山東青島2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

山東青島2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題關于“漢字書法”為主題的閱讀材料一漢字歷史悠久，其形體經過了多次演變。甲骨文，商朝刻在龜甲和獸骨上的文字。這種文字雖已較完備，但是有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型，甲骨文作為一種成系統(tǒng)的文字體系，是現(xiàn)在大家公認的漢字系統(tǒng)的前身。金文，商、周時期刻鑄在青銅器上的文字，其形體結構比較成熟。小篆，秦朝通用的標準字體。其筆法曲線較多，直線較少，起筆有方筆，圓筆，也有尖筆；收筆“懸針”較多。隸書，漢朝通用的文字。其字體多呈寬扁形，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。它的出現(xiàn)，為后來的楷書奠定了基礎，是漢字發(fā)展史上一個重要的轉點，標志著漢字由古文字階段進入到今文字階段,草書，大約始于漢朝初期。開始稱為“草隸”。漢末后出現(xiàn)“今草”，今草的特點是行筆快捷，多簡化和連筆，筆畫之間、字與字之間相互連帶呼應?？瑫畛醍a生于西漢民間，盛于東晉，一直通行到今天。它形體端正，筆畫平直，比例適當，勻稱整齊。許多書法家都是以楷書聞名于世的。行書，大約出現(xiàn)于東漢末年。它是在楷書的基礎上發(fā)展而來的，這種字體講究運筆輕松使捷，字的點畫之間相互牽連，有行云流水般的美感。漢字形體的演變，總體上是由繁復趨于簡約，由象形性趨于符號性。

(摘編自《漢字演變500例》)材料二漢字是音、形、義的結合體。一個字，一個讀音，一個偏旁部首，甚至一個筆畫，都蘊藏著古老的文化和深厚的內涵，散發(fā)著獨特的魅力。如“仁”字，左為“人”，右為“二”，指兩個人，意為人與人交往的第一原則就是仁愛?！拔洹敝傅氖菓?zhàn)爭，“止戈”就是不用武器，意為戰(zhàn)爭是為了消滅戰(zhàn)爭，不戰(zhàn)才是戰(zhàn)爭的根本目的。再如“美”，含有中國人有關審美觀念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而為“羊大為美”，意為大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等關系密切，這反映出中國早期關于美的認識是和人的生命活動聯(lián)系在一起的，使用漢字的人，往往覺得這套符號很親切。很多漢字似乎在向人訴說一個個故事，有些甚至是文化活化石，是我們了解歷史、了解文化的重要捷徑,

(摘編自《中國文化亮點通俗讀本》)材料三漢字書法始終是與漢字聯(lián)系在一起的。它是沿著漢字字體的演變而發(fā)展的，可以預見，今后漢字書法無論怎樣發(fā)展，都離不開漢字。漢字書法之所以能成為一種造型藝術，在很大程度上要歸功于中國的文人，他們用變化萬千的線條塑造漢字的個性形象，通過全身心的“書寫”體驗生命的律動和激情，使?jié)h字超越了傳播信息的功能而升華為藝術。追求書法之美成為中華民族特有的文化現(xiàn)象，“一字難求”“墨寶”成為書法藝術珍貴的代名詞，人們用盡一切華美的詞藻贊頌書法作品。

(摘自《書法的故事》)17.下列對材料內容的理解，不正確的一項是（

D）(1分)A.甲骨文有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型。金文的形體結構比甲骨文更成熟。B.隸書為后來的楷書奠定了基礎，行書是在楷書的基礎上發(fā)展而來的。C.漢字散發(fā)著獨特的魅力。有些漢字是我們了解歷史、了解文化的重要途徑。D.中國文人在漢字形體歷次演變過程中起到了重要作用，他們使?jié)h字成為一種藝術。18.根據材料一、材料三的內容，請按照字體發(fā)展的先后順序排列下面四幅書法作品。（

