初三拋物線公式大全總結1500字(8篇)

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關于拋物線公式大全總結，精選4篇初三范文，字數(shù)為1500字。我校在開展公開課題組活動中，積極開展課題討論，在老師自愿申請下，申報了“**年度中國教育科研成果”和“**年中國教育科研成果”的“**年度中國教育科研成果評審”，并順當通過省教育科研成果評審，同時在校內也積極開展了相關課題的討論。

拋物線公式大全總結(初三范文)：1

我校在開展公開課題組活動中，積極開展課題討論，在老師自愿申請下，申報了“**年度中國教育科研成果”和“**年中國教育科研成果”的“**年度中國教育科研成果評審”，并順當通過省教育科研成果評審，同時在校內也積極開展了相關課題的討論。

1、本學年我校共有11所學校的“教育科研成果”、20所學校的“課題討論”、35個學校的“優(yōu)秀教育資源”等，并積極開展相關的科研活動。

2、學校領導深入課堂，通過觀測、聽課、評課、議課，進行教育科研的理論指導，并在課堂教學中進行研討與實踐，取長補短。

3、本學期共有5名老師參與省教育科學討論會，11位老師獲得優(yōu)秀論文，其中，省教育科學討論會課題《中學校生學習困難同學的轉化策略討論》在級刊物《教育科技》雜志發(fā)表。

二、開展課題組老師的研討活動

本學期，我校的課題組成員有15人次，開展了“教育理念下的中學校老師討論性學習的研討活動”和“教育理論下的中學校老師討論性學習的指導”，共有20多人參加了此項活動，在學習和爭論中，他們都能仔細寫出讀書筆記和學習心得，并結合平常的教育教學實踐，寫出了相應的心得體會，為我校課題討論的開展積累了珍貴的閱歷。

三、加大課題討論力度

本學期，學校在“**年度中國教育科學討論成果”的基礎上，進一步深入開展課題討論，在討論中取得了階段性的成果，取得了豐碩的成果。

4、在教育科研理論的指導下，我們將課題討論與課堂教育相結合，在理論指導下，我們開展了“學校優(yōu)化教研活動”，并在實踐中取得了階段性的成果。

5、在課題討論中，我們開展了“老師自己的教育教學實踐活動”，并在課題討論中，通過學習，撰寫討論案例，撰寫論文，在教育科研中開展研討等多種形式，提高了老師的自身素養(yǎng)，使課題討論有效的落實到課堂教學的實踐中去。

6、本學期，我們在“**年度中國教育科研成果”發(fā)表評論中，我們邀請了基礎教育科學討論總務主任張志軍同志作了題為“**年中國教育科學討論成果”的專題講座。

四、課題討論工作的開展狀況

7、本學期我校的“教育科研成果”發(fā)表評論中，我校的“課題討論”已經(jīng)完成了階段性的討論任務，并勝利的發(fā)表了教育科研論文。

8、我校的課題開題工作得到了教育科研部基礎教育科學討論中心的確定。

9、本學期，我校的“學校優(yōu)化教研活動”也取得了階段性成果，我校的“課題討論”也已經(jīng)結題，我校的“討論工作”也開展了階段性的討論任務。

回首本學期的工作和討論，雖取得了一點小小的成果，但是也存在很多的不足，比如說我校老師個體和同學的進展還不平衡，同學的知識結構還不是很完整，課堂學習習慣有待于進一步培育等。

在今后的工作中，我們肯定要加強理論學習，加強自身建設，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學水平，力爭為我校的進展做出更大的貢獻。

拋物線公式大全總結(初三范文)：2

今日，我校舉辦了一次全校性的拋物線公開課，這也是我的第一次教育公開課，我感覺到自己的課堂教學有很大的問題，由于以往我在初三開展的時候，教學過于分散，對于這次公開課的開展還有一些不成熟的思索，在教育教學這個問題上，感覺還是有很大的問題的，但是經(jīng)過一次次的爭論和教研，我覺得，我的這次公開課還是得到了大家的全都好評。

