《交通標(biāo)志伴我行》教學(xué)案例

《交通標(biāo)志伴我行》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通平安常識，培育同學(xué)的自我愛護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。2、通過扮演交警，設(shè)計(jì)交通平安標(biāo)語，爭論和玩交通平安棋等方式，使同學(xué)懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來損害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，留意平安，平安一生。3、記住常見的交通平安標(biāo)志，把握一些基本的交通規(guī)章。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通平安常識。2、樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，記住常見的交通平安標(biāo)志，把握一些基本的交通規(guī)章。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，留意平安，平安一生。課前預(yù)備：閱讀陸地交通平安常識1、指揮燈信號的含義：（1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行；（2）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；（3）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以連續(xù)通行；（4）黃燈閃耀時(shí)，車輛、行人須在確保平安的原則下通行。2、行人必需遵守下列規(guī)定：（1）須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；（2）橫過車行道，須走人行橫道。（3）不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。（4）不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。（5）列隊(duì)通過道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列，須在人行道上行進(jìn)。3、橫穿公路留意事項(xiàng)：橫穿公路，可能遇到的危急因素會大大增加，應(yīng)特殊留意平安。（1）穿越公路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)章，做到綠燈行，紅燈停。（2）穿越公路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。（3）穿越公路時(shí)，要走直線，不行迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越公路。（4）不要翻越道路中央的平安護(hù)欄和隔離墩。（5）不要突然橫穿公路，特殊是公路對面有熟人、伴侶召喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。教學(xué)過程：一、巡游交通王國1、導(dǎo)入：今日，老師請來了每天和我們在一起學(xué)習(xí)的小明和小芳，看看他今日會帶我們?nèi)ナ裁吹胤剑?、課件演示：（1）小明：嘿！伙伴們，你們好，我們又見面了，最近我去了一趟交通王國，熟悉了許多交通標(biāo)志伴侶，學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)交通方面的學(xué)問，你們想不想也到交通王國去玩一玩。（2）演示各種交通標(biāo)志下人們的活動(dòng)狀況，如：人行橫道標(biāo)志下，人們在過公路，紅綠燈下的汽車和行人的活動(dòng)狀況，交警指揮交通的狀況等，交通標(biāo)志可多于連線題。（3）最終屏幕上消失8個(gè)交通標(biāo)志連線題。3、認(rèn)一認(rèn)；小明：交通王國的交通標(biāo)志挺多的吧？認(rèn)一認(rèn)下面幾個(gè)標(biāo)志分別表示什么意思？(同學(xué)認(rèn)一認(rèn)）4、嬉戲考考你；老師：同學(xué)們認(rèn)得真快！現(xiàn)在我們分四組來玩?zhèn)€搶答嬉戲，老師舉起一個(gè)交通標(biāo)志說開頭，你們就舉手，哪組同學(xué)舉得快，就請哪組回答，答對了這個(gè)標(biāo)志就歸哪組了！留意有困難時(shí)小組同學(xué)可以一起商議?爭論。師舉10個(gè)標(biāo)志（除了8個(gè)，增加2個(gè)）生搶答。師小結(jié)：依據(jù)搶答狀況進(jìn)行小結(jié)。同學(xué)們答得真棒！聽小芳在說什么呢？課件演示：小芳：小伙伴們的視力真不錯(cuò)。