實(shí)習(xí)心得5000字(8篇)

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關(guān)于實(shí)習(xí)心得，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為5000字。實(shí)習(xí)目的**年一度的暑假又在我的希望中到了，時(shí)間真是一只青春的鴨子，一轉(zhuǎn)瞬，我也已經(jīng)在初二(班度過(guò)了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。回想這一個(gè)月，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。在這里，我要感謝班主任張老師、初二(班班主任陳老師、初二(班的任課老師、初二(班語(yǔ)文老師、初二(班語(yǔ)文老師，同時(shí)還要感謝指導(dǎo)老師張老師、初二(班的同學(xué)們和指導(dǎo)老師，感謝你們對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷，使我能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，也盼望能有更多的收獲。實(shí)習(xí)目的為了使同學(xué)更好的適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，我們初二(班進(jìn)行了為期14周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們明顯感覺(jué)到了自身的進(jìn)步，技能得到了很大的提高，并學(xué)著把書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

實(shí)習(xí)心得(范文)：1

**年一度的暑假又在我的希望中到了，時(shí)間真是一只青春的鴨子，一轉(zhuǎn)瞬，我也已經(jīng)在初二(6)班度過(guò)了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)?；叵脒@一個(gè)月，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。在這里，我要感謝班主任張老師、初二(6)班班主任陳老師、初二(8)班的任課老師、初二(2)班語(yǔ)文老師、初二(6)班語(yǔ)文老師，同時(shí)還要感謝指導(dǎo)老師張老師、初二(6)班的同學(xué)們和指導(dǎo)老師，感謝你們對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷，使我能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，也盼望能有更多的收獲。

一、實(shí)習(xí)目的

為了使同學(xué)更好的適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，我們初二(6)班進(jìn)行了為期14周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們明顯感覺(jué)到了自身的進(jìn)步，技能得到了很大的提高，并學(xué)著把書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

我的指導(dǎo)老師黃老師是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她在教學(xué)工作的過(guò)程中能夠做到“因材施教”，對(duì)同學(xué)能耐煩細(xì)致的引導(dǎo)，并能積極指導(dǎo)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。她在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)特別到位。

一)課前預(yù)備工作要充

備好“課，寫(xiě)好教案，備好同學(xué)”，這是指導(dǎo)老師對(duì)我們提出的要求。備課不是簡(jiǎn)約地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。拿著教材走上講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)圍著老師轉(zhuǎn)，老師一點(diǎn)一點(diǎn)地叫他們回答下列問(wèn)題。課間，她們會(huì)不斷地詢(xún)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有愛(ài)好，并適當(dāng)給以指導(dǎo)。有的同學(xué)問(wèn)我“你覺(jué)得老師們喜愛(ài)哪些課文?”

我說(shuō)“喜愛(ài)某一課文?”

同學(xué)就會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，這樣就把同學(xué)的愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛就活躍起來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好也高漲起來(lái)。

二)班上的狀況與老師的狀況差別

這個(gè)班的同學(xué)基礎(chǔ)不好，特別不想去上語(yǔ)文課，作業(yè)也很字跡潦草，作業(yè)字跡潦草，不知從什么地方寫(xiě)起，所以作文一貫不會(huì)，作業(yè)的質(zhì)量很差。我就開(kāi)始著手寫(xiě)他們的作文，先是指導(dǎo)他們?cè)鯓訉?xiě)作，然后是怎樣修改，最末是怎樣改后才會(huì)寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候指導(dǎo)老師就會(huì)不厭其煩地告知他們寫(xiě)作業(yè)要留意什么，并且要養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。漸漸地他們就會(huì)寫(xiě)出一份很有質(zhì)量的作文。我就開(kāi)始了我的第一次班會(huì)課，第一次班會(huì)課的目標(biāo)也很明確，就是讓同學(xué)把自己寫(xiě)的感受寫(xiě)出來(lái)，再把自己寫(xiě)好的讀給同學(xué)聽(tīng)，讓他們感悟，然后讓同學(xué)們相互溝通。在這次班會(huì)課的教學(xué)過(guò)程中，我得出的結(jié)論就是老師的語(yǔ)言是要有一種感染力，同學(xué)也會(huì)被這種感染力所感染，之后的語(yǔ)言也會(huì)變得簡(jiǎn)潔起來(lái)。這就要求我們的語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默，對(duì)同學(xué)有益，同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)更加喜愛(ài)你。

