甘肅省甘南州2022-2023學年五年級下學期語文期中試卷（含答案）

甘肅省甘南州2022-2023學年五年級下學期語文期中試卷一、基礎運用。1．看拼音，寫詞語。húdiéshěnshìzūnzhònɡcíxiánɡnǐdìnɡzhěnsuǒfāzhènɡjuànliàn2．下列詞語中加點字的字音全都正確的一項是（）A．血泊（bó）都督（dū）顫抖（zhàn）云裳（chánɡ）B．奔赴（fù）咆哮（báo）徘徊（huí）擂鼓（léi）C．威嚇（xià）頑劣（luè）墜落（zhuì）玷污（diàn）D．水瓢（piáo）弓弩（nǔ）緊繃（bēnɡ）豁喇喇（lǎ）3．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A．短笛無腔信口吹（隨口） B．青春作伴好還鄉(xiāng)（少年時代）C．五千仞岳上摩天（碰到天，形容極高） D．晝出耘田夜績麻（在田間除草）4．用帶有“然”字的詞語填空。（1）諸葛亮說：“就要交戰(zhàn)，十天造好，誤了大事?！保?）魯肅回來報告周瑜，不提借船的事。（3）第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，不見諸葛亮有什么動靜。（4）曹操下令說：“江上霧很大，敵人來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動?！?．判斷對錯（1）漢字字體在歷史的發(fā)展演變過程中發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、行書、楷書五種字體最為典型。（）（2）“畫時圓，寫時方。冬時短，夏季長”這一則謎語的謎底是“日”。（）（3）“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的人物形象是諸葛亮。（）6．按要求寫句子。（1）紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）蜻蜓飛得那么快，我根本追不上。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________（3）一萬多名弓弩手一齊朝江中放前。（改為比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。（說說句子的意思）____________________________________________________________________________________________7．根據(jù)課文內容填空。（1）我知道《景陽岡》選自名著《》，這部名著一共塑造了位個性鮮明，有血有肉的好漢形象，比如、；《猴王出世》選自名著《》，我還知道這部名著中的其他故事：、；《紅樓春趣》講述的是的故事。（2）“，也榜桑陰學種瓜”出自（填朝代）詩人的古詩《》（其三十一）。（3）《從軍行》一詩中，詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們具有誓死克敵的決心。（4）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描寫淪陷區(qū)的南宋百姓年年盼望朝廷的軍隊收復失地，然而年年失望的詩句是：“，南望王師又一年?！倍?、口語交際。8．下面是一段對話，請你根據(jù)情境將對話補充完整。王遠說：“隨著當今科技的不斷發(fā)展，電子輸入方式逐漸代替了傳統(tǒng)的文字書寫，我覺得未來應該完全實行電子輸入的方式，不用再使用紙和筆書寫了?！崩蠲髡f：“我不同意你的看法，”三、閱讀理解?，F(xiàn)代文閱讀軍神（節(jié)選）①沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：“準備手術?！雹谖挚酸t(yī)生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”③病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”④沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”⑤“試試看吧?！雹奘中g臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！雹卟∪艘宦暡豢裕p手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。⑧脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！雹岵∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！雹馕挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”?“七十二刀。”?沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”?“你過獎了。”9．說說下列的句子應該用什么語氣來讀。①“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”②“你挺不住可以哼叫。”10．沃克醫(yī)生是怎樣發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？11．第④段中加點的“一刀刀”一詞可以去掉嗎？為什么？12．第⑦段是對劉伯承的描寫，從“”等詞語可以看出劉伯承正在承受著巨大的痛苦；從“一聲不吭”一詞可以體會到他有著。現(xiàn)代文閱讀童年的時光童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，給我留下長久的回味。童年是清香的。山間清朗的風，帶著花草的芳香，迎著我的面頰吹過。我能總覺到風從耳邊吹過，心中無限喜歡這種清香的總覺，想再多待一會兒，多享受一會兒。只是山間旖旎的風光在太陽落山后仿佛就無處找尋了，不知疲倦的我只得隨母親下山。童年又是甜蜜的。那時我參加了繪畫班。班里的同學大多是溫文爾雅的，而我與他們相比則胖點，而且年齡最小，可能因為這樣，陳老師最喜歡的就是我。休息的時候，我總是第一個躺下，好像一只貓?！斑^來！”陳老師說。我就會迅速地爬過去，倚在她腿上，同她談天說地，甜蜜無比。童年偶爾會酸。7歲那年的陽春三月我是忘不了的。那時的我平凡又調皮，總是忘帶作業(yè)本甚至課本，有一次，語文老師一怒之下，像老鷹抓小雞一樣，揪起我的衣領，把我?guī)У睫k公室。面壁思過了一節(jié)課，我寫出了這樣一段語：“老師啊老師，我想對您說，我犯了錯，您可以批評我、罵我，但是不要不讓我讀書，您不讓我讀書，我就學不到科學文化知識，掌握不了本領，將來就找不到工作，如果找不到工作，我是會來找您算賬的。”當語文老師當眾讀這段話的時候，全班同學爆笑，大家都笑出了眼淚。童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，我時時喝它，越喝越想喝，越喝越回味無窮。13．文章的結構是（）。A．總——分 B．分——總 C．總——分——總14．根據(jù)短文，用簡潔的語言填寫下列表格。清香的童年山間帶著花草芳香的風讓我無限歡喜酸酸的童年一次面壁思過時，15．短文表達了作者怎樣的思想感情？16．短文中說“童年優(yōu)如一杯清香甜酸的檸檬茶”，除此之外，你覺得童年還像什么？請將下列的一段話補寫完整。童年，是一個個五彩斑期的夢，個個記錄童年的連事。童年，是，；童年，是，。四、寫作題17．有時候，身邊某個人的情緒狀態(tài)會給我們留下深刻的印象，比如“他高興了”“他入迷了”“他難過了”……想一想，誰的情緒狀態(tài)讓你印象深刻？當時發(fā)生了什么事情？事情的前因后果是什么？他（她）的表現(xiàn)是什么？再以“他（她）了”的形式寫下來。要求：先把題目補充完整；內容具體；語句通順；字跡工整；不少于400字。

