Unit1教案人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題Unit1Myname’sGina.TheFirstPeriod(1a–2d)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元主要圍繞介紹自己認(rèn)識(shí)新朋友展開，學(xué)習(xí)并掌握用英語表達(dá)姓、名、號(hào)碼，以及如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單問候、介紹自己和介紹他人。重點(diǎn)是區(qū)分英文表達(dá)中姓與名的差異、人稱代詞以及be動(dòng)詞的用法。本分首先通過圖文將學(xué)生帶入“上新學(xué)校、結(jié)交新朋友”的情境中，逐漸在該境中輸入“與人打招呼”、“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點(diǎn)詞。1a2c通過圖文及聽力練習(xí)創(chuàng)設(shè)語境、引入單元話題，是整個(gè)SectionA的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)打呼與自我介紹的基本詞匯和基本目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，如:What’syourname?Myname’s...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Tolearnhowtogreetpeople,introducethemselvesandmakenewfriends.2.TosayEnglishnamesintherightway.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.Newwords:name,clock,am,nice,meet,what,hello2.Newsentences:(1)Hi.Myname’sGina.I’mJenny.Nicetomeetyou!(2)What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis3.Thepersonalandpossessivepronouns:I,you,my,your,his,her難點(diǎn)：1.會(huì)拼讀生詞和問姓名的句型。

2.be動(dòng)詞的應(yīng)用。3.掌握your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法。What’s＝whatis，I’m＝Iam,name’s＝nameis等縮寫形式。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：1.ReviseRevisethethreeunitsinStarters.ShowsomekeysentencesinChineseonthescreen,havestudentstranslatethemintoEnglish,getastudentfromeachgrouptoetothefrontandwritedowntheiranswersontheblackboard,thenchecktheanswers,eachcorrectsentencewillearnapointforthegroup.2.PresentationTeachersays:,“Hello!MynameisLily.What’syourname?”Getthestudentstoanswer,“Mynameis…”Thenteachersays,“It’sagood/nicename.Ilikeyourname.”Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?Doyouwanttoknowtheirnames?Ifyouransweris“yes”，pleaseintroduceyourselvesonebyone.Question：Teacher:What'syourname?Student二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.Tolearnhowtogreetpeople,introducethemselvesandmakenewfriends.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）此設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)如何用英語打招呼和介紹自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，學(xué)會(huì)交朋友。正確使用問候語。了解他們的名字和性別，以及人稱的區(qū)別，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。主問題1預(yù)設(shè)答案：—Hi.Myname’sGina.—I’mJenny.Nicetomeetyou!學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問題2.Thepersonalandpossessivepronouns:I,you,my,your,his,her學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）此步驟的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生接觸到地道的英語，先聽后說，練習(xí)正確的語音語調(diào)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能用自己剛才得到的英語名字進(jìn)行操練，也允許他們使用自己的中文名字進(jìn)行練習(xí)，其目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，開始養(yǎng)成愿意說的良好習(xí)慣。在對(duì)話中體味并總結(jié)人稱代詞的不同。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，學(xué)會(huì)交朋友。正確使用問候語以及your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法。主問題2預(yù)設(shè)答案：I我,my我的、you你(們),your你(們)的he他,his他的、she她,her她的學(xué)習(xí)活動(dòng)三學(xué)習(xí)任務(wù)：主任務(wù)3.當(dāng)堂練習(xí)（當(dāng)堂檢測(cè)）學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Dotheexercisesbyyourselves.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Divisionofteamleaders.Discusstheanswersinyourgroup.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）本活動(dòng)是一個(gè)綜合性的語用活動(dòng)，學(xué)生可通過這個(gè)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。并且該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和愿望，樂于參加各種語言實(shí)踐活動(dòng)。