A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案Let's Practice

基本信息縣(市、區(qū))學(xué)校姓名學(xué)科能力維度微能力點教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)內(nèi)容六上U4Lesson2Let'sPractice教學(xué)對象小學(xué)六年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)2.能夠在語境中理解生詞JanuaryFebruaryMarch等月份單詞1.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，能夠2.能夠在情境中運用句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.,詢問回答對月份的喜好，并簡單陳述喜好的理由3.能夠在語境中正確運用spring.summer.autumn.winter.seaso1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語表達自己所喜愛的月份，并陳述理由；2.能引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通教學(xué)難點1.能夠在語境中理解對話大意。2.能夠在情境中運用句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMarch.,詢問回答對季節(jié)的喜好，并簡單陳述喜好的理由。分析工具問卷星、釘釘家校本問卷調(diào)查法釘釘家校本預(yù)習(xí)學(xué)情分析收集學(xué)生對月份了解的程度和知識儲備，了解學(xué)生的興趣及需求；為動態(tài)調(diào)學(xué)情1.教學(xué)主題：通過了解學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，教師再新課講授前運用溝通工具，快速收集和分析學(xué)生信息，有效了解學(xué)情，從而改2.利用信息技術(shù)擴大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提升學(xué)情分析效本次的學(xué)情分析主要使用了問卷星，對學(xué)生進行問卷調(diào)查，從而了解學(xué)生對原有知識的掌握情況，以及對新知識是否提前預(yù)習(xí)的情況分析方案級群里發(fā)放問卷星鏈接，學(xué)生在家長幫助下認(rèn)真完成，教師再進行統(tǒng)計分析，通過學(xué)生答題反饋，教師就可以知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，了解學(xué)情，上課時及時調(diào)整教學(xué)計劃，針對預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的共性問題重點的講解，學(xué)重難點。問卷星的使用具體問題如下1.你知道一年有幾個月么?2.你知道自己的生日在哪個月么?請寫出相應(yīng)的英語單詞3.你知道你媽媽的生日在哪個月么?請寫出相應(yīng)的英語單詞_4.你知道你爸爸的生日在哪個月么?請寫出相應(yīng)的英語單詞5.春天是在哪幾個月?(多選)6.夏天是在哪幾個月?(多選)7.教師節(jié)是在哪個月份?(單選)8.國慶節(jié)是在哪個月份?(單選)信”在班級群里發(fā)問卷星的調(diào)查，學(xué)