幼兒園教案(15篇)

幼兒園教案(15篇)幼兒園教案1；成，人和動(dòng)物一樣也離不開太陽，人體曬了太陽才幼兒園教案2 (1)幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。，及時(shí)肯定，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向 (2)游戲“電風(fēng)扇”。歌到最后一句時(shí)開始自轉(zhuǎn)或與。幼兒園教案3起來、小馬、小狗三個(gè)好朋友在拋去。輪到小象貝貝接球時(shí)，只見它用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一接，一不小心沒有接住，只見這個(gè)球滾呀滾呀，一直滾到樹洞里(這時(shí)老師把皮球放進(jìn)水盆里)。這個(gè)樹洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來呢?里用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸足了水，往樹洞里灌去，當(dāng)樹問：是誰把球浮起來了呢?，并請(qǐng)所有小朋友把結(jié)果記的東西都浮起來呢?乓球、小盒子，我們來試試，哪個(gè)會(huì)浮起來，好不好?水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西球的故事。一開始就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著我又設(shè)計(jì)了六種浮力的實(shí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)水的浮力有了最直接的感，不僅讓幼兒找到了學(xué)習(xí)的樂趣，更培養(yǎng)了幼兒我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中克笑、眼神、手勢(shì)帶動(dòng)和感染了幼兒，但調(diào)到位。下次，我還要注意使用有效的活4的快幼兒園教案5依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。通過此次活動(dòng)知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)1.讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍)讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺的呢?小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動(dòng)物是怎樣姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(shì)(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團(tuán)睡覺)這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)只眼睛睡覺動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉出動(dòng)物睡覺的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)四、介紹一些正確的睡覺姿勢(shì)(ppt)的，而小動(dòng)物是中班小朋友在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對(duì)象,幼兒對(duì)大自然中的各種小動(dòng)物都充滿了好奇心,引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的不同睡覺方法和姿勢(shì),可以有效的激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的探索欲望.我進(jìn)行過這樣一節(jié)科學(xué)活動(dòng),首先第一環(huán)節(jié)以手指律動(dòng)形式導(dǎo)入活動(dòng),請(qǐng)小朋友說出森林中小動(dòng)物的名字,出示圖片.提問：森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個(gè)動(dòng)物在睡單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學(xué)習(xí)成果.老師說動(dòng)物名稱小朋友做這個(gè)小動(dòng)物睡覺的動(dòng)作.然后講小朋友睡覺的正確姿勢(shì)是什么?教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡覺姿勢(shì).整個(gè)活動(dòng)幼兒始終跟隨教師思路進(jìn)行,由于活動(dòng)中幼兒參與環(huán)節(jié)很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來也特別興奮,在快樂的氛圍中理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最后由小動(dòng)物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動(dòng)了解自己應(yīng)該掌握正確的睡覺姿勢(shì)達(dá)到了上升后的教學(xué)目標(biāo).幼兒園教案61、出示兩張椅子(一張干凈一張臟)，使幼兒直觀地比較干凈和臟。 (1)你喜歡哪一張椅子？為什么？ (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？ (1)拿了抹布先干什么？ (2)抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？6、抹布的一面臟了，怎么辦？(示范換另一面)幼兒園教案7認(rèn)識(shí)我們，怎么辦？誰愿意看看這個(gè)是用什么方式來做樣?xùn)|西放到畫面的師：除了語言廣告和畫面廣告，你在哪里見過的廣告最多？(電視上)們一起欣賞一下，欣賞的時(shí)視廣告要有好看的顏色和畫面，要有有趣的告語，要說清物品的品牌、名稱、特點(diǎn)；要有好聽的音樂……、可以是語言、可以是有趣的表演。那人們?yōu)槭裁匆o自己的東西做廣告呢？(為了讓人們都喜歡這種東西，，那你們來幫它們做個(gè)廣告 (在引導(dǎo)幼兒制作過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，做完后，引導(dǎo)幼兒分享成功，學(xué)習(xí)傾聽，互相學(xué)習(xí))六、廣告展示(可做延伸活動(dòng))園教案8條組成的設(shè)計(jì)感。2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。ppt一頁2.今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，他叫蒙特里安，這位畫家和別的漂亮圖案，我們一起來欣賞一下現(xiàn)在請(qǐng)3.現(xiàn)今有很多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格，設(shè)計(jì)出了很多時(shí)尚的東4.幼兒操作些時(shí)尚的衣服包包等等出盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設(shè)計(jì)一起小椅子去設(shè)計(jì)吧5.評(píng)價(jià):你的作品兒的興趣非常濃厚，在認(rèn)識(shí)的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與創(chuàng)造能力。但是的問題，第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來說撕開有一些困間。