答案解析部分1．【答案】蝴蝶；審視；尊重；慈祥；擬定；診所；發(fā)怔；眷戀【解析】【分析】書寫時注意，“蝴蝶”的“蝴”是左中右結構，偏旁是：“蟲”，不要寫成“胡”；“審視”的“審”部首是：宀，是上下結構，“視”左邊不要寫成“衤”；“尊重”的“尊”偏旁是：寸，是上下結構；“慈祥”的“慈”是上下結構，偏旁是：心，注意“祥”左邊不要寫成“衤”；“擬定”的“擬”不要寫成“似”；“診所”的“診”偏旁是：讠，是左右結構，不要寫成“珍”；“發(fā)怔”的“怔”是左右結構，偏旁是：“忄”，不要寫成“證”；“眷戀”都是上下結構，“眷”偏旁是：目，不要寫成“日”。故答案為：蝴蝶、審視、尊重、慈祥、擬定、診所、發(fā)怔、眷戀【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“泊”讀“bó”時，意思是船靠岸；讀“pō”時，意思是湖。因此，“血泊”的“泊”應讀“pō”?！邦潯弊x“chàn”時，意思是顫動，發(fā)抖；讀“zhàn”時，意思是發(fā)抖。因此，“顫抖”的“顫”應讀“chàn”。

B.有誤，“咆”的意思是猛獸怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔騰轟鳴。讀音為“páo”?！盎病钡囊馑际桥腔?。讀音為“huái”。

C.有誤，“嚇”讀“xià”時，意思是使害怕；讀“hè”時，意思是恐嚇，恫嚇。因此，“威嚇”的“嚇”應讀“hè”?！傲印钡囊馑际菈?；不好(跟“優(yōu)”相對)。讀音為“l(fā)iè”。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查漢字讀音的辨析。在平時的學習中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音；字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.不正確，句意：結伴春光同回故鄉(xiāng)。青春：春光。故答案為：B【點評】考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。4．【答案】（1）既然；必然（2）果然（3）仍然（4）忽然【解析】【分析】根據(jù)(1)題句意，“然”可組詞“既然”，表示先提出前提，而后加以推論，常用就、也、還等配搭。組詞“必然”，表示事情一定是這樣。故本題可填空為：諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?/p>

根據(jù)(2)題句意，“然”可組詞“果然”，確實如此，表示事實與所說或所料相符。故填空為：魯肅回來報告周瑜，果然不提借船的事。

根據(jù)(3)題句意，“然”可組詞“仍然”，是仍舊，照樣的意思。故填空為：第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜。