能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往。三、總結(jié)建構(gòu)通過本單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠介紹自己認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)并掌握用英語表達(dá)姓、名、號(hào)碼，以及如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單問候、介紹自己和介紹他人。重點(diǎn)是區(qū)分英文表達(dá)中姓與名的差異、人稱代詞以及be動(dòng)詞的用法。并且該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.Listenandreadafterthetapefortenminutes.2.RecitethefirstconversationofSectionA,2c.3.WritedowntheChinesemeaningofthenewwordsandkeysentences,thentranslatethemintoEnglish.板書設(shè)計(jì)：(1)—Hi.Myname’sGina.—I’mJenny.Nicetomeetyou!(2)What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…myyourhisheritsour我的你（們）的他的她的它的我們的教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題Myname’sGina.TheSecondPeriod(GrammarFocus–3c)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元以greeting和introduction為話題，旨在通過本單元的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語介紹自己的名字、如何詢問對(duì)方的名字、如何使用簡(jiǎn)單的招呼語。SectionA如何介紹自己的名字和詢問對(duì)方的名字，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的問候語。1a,1b,1c主要是學(xué)習(xí)詢問名字和簡(jiǎn)單的問候語。2a,2b,2c,2d繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問名字的句式和問候語。Grammarfocus,3a,3b,3c主要是學(xué)習(xí)介紹他人的名字的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)SingABCsong.Greeting(SayhellobetweentheteacherandtheSs)PresentationT:Boysandgirls,let’splayaguessinggame,“What’shis/hername?”O(jiān)K?ShowthestudentspicturesofsomefamouspersonslikeJayZhou,LiuXiang,etc,letthemguessthenamesofthesepersonsbyusingthefollowingsentences:Hisname/Hernameis…… Ithinkhis/hernameis… Ishe/she……?環(huán)節(jié)說明：通過一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的chant開始一節(jié)輕松活潑的新課，通過師生問答復(fù)習(xí)舊知識(shí)并導(dǎo)入新課內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.Newwords:his,and,her,question,answer,look2.—Areyou…？—Yes,Iam./No,I'mnot.—Ishe/she…？—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.3.Shortforms,Generalquestionsandtheanswers.難點(diǎn)：1)your,his,her等形容詞性物主代詞的簡(jiǎn)單用法；2)詢問他人姓名及確認(rèn)他人姓名的句型。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：1.SingABCsong.2.Greeting(SayhellobetweentheteacherandtheSs)3.PresentationT:Boysandgirls,let’splayaguessinggame,“What’shis/hername?”O(jiān)K?ShowthestudentspicturesofsomefamouspersonslikeJayZhou,LiuXiang,etc,letthemguessthenamesofthesepersonsbyusingthefollowingsentences:Hisname/Hernameis…… Ithinkhis/hernameis… Ishe/she……?環(huán)節(jié)說明：通過一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的chant開始一節(jié)輕松活潑的新課，通過師生問答復(fù)習(xí)舊知識(shí)并導(dǎo)入新課內(nèi)容。二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.理解What引導(dǎo)的特殊疑問句和一般疑問句。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠讓學(xué)生更好地理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和句型。主問題1預(yù)設(shè)答案：【完成教材GrammarFocus~3c的教學(xué)任務(wù)】1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。2.小結(jié)訓(xùn)練。What'syourname?Alan./I'mAlan./Myname'sAlan.What'shisname?He'sEric./Hisname'sEric.What'shername?She'sMary./Hername'sMary.IsheJack?Yes,heis./No,heisn't.AreyouHelen?Yes,Iam./No,I'mnot.what's=whatisname's=nameisI'm=Iamhe's=heisshe's=sheis學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問題2.探究be動(dòng)詞用法和形容詞性物主代詞的用法。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）【語法提要】1.be動(dòng)詞的用法be動(dòng)詞包括am，are和is三個(gè)單詞。be動(dòng)詞要和主語保持一致：當(dāng)主語是I時(shí)，be動(dòng)詞用am;當(dāng)主語是you時(shí)，be動(dòng)詞用are;主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用is;當(dāng)主語是復(fù)數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用are。