《制作指南針》導學案

《制作指南針》導學案第一課時一、導學目標：1.了解指南針的原理和作用。2.掌握制作簡易指南針的方法。3.培養(yǎng)動手能力和實踐操作能力。二、導學內(nèi)容：1.什么是指南針？指南針是一種利用地球磁場指示方向的儀器，主要由磁針和標度盤組成。磁針可以在地球磁場的作用下指向地磁北方向。2.指南針的原理是什么？指南針的指針是由一個長條狀的磁鐵制成，它在地球的磁場作用下能夠自由旋轉(zhuǎn)，指向地磁北方向。這是因為地球的核內(nèi)部存在液態(tài)鐵層的自然電流產(chǎn)生的磁場。3.如何制作簡易指南針？材料：磁鐵、小木塊、細絲、圓形盤、指南針盤、膠水步驟：1）將圓形盤固定在小木塊上，即制作指南針盤。2）用膠水固定磁鐵在指南針盤的中央位置。3）將細絲繞在指南針盤的四周，以便拿著指南針旋轉(zhuǎn)。4）通過實驗調(diào)整指南針的方向，使其指針指向北方。三、導學過程：1.導入：通過展示一支真實的指南針，引出本節(jié)課的主題，并讓學生猜測指南針的原理。2.學習：通過教材或者多媒體資料介紹指南針的原理和作用，引導學生了解指南針的基本知識。3.操作：帶領(lǐng)學生按照步驟制作簡易指南針，讓他們親自動手操作，加深對指南針原理的理解。4.實驗：利用制作好的簡易指南針進行實驗，觀察指南針的指向，驗證其準確性。5.總結(jié)：引導學生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對指南針原理的理解和記憶。四、鞏固拓展：1.讓學生用制作好的簡易指南針測量周圍環(huán)境中的方向，并記錄下來。2.討論指南針在生活中的實際應用，并與學生分享相關(guān)知識。3.鼓勵學生探索其他制作指南針的方法，并與同學分享交流。五、課后作業(yè)：1.完成課堂筆記，總結(jié)制作指南針的步驟和原理。2.利用簡易指南針觀察周圍環(huán)境中的方向并記錄下來。3.搜索相關(guān)知識，了解指南針在不同領(lǐng)域的應用，并寫一份小結(jié)。六、反饋評價：1.實時反饋學生在制作指南針過程中的表現(xiàn)，及時糾正操作錯誤。2.提醒學生要認真完成課后作業(yè)，鞏固學習成果。3.對學生的主動學習和實踐能力給予肯定和表揚。第二課時一、導學目標1.了解什么是指南針，它的作用和原理；2.掌握如何制作簡易指南針，并了解其工作原理；3.培養(yǎng)動手能力和實驗觀察能力。二、導學內(nèi)容1.什么是指南針？指南針是一種利用磁性物質(zhì)指示方向的儀器，通常用于尋找地理上的方向。它根據(jù)地球磁場的特性，指向北極。2.指南針的原理是什么？指南針的工作原理是利用地球的磁場，其中指針上的磁鐵會受到地球磁場的作用，使得指針指向地理北極。地球的磁場是由地球內(nèi)部熔融的鐵氧化物形成的。3.如何制作簡易指南針？材料：一根細繩、一根小磁鐵、一片塑料薄膜、一片輕質(zhì)木板。步驟：a.用繩子懸掛磁鐵，讓它自由擺動；b.將塑料薄膜放在木板上，確保木板水平；c.當磁鐵停止晃動時，它指向的方向就是地理北方。4.制作指南針時需要注意的事項制作指南針時，需要保證磁鐵、繩子和木板的水平度，以確保指南針指向準確。5.實驗驗證用制作好的簡易指南針來驗證房間的方向，看看指針是否能指向地理北方。三、導學過程1.初步導入（5分鐘）：介紹指南針的定義和作用，引發(fā)學生對指南針的好奇。2.知識講解（15分鐘）：講解指南針的原理和制作方法，讓學生了解指南針的工作過程。3.制作實驗（20分鐘）：學生按照步驟制作簡易指南針，加深對指南針原理的理解。4.實驗驗證（10分鐘）：學生利用制作好的指南針驗證房間的方向，檢驗指南針的準確性。5.總結(jié)反思（5分鐘）：引導學生總結(jié)制作指南針的經(jīng)驗，思考指南針的實際應用場景。四、導學評價1.實驗記錄：學生需要記錄制作指南針的過程和實驗驗證的結(jié)果。2.思考問題：提出問題，引導學生思考指南針的作用和應用。五、拓展延伸1.讓學生觀察指南針在不同地點的指向，了解地球磁場的不規(guī)則性。2.鼓勵學生使用指南針進行戶外定向活動，提高