天津市河北區(qū)2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

河北區(qū)2022-2023學年度第三學期七年級階段性練習

語文

一、（本大題共6小題，1、2、4小題，每題2分；3、5、6小題，每題2分。共15分。）

1.下列各組詞語中加點字注音無誤的一項是

A.滯笨(zhi)胸脯（pu）梭對(jiao)鮮為人知（xi5n）

B耳古（g6n）憎晉（WU）屏障(ping)鍥而不舍（qi）

C.黑紅(yin)取綃（di）黏性(nian)鞠躬盡舉（cui）

D.請問(jie)哺育（bu）污檔(sui)即然入夢（h&n）

2.下列各組詞語中書寫完全正確的一組是

A.覆滅草率大廷廣眾鋒芒畢露

B.嗚咽愧作婦儒皆知永垂不朽

C.默契豐饒深惡痛覺迥乎不同

D.奠基謙遜氣沖斗牛千載萬世

3.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

長期以來，人們把圖書館當成知識寶庫,當成知識殿堂，似乎對圖書館._______________有加，然而，“寶

庫”“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往_________。一些人從不進圖書館,

恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系。圖書館_______________"寶庫""殿:堂"，______________“知識公園”。

A.崇敬望而生畏不僅是而且是

B.尊敬敬而遠之不僅是而且是

C.尊敬望而生畏不應是而應是

D.崇敬敬而遠之不應是而應是

4.下面句中的標點符號，使用不無碘的一項是

A.這篇文章寫戰(zhàn)斗，激烈悲壯，有聲有色：寫感慨，情真意切，出自內(nèi)心。

B.明天參觀天津自然博物館，你打算自己去呢，還是和大家一起去？

C.近年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，使我們每個人心中充滿了悲痛之情。

D.在熱播電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。

5.以下關(guān)于文學和文化常識的表述，正確的一項是

A.《說和做——記聞一多先生的言行片段》一文的作者是聞一多先生的老師臧克家。

B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代之間的史事。

C.《木蘭詩》中“朔氣傳金柝”的“朔”，指的是南方。

D.在《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，“阿長”就是“長媽媽”，是魯迅少年時家里一位姓長的女工。

6.品析《黃河頌》，理解不.煎的一項是

黃河頌（歌詞）

我站在高山之巔，你是偉大堅強，

望黃河滾滾，像一個巨人

奔向東南。出現(xiàn)在亞洲平原之上，

驚濤澎湃，用你那英雄的體魄

掀起萬丈狂瀾；筑成我們民族的屏障。

濁流宛轉(zhuǎn)，?。↑S河！

結(jié)成九曲連環(huán)；你一瀉萬丈，

從昆侖山下浩浩蕩蕩，

奔向黃海之邊；向南北兩岸

把中原大地伸出千萬條鐵的臂膀。

劈成南北兩面。我們民族的偉大精神,

??！黃河！將要在你的哺育下

你是中華民族的搖籃!發(fā)揚滋長！

五千年的古國文化，我們祖國的英雄兒女,

從你這兒發(fā)源；將要學習你的榜樣，

多少英雄的故事，像你一樣的偉大堅強!

在你的身邊扮演！像你一樣的偉大堅強!

啊！黃河！

A.這首詩歌詞的部分通過歌頌黃河，進而歌頌了偉大的中華民族。

B.“啊！黃河”反復出現(xiàn)，營造出一種回環(huán)往復的韻律美。

C.“?。↑S河”反復出現(xiàn)，把歌詞主體分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河激勵了中華民族，黃

河還將保衛(wèi)著中華民族。

D.本詩多處直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，具有雄渾豪邁之美。

二、（本大題共1小題，共2分）

7.把下面詩文補充完整。（2分）

①萬里赴戎機，o（《木蘭詩》）

②，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）

三、（本大題共10小題，共31分）

閱讀《孫權(quán)勸學》，完成8?10題?（7分）

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當泠掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當

涉獵、見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。烏魯肅過尋陽，與蒙議論，

大驚日：“卿今者才咯、非復吳下阿蒙！"蒙日:"土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別。

8.解釋文中加點詞語的意思。（2分）

（1）卿今當途掌事當涂：

（2）及魯肅過尋陽及：

9.翻譯文中畫線的句子。（2分）

但當涉獵，見往事耳。

10.文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別''有何作用？（3分）

閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選，完成11?13題。（共9分）

①聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說。只有昆明的青年聽得

到：后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

⑤他“說”了，跟著的是“做這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就

"做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另畫寄上油印物二張，代表我最近的工作之一,

請傳現(xiàn)?！?/p>

⑦這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

⑧在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少；而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵

特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”

⑨他“說”了，說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑩他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?/p>

?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶

貴的生命，實證了他的“言”和“行二

?聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

?fe,是口的巨人，他，是行的高標。

11.選文中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面''的聞一多先生的言行一致的？（3分）

12.體會下列句中加點詞語的表達效果。（2分）

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

13.請結(jié)合全文，說說“他，是口的巨人，他，是行的高標?！边@句話在全文中的作用。（4分）

閱讀下面文章，完成14?17小題。（14分）

秋棗兒紅

①中秋前后，秋棗成熟了。

②家鄉(xiāng)，到處都栽滿了棗樹。這個季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢著棗香。

人，站在村西的山包上，俯視，夕陽之下，村莊如云錦輕覆，熊是美麗：人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗

兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤潤，齒頰生香。

③這個季節(jié)里，總會讓我想到自己的童年。那個時候，我還小，一到棗熟，就會跑到后園中打棗。棗樹是

后鄰家的，后鄰家的棗核伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。

有時，石頭落到后郊家的院落里，便聽到“唯當”一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆

婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。”