三)上課的內(nèi)容

我主要講解的是初二(6)班的語(yǔ)文課，由于他們的語(yǔ)文成果差，我的課堂很死板，我就讓同學(xué)上黑板做題，講題，讓他們自己去找答案，然后我再讓他們進(jìn)行板書(shū)。我發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題的緣由很簡(jiǎn)約，就是他們不知道怎么去回答，有點(diǎn)力不足，沒(méi)有很好的去表達(dá)自己的意思。我就開(kāi)始講他們的答案，讓他們自己去想方法去表達(dá)自己的想法。在講到第四課時(shí)，我就開(kāi)始講他們的課文“古詩(shī)”這一課的時(shí)候，我先是讓他們?nèi)コ旁?shī)詞，讓他們?nèi)フ掖鸢?，然后我再進(jìn)行板書(shū)的練習(xí)?？墒撬麄冇行┐鸢覆粫?huì)去抄，只好去做一些簡(jiǎn)約的題。我就在黑板上畫(huà)了個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，讓他們?nèi)フ掖鸢福缓笪以侔阉麄兂聛?lái)，讓他們自己去發(fā)覺(jué)。這樣一節(jié)課下來(lái)他們的答案就變的有趣了。

一)上課的內(nèi)容

在初二(6)班的教學(xué)過(guò)程中，我有一個(gè)比較大的感受，就是上課的時(shí)候，老師一點(diǎn)都不會(huì)像在講課一樣有一些呆板的教學(xué)方式，而是像一個(gè)講故事的老師那樣，講得不好，同學(xué)也沒(méi)有愛(ài)好，所以老師上課的內(nèi)容就變得死板了。而我就是這個(gè)緣由一點(diǎn)也沒(méi)有去留意到。

我就把我這個(gè)比方拿出來(lái)讓他們自己去想方法，讓他們?nèi)ハ敕椒▉?lái)表達(dá)。我就這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們就漸漸的找到我，我的課上就變得生動(dòng)起來(lái)了。我就把每個(gè)同學(xué)的狀況，我說(shuō)的每個(gè)同學(xué)的狀況都做了一個(gè)大致

實(shí)習(xí)心得(范文)：2

經(jīng)受了將近一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這段時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一(12)班和高一(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在班主任老師的援助下，我了解和熟識(shí)了班里的基本狀況，初步了解了如何管理同學(xué)、如何做好和同學(xué)的溝通等。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我仔細(xì)做了教學(xué)計(jì)劃。

第一步，聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。

第二步，聽(tīng)課。

這樣上課，我的感覺(jué)就是上課有一種親切感，拉近了我和同學(xué)的距離。我喜愛(ài)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，她的課也比較吸引我，能讓我在輕松的氛圍中學(xué)到更多的東西，也讓我受益匪淺。這些課都促使我多看書(shū)，看報(bào)，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，有助于自己教學(xué)水平的提高。

聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在我實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，班主任老師就讓我多聽(tīng)課。她的課，讓我從一個(gè)什么都不懂的新老師成長(zhǎng)為一個(gè)聽(tīng)話(huà)多思索的新老師。這些經(jīng)受讓我的思維更機(jī)敏了，也更有耐性的去聽(tīng)其他老師的課，讓我有更多的收獲。

三、實(shí)習(xí)的成果及不足

在教學(xué)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到一個(gè)老師真正的課堂是特別的重要的。

第一次上講臺(tái)時(shí)，我上的不是很自然。但是我能感覺(jué)得到自己的語(yǔ)速、教學(xué)技巧還有待提高。在以后的時(shí)間里，我會(huì)努力提高自己的自身教學(xué)技能，在同學(xué)的聽(tīng)講下能盡早深入的講課;在上課時(shí)，要仔細(xì)的備課，盡可能的多的去提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

四、教學(xué)的體會(huì)與不足

在實(shí)習(xí)期間，我不僅擔(dān)負(fù)語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)負(fù)班主任工作，同時(shí)在教學(xué)工作方面，還擔(dān)負(fù)語(yǔ)文組長(zhǎng)工作。我覺(jué)得，做一名好的老師不僅要管理好班級(jí)，更要培育好同學(xué)的各方面的習(xí)慣和品質(zhì)。

我認(rèn)為，班主任老師在同學(xué)身上占有很大的權(quán)威性，所以一開(kāi)始的時(shí)候，我就很謹(jǐn)慎的考慮到我該怎么做一位好班主任老師。在這個(gè)方面，我做的還不夠，比如，在剛開(kāi)始的幾天，我就由于無(wú)法適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致在許多方面涌現(xiàn)了許多的問(wèn)題。這些都是在以后的工作中需要努力改進(jìn)的。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的第一課，教育實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的過(guò)渡。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次實(shí)彈的練習(xí)，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。這些日子將永久牢記于我心中。

我在幼兒的**日生活進(jìn)程中，也很留意這方面。對(duì)幼兒進(jìn)行了耐煩的教育，讓幼兒知道，老師不但要管理好孩子還要對(duì)孩子的**日生活進(jìn)行管理。

實(shí)習(xí)心得(范文)：3

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我仔細(xì)聽(tīng)從指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)備課，上心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，資料精確。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在教學(xué)工作上，我仔細(xì)履行實(shí)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，敬愛(ài)師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，努力做到了“教書(shū)”與“育人”的完滿(mǎn)結(jié)合，著重培育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德，實(shí)現(xiàn)了教書(shū)育人的目的。我仔細(xì)備課，上心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指