根據(jù)(4)題句意，“然”可組詞“忽然”，指突然地，動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料地。故填空為：曹操下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動?！?/p>

故答案為：（1）既然、必然；（2）果然；（3）仍然；（4）忽然

【點評】本題考查了學生結合具體的語境，用同一個字組不同的詞填空的能力，認真分析句子的內容，結合語境及所給的字組合適的詞填空即可。完成此類題目可先結合語境組詞，然后填空，這樣目的性更強，如果先組詞再選，組詞就漫無目的。5．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確【解析】【分析】（1）考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應用。漢字字體在歷史的發(fā)展演變過程中發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。故題干說法錯誤。

（2）本題考查謎語。字謎又稱文虎，是中國古代勞動人民智慧的結晶，是中國傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術。謎語主要著眼于事物的形體，性能，動作等特征，運用擬人，夸張、比喻等手法來描繪謎底，從而達到隱射的目的。“畫時圓”說明這個字代表的事物是圓的，“寫時方“說明這個字寫出來是方形，“冬時短，夏時長“意為這個事物在冬天存在時間短，在夏天存在時間長?？芍i底是“曰”。

（3）考查了名著閱讀。要注意平時積累，要熟悉名著內容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象。結合對《三國演義》的閱讀可知，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的人物形象是諸葛亮。故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確。【點評】此題考查了漢字的字體演變、謎語、文學文化常識。可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀。6．【答案】（1）隊伍前進。（2）蜻蜓飛得那么快，我哪里會追得上？（3）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像雨點一樣。（4）石猴喜歡得控制不了自己，急忙轉身向外走去，閉上眼睛，蹲下身體，跳出水外?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了縮句。去掉修飾語“紅軍”“在冰天雪地里艱難地”，留下主干。

（2）考查了改為反問句。把“我根本追不上”改為“我哪里會追得上”，句末用問號。

（3）考查改寫比喻句，可以把“箭”比作“雨點”。

（4）喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。復瞑目蹲身：又又閉上眼睛，蹲下身體。

故答案為：（1）隊伍前進。（2）蜻蜓飛得那么快，我哪里會追得上？（3）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像雨點一樣。（4）石猴喜歡得控制不了自己，急忙轉身向外走去，閉上眼睛，蹲下身體，跳出水外。

【點評】考查了句子的改寫、縮句、修辭、句子翻譯。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。7．【答案】（1）水滸傳；108；武松；李逵；西游記；三打白骨精；真假美猴王；寶玉和黛玉等人在大觀園里放風箏（2）童孫未解供耕織；宋；范成大；四時田園雜興（3）不破樓蘭終不還（4）遺民淚盡胡塵里。【解析】【分析】（1）四大名著，又稱四大小說，是指《三國演義》《西游記》《水滸傳》及《紅樓夢》四部中國古典章回體小說，是漢語文學中不可多得的作品。根據(jù)積累可知，《景陽岡》選自名著《水滸傳》，這部名著共塑造了一百零八位個性鮮明、有血有肉的好漢形象；《猴王出世》選自名著《西游記》，我還知道這部名著中的其他故事：《大鬧天宮》《三打白骨精》《真假美猴王》等；《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等在大觀園放風箏的故事。

（2）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》(其三十一)，意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。

（3）唐代詩人王昌齡的《從軍行》一詩中，詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們具有誓死克敵的決心。意思是：雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。

（4）宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》詩中，描寫淪陷區(qū)的南宋百姓年年盼望朝廷的軍隊收復失地，然而年年失望的詩句是：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！币馑际牵褐性嗣裨诤藟浩认卵蹨I已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

故答案為：（1）水滸傳、108、武松、李逵、西游記、三打白骨精、真假美猴王、寶玉和黛玉等人在大觀園里放風箏；（2）童孫未解供耕織、宋、范成大、四時田園雜興；（3）不破樓蘭終不還；（4）遺民淚盡胡塵里。

