2023年四年級(jí)語文上冊(cè)二單元測(cè)試卷【附答案】

第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(9分)

1.wandou()中含有許多對(duì)人體ybuyi()的wuzhi()o

2.看了一整天的書，我覺得自己的脖子都jidngying()了，好朋友幫

我dn()摩了一下之后，我覺得shtifU()多了O

3.科學(xué)家在一間屋子里hdngqishuba()地拉了許多sh6ngzi(),

并在上面ji()了許多鈴鐺。

二、選擇題。(10分)

1.下列詞語注音全對(duì)的一組是()

A.立即(liji)揭示(jieshi)熒幕(yinmu)

B.囚犯(qiufan)能耐(n6ngnai)曾經(jīng)(cengjing)

C.蝙蝠(bianfu)麻雀(mdque)喧嚷(xianrang)

D.打賭(dadu)屋檐(wuzhan)畫框(huakuang)

2.下列詞語搭配不正確的一組是()

A.身體虛弱眼睛敏銳

B.溫暖的陽光美好的愿望

C.揭開秘密發(fā)明問題

D.靈巧地避開靜靜地欣賞

3.下列句中橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞是()

蝴蝶不像家雀兒似的,下雨飛到人們的屋檐下避雨。

A.不但...而且...B......就...

C.因?yàn)椤浴璂.即使……也……

4.我真為蝴蝶著急了'一句在《蝴蝶的家》中出現(xiàn)了兩次，這樣寫是為了

突顯什么呢？”這一問題是從（）的角度來提問的。

A.文章的寫法B.文章的題目

C.獲得的啟示D.聯(lián)系生活實(shí)際

5.“狀元大課堂”的孩子們針對(duì)下列語段提出了以下問題，其中不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

壁虎為什么可以在墻上跑來跑去而不會(huì)墜落呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在

壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當(dāng)壁虎攀爬墻壁或天花板時(shí),

這些突起會(huì)和它們發(fā)生緊密接觸，產(chǎn)生范德華力，這樣壁虎就能在墻壁上

走路了。

A.人類能模仿這種能力嗎？

B.天花板和墻壁之間有聯(lián)系嗎？

C.模仿壁虎的這種能力后，能應(yīng)用在生活中哪些方面？

D.什么是“范德華力”？

三、按要求完成句子練習(xí)。（4分）

1.它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)。（改成反問句）

2.雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來。（運(yùn)用相同的修辭手法寫

句子）

四、日積月累。（9分）

1.則裕，則小。

2.疑問是點(diǎn)燃知識(shí)之火的燧石，是開啟智慧之門的鑰匙。王充曾說：“智能

之士，，韓愈認(rèn)為：“,孰能

無惑？”

3.老師常常對(duì)我們說，學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，要“博學(xué)

之，,,,

閱讀理解

五、課內(nèi)閱讀。（10分）

其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂

的水寬里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠(yuǎn)，也

被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，

卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆

從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

1.語段中的幾粒豌豆的結(jié)局分別是怎樣的？填一填。（6分）

豌豆結(jié)局

想飛到廣闊世界里去的一粒

在地上打滾的兩粒

想飛進(jìn)太陽里去的一粒

2.從“這粒豌豆”所說的話中，可以看出它的性格。（2分）

3.請(qǐng)結(jié)合語段內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問題。（2分）

六、閱讀《螞蟻》，回答問題。（19分）

生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了一定的了解。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又

拖不回去，就會(huì)急忙奔回巢里去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，然后同心協(xié)力把

食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。

它們用觸角互相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特

別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景

物辨別方向。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只

讓它們看見天空，螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景

物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻

會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，它們只要聞到這種氣味就能確

定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的

東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就會(huì)迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。了解螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)

識(shí)自然、改造自然能提供一些可貴的科學(xué)資料。

1.這篇短文是按（）的結(jié)構(gòu)寫的。（2分）

A.總一分B.分一總C.總一分一總

2.第3自然段運(yùn)用了的修辭手法。（2分）

3.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。（6

分）

（1）如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。（）

（2）螞蟻靠聲音傳遞信息。（）

（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

4.讀了這篇有趣的短文后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆芯课浵伒纳盍?xí)性呢？（3