2.形容詞性物主代詞的用法her,your,my,his等都是形容詞性物主代詞，表示物主關(guān)系，不能單獨(dú)使用，必須與名詞一起連用，放在被修飾的名詞之前，作定語。主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，正確使用問候語，學(xué)會(huì)交朋友。會(huì)運(yùn)用所學(xué)的句型詢問第三者的姓名。會(huì)運(yùn)用所學(xué)的句型確認(rèn)第三者的姓名。主問題2預(yù)設(shè)答案：1.Summary：(shortforms)2.Iam,youare,she/heis...學(xué)習(xí)活動(dòng)三主任務(wù)3.當(dāng)堂練習(xí)（當(dāng)堂檢測(cè)）學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Dotheexercisesbyyourselves.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Divisionofteamleaders.Discusstheanswersinyourgroup.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）本活動(dòng)是一個(gè)綜合性的語用活動(dòng)。學(xué)生可通過這個(gè)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。并能提高學(xué)生們的實(shí)踐運(yùn)用能力的提高，內(nèi)容仍貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，詢問及確認(rèn)他人的姓名。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和愿望，樂于參加各種語言實(shí)踐活動(dòng)。能與伙伴團(tuán)結(jié)一致、友好相處，學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往。三、總結(jié)建構(gòu)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹，正確使用問候語，學(xué)會(huì)交朋友。會(huì)運(yùn)用所學(xué)的句型詢問第三者的姓名。會(huì)運(yùn)用所學(xué)的句型確認(rèn)第三者的姓名。并能提高學(xué)生們的實(shí)踐運(yùn)用能力的提高，內(nèi)容仍貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，詢問及確認(rèn)他人的姓名。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽讀本課出現(xiàn)的對(duì)話。2.復(fù)習(xí)be動(dòng)詞和形容詞性物主代詞的用法。板書設(shè)計(jì)：(1)—Hi.Myname’sGina.—I’mJenny.Nicetomeetyou!(2)—Areyou…？—Yes,Iam./No,I'mnot.(3)—Ishe/she…？—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題Unit1Myname’sGina.TheThirdPeriod(1a–2c)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元以greeting和introduction為話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在通過本單元的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語介紹自己的名字、如何詢問對(duì)方的名字、如何使用簡(jiǎn)單的招呼語以及詢問和回答號(hào)碼。SectionB學(xué)會(huì)詢問和回答號(hào)碼。1a,1b,1c,1d,1e,1f學(xué)會(huì)詢問和回答號(hào)碼。2a,2b,2c學(xué)會(huì)familyname,firstname,lastname的區(qū)分。SelfCheck3a,3b檢測(cè)本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語介紹自己的名字和詢問對(duì)方的名字及號(hào)碼。學(xué)習(xí)目標(biāo)Beabletousethenumbersfreely.Toknowthemeaningofsomenumberslike110,121,etc.Andlearntofillingtheinformationbox.Newwords:zero~nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middleschool,ChinaSentences:①—What’syour/his/hertelephonenumber? —It's…②—What'syourfirst/lastname? —Myfirst/lastnameis…③—What'shis/herfirst/lastname? —His/Herfirst/lastnameis…學(xué)習(xí)重難點(diǎn)聽懂并能說出號(hào)碼，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識(shí)。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：Teacher:Goodmorning,boysandgirls!Nicetomeetyou!Asweallknow,wehavemanynewfriendsnow.IfyouwanttoaskyourfriendAlantogotomovieswithyoutomorrow.Butyouareathome.Sheisathome,too.Youarefarawayfromeachother.Sohowwillyoutellheraboutit(makeagesturetohelpthem)?Yes,justmakeaphonecall!Butyouhavetoknowhertelephonenumberfirst.Doyouknowhowtoaskyourfriend’sphonenumber?Doyouknowhowtoexpressyourownphonenumber?Let’slearnittogether!二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.Tolearnthenumbers19andintroducephonenumber.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）通過聽、說訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的語言目標(biāo)(詢問并告知號(hào)碼)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到鍛煉。主問題1預(yù)設(shè)答案：one,two,three,four,five,six,even,eight,nine.學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問題2.Totellthedifferenceabout"Firstname"and"Lastname".