【點評】考查了詩歌默寫、根據(jù)課文內容填空、作者生平及代表作。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。8．【答案】作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入取代?！窘馕觥俊痉治觥繉W生根據(jù)自己的實際想法進行作答，注意句意完整流暢，不要寫錯別字，符合題干的要求即可，寫出自己的觀點。如：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入取代。故答案為：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入取代。【點評】考查了口語交際。口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助?！敬鸢浮?．懷疑；關愛10．沃克醫(yī)生當過軍醫(yī)，他是從劉伯承受了這么重的傷，還能保持從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)的。11．不可以。因為“一刀刀”體現(xiàn)了手術的復雜，不是一刀就可以解決問題的，所以在沒有麻醉劑的情況下，病人肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”，就沒有這種表達效果了。12．動作；緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁、抓破；忍耐力超強，意志很堅強?！窘馕觥俊军c評】課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，要認真閱讀短文，了解短文主要內容，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。語段選自《軍神》，《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。9．考查朗讀語氣。①“你，你能忍受嗎”說明沃克先生對劉伯承一開始拒絕用麻藥，能承受住巨大痛苦持懷疑態(tài)度。故應讀出懷疑的態(tài)度。②“挺不住可以哼叫”體現(xiàn)了沃克先生對劉伯承的關愛。故應讀出關愛的態(tài)度。

故答案為：??懷疑、關愛10．考查對短文內容的理解。沃克醫(yī)生當過軍醫(yī)，他是從劉伯承受了這么重的傷，還能保持從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的。

故答案為：沃克醫(yī)生當過軍醫(yī)，他是從劉伯承受了這么重的傷，還能保持從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)的。11．考查詞語能否刪去及詞語的表達效果?！耙坏兜丁币辉~不可以去掉，因為“一刀刀”體現(xiàn)了手術的復雜，不是一刀就可以解決問題的，所以在沒有麻醉劑的情況下，病人肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”，就沒有這種表達效果了。

故答案為：不可以。因為“一刀刀”體現(xiàn)了手術的復雜，不是一刀就可以解決問題的，所以在沒有麻醉劑的情況下，病人肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”，就沒有這種表達效果了。12．考查人物描寫的方法及對文章內容的理解?！白プ　⑹箘?、抓破”可知是動作描寫。從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁、抓破”等詞語可以看出劉伯承正在承受著巨大的痛苦。從“一聲不吭”一詞可以體會到他有著忍耐力超強，意志很堅強。

故答案為：動作；緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁、抓破；忍耐力超強，意志很堅強?！敬鸢浮?3．C14．甜蜜的童年；在繪畫班里我像一只貓倚在老師腿上，同她談天說地，甜蜜無比；我寫的一段話令全班同學笑出了眼淚15．表達了作者對童年時光的留戀和懷念。16．美麗的蝴蝶；自由、歡樂地翩翩起舞；一朵菊花；清淡的花香令人陶醉，難以忘懷?！窘馕觥俊军c評】課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，要認真閱讀短文，了解短文主要內容，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。短文回憶了童年生活的幾件趣事，從中體現(xiàn)出作者對童年生活的無限留戀之情。13．考查了對短文結構的掌握。這篇短文開頭先總寫“童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，給我留下長久的回味”，中間部分通過幾個具體事例寫出了童年生活的甜蜜與辛酸，結尾部分再次總結全文，與開頭相呼應。因此，文章的結構是“總——分——總”結構。故選C。

故答案為：C14．考查對文章內容的理解。仔細讀文可知，第二自然段寫了清香的童年，具體寫的是山間帶著花草芳香的風讓我無限歡喜。第三自然段寫了甜蜜的童年，具體寫了在繪畫班里我像一只貓倚在老師腿上，同她談天說地，甜蜜無比。第四自然段寫了酸酸的童年，具體寫了在一次面壁思過時，我寫的一段話令全班同學笑出了眼淚。據(jù)此填寫即可。

故答案為：甜蜜的童年、在繪畫班里我像一只貓倚在老師腿上，同她談天說地，甜蜜無比；我寫的一段話令全班同學笑出了眼淚。15．考查對作者思想情感的揣摩。短文回憶了童年生活的幾件趣事，從中體現(xiàn)出作者對童年生活的留戀和懷念。

故答案為：表達了作者對童年時光的留戀和懷念。16．考查語言表達和仿寫能力。仿照例子，發(fā)揮想象，補充即可。如：童年，是一個個五彩斑期的夢，個個記錄童年的連事。童年，是美麗的蝴蝶，自由、歡樂地翩翩起舞；童年，是一朵菊花，清淡的花香令