）(只填序號)(3分19.請參照材料二中列舉的例子，從下面兩個字中任選一個，解讀該字的文化內涵。(3分)(1)信

(2)孝【參考答案】18.②④①③19.①示例：“信”左為“人”，右為“言”，意為“人言為信”，即人要對自己說過的話負責任。②示例：“孝”由省略的“老”和“子”組成，“老”在上，“子”在下，意為兒子背著老人，意為順從侍奉老者長輩即為“孝”。（2021山東青島）密營①那天傍晚，她撥開洞口的矮樹叢，小心翼翼地從密營里走出來，十分警惕地看了一下四周，確定已經很安全了，這才抱著一只水罐，緊貼著崖壁向溪邊走去。②密營很小，很隱蔽，在長滿野葡萄藤的斷壁與一片茂密的雜樹之間，就像是被風吹落在山中的一顆干癟的果子，很難被人發(fā)現(xiàn)。而那條小溪，就在密營百步開外的地方。③快要走到一半的時候，她突然站住了。一個陌生的聲音讓她警覺起來，她忙摘下背上的那支馬槍，緊張地伏下身去。④循聲望去，她看到了一個影子，那影子就躲在溪邊茂密的草叢中，伸長脖子，把整個頭探向了水面。猛然間抬起頭來，抖了抖唇邊的水滴，回過頭去叫了一聲。⑤那聲叫把她逗笑了，原來是一只狍子。⑥她已經半個月沒有吃上一粒糧食了，他也沒有。她可以吃野果，吃樹葉和樹皮，但是，他不能只吃這些。他是她的丈夫，在西征時，腿上受了傷，現(xiàn)在就躺在密營里。⑦那只狍子來得可真是時候。她想，這可真是天賜的美味。她邊想著，邊瞄準。⑧但是，她的目光越過準星，突然看到一只小狍子從一旁的草叢里走出來。那只小狍子太小了，一步三晃，總是站不穩(wěn)。⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬間，她心里翻江倒海，慢慢地把槍收了回來。⑩這當兒，“砰”的一聲槍響，把他嚇了一跳，那只狍子應聲倒了下去。小狍子慌亂地站在那里，看著倒在地上的媽媽，聲音凄切地呼喚它，很快，一群人從對面的坡地上跑過來，一邊跑著，一邊興奮地喊著什么。?她聽出了這是日本人的聲音，一顆心旋即又提了上來。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它從那片被血染紅的草叢里拾起來,和那只被嚇壞了的小狍子捆在一起。頭也不回地抬走了。?那聲槍響，讓他突然有了一種不祥的預感，他努力掙扎著身子，半晌才從地上坐起來，之后，他就像一個開始學走路的孩子一樣，一寸一寸走向洞口。?暮色嘩啦一下涌了過來，險些把他撞個跟頭。咬牙堅持著再次站穩(wěn)之后，他抬眼看到，她懷里抱著那只水罐，已經快要來到洞口了。?“你終于能走了……“她說。她實在抑制不住心中的驚喜，眼里的淚水一下涌了出來。?他說:“我聽到了槍響，到底怎么了?”?“他們又來了?！鄙夙?，她說。?他知道“他們”是誰。從上個冬天開始，日本人天天在山里轉，采取梳篦山林的策略，封鎖了每一道進出山林的路口，發(fā)現(xiàn)一處密營，就燒毀一處，妄想以此將抗聯(lián)隊伍一網打盡。那些抗聯(lián)傷病員連一處藏身的地方都沒有了。為了跳出敵人的包圍圈，兩個月前，抗聯(lián)隊伍不得不翻山越嶺走上西征的道路。?西征路上的第一仗，他腿部就中彈負傷了，無法跟著隊伍一起西進了。不但他不能，就連她也不能了。后來，他們就來到了這座密營。?為了讓他們盡快好起來，她必須經常離開密營，跑到山林深處，把一些老鴰眼樹皮扒下來，熬成膏藥，敷到他的傷口上，這種樹皮，治療槍傷效果很好，他的傷漸地好了起來?？墒窃拝s越來越少了。?她知道他心里在想什么。?在這天夜里，她夢見了那只小狍子，還有里黑洞洞的槍口，看到那槍口，她一邊著急地扯著嗓子大聲喊叫著不要開槍，不要開槍，一邊不管不顧地撲了過去……?他使勁拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。?過了一會兒，他說道:“咱們去找部隊吧！咱不能再在這里待下去了，你看，我的傷已經好了。我已經想好了，明天咱就走!”他的話很堅決。?她望著他，不無擔心地問道:“你真的能走?”?他咬著牙，嘴里蹦出了一個字:“走!“?天要放亮的時候，她攙著一瘸一拐的他，終于離開了山縫里的那座密營，就這樣一步一步頭也不回地往前走著，山林里到處充滿了危險，兩個人誰也說不清楚，到底能不能順利地找到自己的隊伍。?但是，到這時為止，他們都已經做好了最后的準備，

(取材于童村的同名小說)

班級開展“走進小說天地，感受小說魅力”綜合性學習活動。同學們共讀了小說《密營》，請你完成以下閱讀探究任務。20.【鮮活人物我來談】鮮活的人物是小說的核心。你從這篇小說中讀出了一個怎樣的“她”?請簡要概括。(3分）21.【動人情節(jié)我來析】動人的情節(jié)扣人心弦，第?段寫“她”夢見小狍子的情節(jié)，有何作用？請結合相關內容分析。(4分）22.【精彩語言我來賞】修辭用得好，詞語用得妙，往往會使小說語言更具有表現(xiàn)力。請從文中畫橫線的句子中任選一句，自選角度進行賞析。(3分)(1)密營很小，很隱蔽，在長滿野葡萄藤的斷壁與一片茂密的雜樹之間，就像是被風吹落在山中的一顆干癟的果子，很難被人發(fā)現(xiàn)。(2)暮色嘩啦一下涌了過來，險些把他撞個跟頭。23【細膩的情感我來品】朗讀是走進人物內心世界的重要方式，對于小說第?段兩處加色畫線的句子，你認為應該分別用怎樣的語氣來讀?請說明理由。(4分)(1)咱們去找部隊吧!(2)明天咱們就走！24.【深刻主題我來探】閱讀了助讀資料卡后，有同學認為這篇小說的主人公用真實名字好，有同學則認為用“她”和“他”好。你贊同那種觀點，為什么?（4分)【參考答案】20.做事謹慎，警惕性高；愛自己的丈夫；善良，有愛心；有斗爭經驗；有大無畏的犧牲精神。21.內容上，表現(xiàn)了“她”善良、有愛心的特點和他們所處環(huán)境之危險、日本部隊的兇殘，表達了作者對日本侵略者的憎惡之情；結構上，既呼應上文日本人獵殺狍子的情節(jié)，又為下文“她”和丈夫離開密營尋找部隊作鋪墊。22.①這一句運用比喻的修辭手法，把密營比作干癟的果子，生動形象地表現(xiàn)了密營小而隱蔽，很難被發(fā)現(xiàn)的特點。②這一句運用擬人和夸張的手法，生動形象地突出了暮色來得急而快的特點，襯托“她”此時緊張的心情。23.①應該用商量的語氣讀?！八币庾R到環(huán)境的危險，考慮自己的傷情，提出這個想法，希望得到妻子的認同