其實(shí)這個(gè)交通王國就在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，只要你們平常仔細(xì)觀看就會獲得這些學(xué)問了。連續(xù)考考你，除了這些交通標(biāo)志，你還見過哪些交通標(biāo)志？把它們畫出來。5、畫一畫；規(guī)定時(shí)間分組畫一畫，比一比哪組畫的多，給最多的兩組兩個(gè)標(biāo)志牌。在全班展現(xiàn)畫的標(biāo)志牌。并說說表示的意思。師小結(jié)：同學(xué)們都是生活的有心人，只有平常到處留意觀看，才能了解更多的交通標(biāo)志。（過渡：傳出一聲哨子聲。）師：咦！哪來的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢础?對于每天接觸紅綠燈、十字路口的城市同學(xué)來說，熟悉常用的交通標(biāo)志不是難事，可是對于農(nóng)村的孩子就比較困難了。因此連線后又讓同學(xué)進(jìn)行搶答練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)對交通標(biāo)記進(jìn)行識記，使學(xué)問得到鞏固。而小芳的話則把畫面和現(xiàn)實(shí)生活連接了起來，并且奇妙地告知同學(xué)收集信息的方法。）二、我是小小交通警察1、課件：交警在十字路口指揮交通。畫面漸漸定格為一個(gè)手勢。小剛問：小伙伴們，知道警察叔叔的這個(gè)手勢表示什么意思嗎？同學(xué)回答后讓同學(xué)跟著做。依次讓同學(xué)知道幾種常用手勢的意思。2、全班同學(xué)仿照著做。3、同桌一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)說意思。4、演一演。各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進(jìn)行模擬活動(dòng)。師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心。師：小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯(cuò)，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？除了這些交通規(guī)章，你們還知道哪些交通規(guī)章呢？三、我們來設(shè)計(jì)1、課件：各種沒有標(biāo)志的岔道口汽車、馬車、人等在通過。2、想象：讓同學(xué)想象可能會發(fā)生什么事故？有什么好方法解決？可能同學(xué)會想到設(shè)置平安用語。3、展現(xiàn)收集的平安用語師：這真是個(gè)好方法！平常你們從生活中看到過什么平安用語？生溝通。課件出示（部分）師：你們收集的平安用語真多！你們能自己設(shè)計(jì)平安用語嗎？分組設(shè)計(jì)一下。4、設(shè)計(jì)。課件逐個(gè)消失沒有標(biāo)志的路口，讓同學(xué)分組爭論并在預(yù)備好的各種外形的牌子上寫下設(shè)計(jì)的平安用語。全班溝通在黑板上展出。評出設(shè)計(jì)得較好的小組，把他們設(shè)計(jì)的平安用語當(dāng)作嘉獎(jiǎng)插在小組標(biāo)志處。5、師進(jìn)行表揚(yáng)、鼓舞，并告知同學(xué)要把你們設(shè)計(jì)的平安用語交給交通警察，讓警察叔叔貼在那些危急的岔道口。（生動(dòng)的課件把沒有平安標(biāo)志的岔路口人車混雜，橫穿公路的危急情境清楚地展現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)如同身臨其境，想象可能發(fā)生的事故引起自身的警惕，起到自我教育的作用。最終告知同學(xué)把他們設(shè)計(jì)的平安用語交給警察不是哄騙同學(xué)，而是讓同學(xué)們感到自己的設(shè)計(jì)是有用的，不僅可以愛護(hù)自己，而且起到警示作用，可以愛護(hù)他人，使他們真正享受到勝利的喜悅。）四、平安回家1、總結(jié)。師：同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，對你有什么啟發(fā)？講給同桌聽聽。同桌互講。師總結(jié)：今日同學(xué)們學(xué)到的學(xué)問不僅要自己知道，而且要告知你們的爸爸、媽媽、親戚、伴侶讓你們四周的人也要遵守交通規(guī)章，只要這樣，才會使交通要道井然有序，交通暢達(dá)，人人才能平平安安。今日各小組的收獲真不小，得到了很多的交通標(biāo)志牌，這些標(biāo)志牌老師就送給你們了，你們可以在課后交換著再認(rèn)一認(rèn)、說一說，演一演。2、平安回家活動(dòng)課件：小明、小芳：我們在交通王國學(xué)到了很多交通學(xué)問，現(xiàn)在我們上學(xué)、放學(xué)過公路知道怎么走了。小伙伴們你們知道了嗎？讓我們一起平平安安回家吧！再見！師：現(xiàn)在我是