”。typical是形容詞，意為“典型的”，betypicalof意為“特征的”cutout是動詞短語，意為“刪除；刪去”，cutsth.out相當于stopdoing可附加頁教學過程個人加減鞏固檢測1.Inmy,it’simportantforchildrentotakeafterschoolclasses!A.ideaB.thinkC.opinionD.believe2.Iyouropinionbecauseyouareanexpertinthisfield.A.agreeB.disagreeC.agreewithD.disagreewith3.Doingmorningexercisesisyourbody.A.goodatB.goodtoC.goodwithD.goodfor歸納小結(jié)1.begoodfor2.opinion是名詞，意為“意見；想法；看法”,多與介詞of,on或about連用用于短語：inone'sopinion...typical是形容詞，意為“典型的”，betypicalof意為“特征的”4.cutout是動詞短語，意為“刪除；刪去”，cutsth.out相當于stopdoing作業(yè)布置：熟記重點句型和短語完成第四課時練習冊板書設計：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB（2a?3b)Vocabulary:except