學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）在學(xué)會(huì)交朋友的同時(shí)，了解朋友們的信息，了解中英文名字間的差異，能辨認(rèn)英文姓氏與名字。通過聽、說、讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。主問題2預(yù)設(shè)答案：JackSmith:Firstname:Jack,Lastname:Smith學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主任務(wù)3.當(dāng)堂練習(xí)（當(dāng)堂檢測(cè)）學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Dotheexercisesbyyourselves.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Divisionofteamleaders.Discusstheanswersinyourgroup.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）本活動(dòng)是一個(gè)綜合性的語用活動(dòng)。學(xué)生可通過這個(gè)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單數(shù)字以及號(hào)碼的表達(dá)，能夠區(qū)分英文姓名表達(dá)中姓與名的中英文差異。三、總結(jié)建構(gòu)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可通過各項(xiàng)活動(dòng)訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單數(shù)字以及號(hào)碼的表達(dá)，能夠區(qū)分英文姓名表達(dá)中姓與名的中英文差異。通過聽力訓(xùn)練提高學(xué)生們獲取信息的能力以及閱讀簡(jiǎn)短的句子或文章獲取相關(guān)信息的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)字以及號(hào)碼的表達(dá)。2.與同學(xué)進(jìn)行課下對(duì)話訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：Unit1Myname'sGina.1.zero,one,two,three,four,fivesix,seven,eight,nine2.—What'syourtelephonenumber?—It's2819176.3.firstname名字lastname姓氏—What'syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis…4.2a:1.F3.L4.F5.F7.L8.L9.L10.F5.2b:1.B2.C3.AEricBrown；GinaSmith；DaleMiller；ZhangMingming；JennyGreen；MaryBrown教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語主備：課題Unit1Myname’sGina.TheFourthPeriod(3a–Selfcheck)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元以greeting和introduction為話題，共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在通過本單元的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語介紹自己的名字、如何詢問對(duì)方的名字、如何使用簡(jiǎn)單的招呼語以及詢問和回答號(hào)碼。SectionB學(xué)會(huì)詢問和回答號(hào)碼。1a,1b,1c,1d,1e,1f學(xué)會(huì)詢問和回答號(hào)碼。2a,2b,2c學(xué)會(huì)familyname,firstname,lastname的區(qū)分。SelfCheck3a,3b檢測(cè)本單元所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語介紹自己的名字和詢問對(duì)方的名字及號(hào)碼。學(xué)習(xí)目標(biāo)1)復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2)能正確敘述別人的號(hào)碼，別人姓氏及名字。3)能辨別英文中的姓氏與名字，了解中英文中姓名之間的區(qū)別。4）了解并掌握一些常用的號(hào)碼，并知道在什么情況下會(huì)打此。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1）能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的號(hào)碼及姓氏及名字等內(nèi)容。2）能制作自己的信息卡，并能簡(jiǎn)單地描述自己的號(hào)碼。難點(diǎn)：1)能根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的號(hào)碼及姓氏及名字等內(nèi)容。2)能制作自己的信息卡，并能簡(jiǎn)單地描述自己的號(hào)碼力。3)通過讀與寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過程復(fù)備導(dǎo)入新課：3a1.T:Whatcanyousee?Ss:AnIDcard.T:Yes.ThisisanIDcard.Ithasthenameandphonenumber.T:What’sherfirstname?Ss:Alice.T:What’sherlastname?Ss:Green.T:What’sherphonenumber?Ss:It’s9513397.2.T:Now,writedownherfirstname,lastnameandphonenumberinyourbooks.(見課件)3.Thenreadthesentencesaloud.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.Writeyourownfirstname,lastnameandphonenumber.DrawyourIDcard.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）Independentthinking,Independentpletion.第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）Groupmunicationtodiscussdoubts.第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）此設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步能積極主動(dòng)提供并獲取個(gè)人信息資料（如：名字、號(hào)碼）能對(duì)所獲取的信息進(jìn)行初步的整理和總結(jié)，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。主問題1預(yù)設(shè)答案：Myfirstnameis...Mylast