分）

5.讀完短文后，“狀元大課堂”的孩子們提出了以下幾個(gè)問題，請(qǐng)你按要求分

一分。（填序號(hào)）（6分）

①研究螞蟻的價(jià)值具體體現(xiàn)在生活中的哪些方面？

②第4自然段中的例子在文中起到什么作用？

③什么是“樟腦”？

我發(fā)現(xiàn)問題可以幫助理解文章內(nèi)容，問題能引發(fā)深入思考,

問題對(duì)理解文章內(nèi)容無影響。

七、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：胡椒粉與鹽巴的分離

思考：狀狀不小心將廚房里的胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法可

以將它們分離開呢？

材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子

操作：①將鹽巴與胡椒粉混合在一起。

②用筷子攪拌均勻。

③將塑料湯勺放在衣服上摩擦后，放在鹽巴與胡椒粉的上方。

④胡椒粉黏附在湯勺上。

1.將塑料湯勺放在衣服上摩擦的作用是（）。（3分）

A.產(chǎn)生靜電，吸附物體B.使塑料湯勺更干凈

2.把摩擦后的塑料湯勺放在鹽巴與胡椒粉的上方，胡椒粉黏附在湯勺上，說

明了（）o（3分）

A.胡椒粉自身帶有靜電B.胡椒粉比鹽巴輕

3.摩擦可以產(chǎn)生靜電，你在生活中還觀察到了哪些類似的現(xiàn)象？下面不屬于

摩擦生電現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）0（3分）

A.雙面膠粘住了泡沫顆粒

B.晚上睡覺脫衣服時(shí)，黑暗中常聽到“僻啪”的聲響，而且伴有藍(lán)光

C.早上起來梳頭時(shí)，頭發(fā)經(jīng)常會(huì)“飄”起來，越理越亂

作文天地

八、習(xí)作天地。（30分）

在你的心中，你的媽媽和哪種動(dòng)物比較像呢？是性格溫和的綿羊，還

是兇惡的老虎？是……請(qǐng)結(jié)合一種動(dòng)物形象，來寫一寫你的媽媽。

要求：語言生動(dòng)，描述貼切，不少于350字。

第二單元測(cè)試卷參考答案

二、1.B2.C3.B4.A5.B

三、1.它們的身體是那樣輕盈，怎能載得動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)呢？

2,枯黃的樹葉無助地躺在地上。

四、1.好問自用2.不學(xué)不成不問不知人非生而知之者

3.審問之慎思之明辨之篤行之

五、1.被鴿子吃掉了被鴿子吃掉了落到水溝里，漲得大大的

2.驕傲自大

3.這粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒嗎？

六、1.C2.設(shè)問3.(1)V(2)X(3)J

4.了解螞蟻的生活習(xí)性，可以為人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然提供可貴的科學(xué)

資料。

5.②①③

七、LA2.B3.A部編版四年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷帶答案【審定版】

班級(jí)：—姓名：—滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—■二三四五六七A九十總分

得分

、看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。

gundongguangaijiangyingaomibianzi

chongdieshenzhongpilaobaofiikuibai

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“J”。

沖鋒（chongchong）沖著（chongchong）矩形（jUju）

理?。▃uaizhuai）憚走（liannian）溜走（lidliii）

三、比一比，再組詞。

流（）沾（）祥（）競（）紙（）

梳（__）玷（）詳（）竟（）抵（_）

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

視（）如（）（）釘（）鐵（）忠（）國

（）面（__）私毫（）猶（）?（__）（——）

1.包公斷案一一=（用上面的詞語填空）

2.看到畫“”的詞我想到了（人物），在生死存亡的緊急關(guān)頭，他地

用自己的胸膛擋住了敵人的槍口（用上面的詞語填空）。

3.岳飛的愛國精神，一直激勵(lì)著后人。（用上面的詞語填空）

五、選字填空。

爛肩浙額

1.小紅在（）江金華，游北山的雙龍洞。

2.今天的陽光非常的燦（

3.小明因?yàn)樘{(diào)皮了，他的（）膀受了傷。

4.因?yàn)榛ɑㄍ媸謾C(jī)入迷了，（）頭不小心碰到了。

六、根據(jù)提示完成句子練習(xí)。

1.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）

2.他跑得很快。（改為比喻句）

3.星星掛在天空中。（改為擬人句）

4.八個(gè)蘭州來的大學(xué)生在我校參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（修改病句）

5.明天還會(huì)有太陽。永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.—之少女，——女娃。女娃由于東海，

故為精衛(wèi)，，以理于東海。“理”的意思是“

2.,o至今思項(xiàng)羽，O

這首詩的作者是宋朝的李清照，詩題是《》。

3.《爬天都峰》一課是按,,爬上峰頂后

的順序來寫的。

八、課外閱讀。

動(dòng)物界的出色“老師”

野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”一一海島貓鼬。海島貓鼬雖然

不會(huì)教語文或者數(shù)學(xué)，卻會(huì)積極主動(dòng)地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動(dòng)物界是

非常罕見的現(xiàn)象。

對(duì)海島貓鼬進(jìn)行長期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物會(huì)“有意識(shí)”地給自己的孩子開設(shè)捕食“課

堂”。海島貓鼬比其他動(dòng)物要高明得多。它們并不是讓自己的孩子冒著被蝎子蜚到的危

險(xiǎn)，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來學(xué)會(huì)本領(lǐng)。相反，它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，

哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會(huì)把蝎

子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會(huì)刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小

貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。

海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個(gè)很好的例證。成年

貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其

相似。

海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的''老師"，當(dāng)之無愧!

1.寫出下面詞語的近義詞。

罕見一一（）積極一一（）

2.用“—”畫出文中前后呼應(yīng)的句子。

3.海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？

4.文中動(dòng)物界的出色”老師“指的是—

5.你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？

九、寫作天地。

題目：微笑

提示：生活中，處處有微笑。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一寫。

要求：語句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在350字左右。

參考答案

1、滾動(dòng)灌溉僵硬奧秘辮子重疊慎重疲勞抱負(fù)潰敗

2、chongchongjiizhuainianliu

3、流水沾濕吉祥競爭紙張梳理玷污詳細(xì)竟然大

抵

4、死歸斬截精報(bào)鐵無不豫無畏鐵

面無私黃繼光毫不猶豫精忠報(bào)國

5、浙爛肩額

6、我們不能永遠(yuǎn)在這兒坐下去。他像離弦的箭一樣，跑得很快。調(diào)皮的、眨著

大眼睛的星星舒適地躺在天空的懷抱中。蘭州來的八個(gè)大學(xué)生在我校參加社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)。雖然明天還會(huì)有太陽，但是永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。

7、炎帝名曰溺而不返常銜西山之木石填塞生當(dāng)作人杰死亦為

鬼雄不肯過江