④幾天以后，后鄰家：“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓠。

⑤現(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情；真是讓人低回不已。

⑥秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被

孩子采摘，看會不會被風吹掉。一旦風起，她就趕緊跑到棗樹下將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給

孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑泄綿軟，別有一種風味。這樣的跑動，要一直到“落棗”結(jié)束，看著一堆

堆的棗兒，堆于家中。

⑦這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳、滿臉

堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里,她還要送親戚，這個時候，祖母會將冬兒

盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時鮮的冬兒送到每一戶親戚家，讓

每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。

⑧所以，后來每當我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起祖母

那顫巍巍的影像。

⑨如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實是應當與大家一起

分享的，而“分享”就是一種幸福。

⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長久，必須曬無，而這，總是要祖母去做的。祖

母會找一領(lǐng)“箔蜂二將棗兒均勻地攤放在“箔悼”上，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗兒曬干。這個過

程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個過程中，祖母寧

靜而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明

練和淡然。

⑩西干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度舊。但祖母總是會保留一些的，待到冬

日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食

之。這個冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對家鄉(xiāng)永久的思念。

郵念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷；那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。

14.圍繞秋棗，作者主要寫了哪幾件童年往事？（4分）

15.文章第⑦自然段中畫線的句子運用了哪些人物描寫方法？有怎樣的表達效果？（3分）

她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。

16.閱讀全文，說說作者借寫秋棗表達了哪些思想感情？（3分）

17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不津顧的兩項是（）（）（4分）

A.第④段“幾天以后，后鄰家，落棗，了,果然就派她們家的孩子送來一大瓢”，表現(xiàn)了后鄰家老婆婆對我的寬容。

B.選文中“甜美的果實是應當與大家一起分享的，而“分享，就是一種幸?！币痪洌H富哲理意味，能引發(fā)讀者

的思索。

C.這是一篇回憶性的散文，文筆優(yōu)美，寫作的目的主要是刻畫祖母的形象。

D.祖母總是捧出往日曬干的一大捧棗兒給家人吃，她這樣做主要是讓大家共嘗甜棗、品味生活，體現(xiàn)了她對家

人的關(guān)愛，表現(xiàn)出濃濃的親情。

E.選文最后一個自然段表達作者思鄉(xiāng)之情，起到點明題旨，照應上文的作用。

閱讀下面文章，完成18?19小題。（4分）

趙簡子?之子，長曰伯魯，幼日無恤②。將五后@,不知所立。乃書訓誡之詞于二簡④，以授二子，日：“謹

識?之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏

之。于是簡子以無恤為賢立以為后是為趙襄子而果昌趙。

（選自《資治通鑒?周紀一》）

【注釋】①趙簡子：春秋后期著名的政治家。②長日伯魯，幼白無恤：大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③置后：

選立繼承人。④二簡：兩片竹簡。⑤識（zhi）:記住。⑥習，熟悉，熟練。⑦果昌趙：果然使趙國昌盛起來。

18.給文中劃線句子劃分停頓，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.于是簡子以無恤為賢立/以為后是/為趙襄子/而果昌趙。

B.于是簡子以無血為賢立/以為后/是為趙襄子而果/昌趙。

C.于是簡子以無恤為賢/立以為后/是為趙襄子/而果昌趙。

D.于是簡子以無恤為賢/立以為/后是為趙襄子而果/昌趙。

19.趙簡子通過觀察無恤""、"“這兩個細節(jié)，認

為他賢能，最后選定他做了繼承人。（用原文作答，2分）

四、（本大題共3小題，共9分）

（-）綜合性學習

某班開展以“愛上讀書”為主題的綜合性學習活動，下面是某同學為活動搜集的四則材料。請你按照要求，

回答20題。

【材料一】某年度我國成年國民對個人閱讀數(shù)量評價中，只有2.1%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很多，6.0%

的國民認為自己的閱讀數(shù)量比較多。談到讀書的話題，有很多人表示，因為日常刷微博、讀微信、趕飯局及娛

樂活動多，所以顧不上看書。

【材料二】關(guān)于讀書，有些人表示每天忙于工作，忙于家務、生活勞累，也就很少讀書。也有人表示自己

缺乏閱讀興趣，讀報刊雜志只關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。

【材料三】“淺閱讀”可以帶來短暫的視覺快感和心理怡悅，但其存在著很多弊端，如雜亂化、碎片化等。

20.以上材料中提到的哪些現(xiàn)象屬于【材料四】中介紹的“淺閱讀”？（3分）

（二）名著閱讀

21.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家的代表作。這部小說除了刻畫人力車夫“祥子”這個人物形象外,

還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四爺，大膽潑辣而有點變態(tài)的，一步步走向毀滅的

小福子以及受到政治迫害的大學教授等，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。（3分）

22.請簡要概括小說中祥子一生的“三起三落”。（3分）

五、（本大題共1小題，共40分）

23.作文（40分）

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這

樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示：“這樣的人”可以是你熟悉的人，也可以陌生的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。這樣

的人應該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)去描寫，寫出你的情感傾向。

河北區(qū)2022-2023學年度第二學期七年級階段性練習

語文答案及評分標準

一、（1、2、4小題，每題2分；3、5、6小題，每題2分。共15分。）

l.A2.D3.D4.D5.B6.C

二（共2分）

7.①關(guān)山度若飛②獨坐幽篁里（2分，每句1分，有錯漏不給分）

三、（共34分）

（一）

8.（1）當?shù)溃敊?quán)（2）至IJ,等到（各1分，共2分）

9.只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2