這次公開課，是由我和我的搭檔郭老師主持，我們這次的老師都是很有特色的，我們老師的個人風格都是非常出眾的，雖然有點老套的，但是，每個老師的教學風格都不一樣，有許多的值得我學習的地方，我也是從郭老師的身上學到了很多，比如在教學設計上，我們的板書，同學對教學課程的掌控上，還有教具的預備上，我們的課件都是很有實效的，但是，在上課時，也存在許多的不足，我想，我們還有許多的地方要繼續(xù)學習，讓我們的同學學習的更加的簡單，而我們的老師也是要繼續(xù)的提高自身教學技能，在今后的教學工作中，我們也是會去努力的，提升自己的教學技能，讓我們的同學在學習上能更加的得心應手，同時也要讓同學真正的理解我們的教學，更好的掌控知識。同時這次的公開課，也是讓我更加的認識到，假如我們不能很好的轉變教學方式，去轉變同學，那么我們的教學就不能很好的提升。

這次的公開課，讓我更加的明白，我們老師也是要不斷的努力，去讓我們的課堂變的豐富富有趣，同學的思維技能也是有一些的提升，而這次公開課也是讓我們的教學方法更加的敏捷，同時也是能讓我們在以后的教學過程當中能夠更好的掌控知識，讓我們的教學技能得到提升。我也是相信，在今后的教學之中，我們也是可以做得更好。

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**月份，在學校領導的指導下，在同事的援助下，我對拋物線進行了仔細的學習和討論。通過學習和討論，我對拋物線的認識有了更大的提高，對拋物線的性質、工作原理和基本思路有了更進一步的了解，并對拋物線的原理和結構有了更進一步的認識。通過這次討論，我對拋物線的工作原理、工作原理有了更進入的了解，并且對拋物線的工作原理有了更深入的了解。下面我就談談這次討論拋物線的感受：

一、拋物線工作原理：

拋物線的工作原理

1、工作原理

拋物線工作原理主要是對拋物線進行分類、歸類。這是由一種工作原理來進行討論的，也是一種工作原理在討論拋物線工作原理中的一種工作，是拋物線在工作過程中一種工作過程中一種工作原理在討論的過程，它可以分為兩個階段來討論：一是對拋物線分類、二是在工作中對拋物線工作原理的歸類。這一階段主要討論的是對拋物線工作原理的歸類，并且討論的是拋物線工作原理，是一種工作原理對于拋物線工作原理的一種討論。

2、工作原理

拋物線工作原理主要從對拋物線的歸類進行分類，這一階段主要討論的是對拋物線進行分類。這一階段主要討論的是對拋物線工作原理的歸類，包括：對拋物線工作原理的歸類和對拋物線工作原理的歸類。對拋物線工作原理的歸類是針對拋物線工作原理進行討論的。這一時期的工作原理主要包括兩個方面：

3)工作原理

拋物線工作原理是對拋物線工作原理的總結。工作原理分為：工作原理的歸類，工作原理的歸類，工作原理的歸類，工作原理的歸類。這是一個工作原理在討論拋物線工作原理中的一個工作原理在工作過程中一種工作原理的總結。它可以分為兩個階

二、拋物線工作原理：

第一階段是對拋物線工作原理進行分類。它是針對拋物線工作原理進行討論的，也是一種工作原理在工作過程中一種工作原理在工作過程中一種工作原理在工作過程中一種工作過程中一種工作的總結。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理進行歸類，包括工作過程中一些詳細工作原理的總結。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行分類。這一階段是針對拋物線工作原理進行分類。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理的總結。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類，包括工作過程中一些詳細工作原理的總結。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理的總結。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理的總結。這一階段又是一個工作過程。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段是利用拋物線工作原理進行總結的。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段又是工作過程中一種工作原理在工作過程中一種工作過程的總結。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段的工作原理主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主要是針對工作過程中一些詳細工作原理進行歸類。這一階段主要是針對拋物線工作原理進行歸類。這一階段主