第二，我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來自己的主動(dòng)性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們還是按著自己即定的組別上位的，沒有起到自節(jié)一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品園教案9糖果，來感知和理解兒歌的內(nèi)容。2.能用好聽的聲音，有感情地朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖果小仙女(情境表演)，糖果袋15個(gè)，掛滿各種糖果的糖果1.初步感受兒歌的內(nèi)容利用情境設(shè)計(jì)(糖果屋)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣．糖果小仙女(角色表演)：你們只有在糖果屋的門前念一個(gè)魔咒(兒歌：糖果謠)，我的門才會(huì)打開，讓你門進(jìn)來(通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容) (1)走進(jìn)糖果屋，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問．a(chǎn).教師：我們看一看糖果屋里有什么啊？(糖果)糖果有什么形狀？(圓的，方的)糖果多不多??？(糖果多)總結(jié)出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多(幼兒跟著教師復(fù)述幾遍)b.教師：糖果都有哪些顏色呢？(紅的，黃的)總結(jié)出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮(幼兒跟著教師復(fù)述句子)c.教師：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？(想)請(qǐng)小朋友告訴我你吃的是什么味道的？(酸酸甜甜)總結(jié)出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香(幼兒跟著教師復(fù)述句子) (2)．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀教師：昨天糖果小仙女還說她給我們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物(出示裝著各種糖果的糖果袋)糖果小仙女(角色表演)：我有一個(gè)要求：我們每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)說糖果趣) (3)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌(變換音量，復(fù)述2－3遍) (4)自由搭檔，找一個(gè)好朋友相互復(fù)述兒歌給對(duì)方聽．(提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力)3.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來，說給她聽了，說對(duì)了就有糖希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎？(好) (教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音，標(biāo)準(zhǔn)地朗誦)4.結(jié)束部分請(qǐng)小朋友到小仙女那領(lǐng)取禮物(糖果袋)一份．到室外和客人老師一起分師要給大家猜個(gè)謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還?！?，謎底就是飛機(jī)，誰能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？(幼兒討論，舉手回答)把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小 (幼兒交流，教師提問)可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)朋友上來把他們拼成一架飛 (小朋友舉手回答)工。重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的`飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗 (可以請(qǐng)顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品)很漂亮，我們把它拿到某某角去，把那么多飛展?，F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機(jī)拿過去，然 (1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？” (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么？” (1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。 (2)森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)么美麗，我們一起去郊游，大森林真美啊，：小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等)(1)這首詩歌美不美?你們想學(xué)嗎?(教師教授詩歌)(4)師：在這首詩歌里你體會(huì)到了什么?(快樂)樂，在生活中你覺得什么什么是最快樂的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺得很快樂?(幼兒自由回答)(5)教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對(duì)，幫助別人，為別人唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音 (一)開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。 (二)基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效活中找找、想想、說說反義義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，并能說一些的導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實(shí)著差異性。因此我在材料的次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出多對(duì)反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找。性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)褲眼 (一)在物品中尋找反義詞里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一重、左和右、上和下、大和小) (二)在生活中尋找反義詞到告訴大家。1．老師問，幼兒答(如師說軟，幼兒找硬)。速度由慢到快。個(gè)答，說對(duì)了就拍一下手，表示通入小學(xué)，這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變。面對(duì)新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)孩子們來說都是未知數(shù);為了幫助孩生活，激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的愿望，我們開展了形式素進(jìn)行著書里的故事走進(jìn)小學(xué)生的課堂生活，讓孩子的感同身受地探討日課表，并了解、表達(dá)小學(xué)生上孩子感受少先隊(duì)員的光榮與自豪，進(jìn)一步激發(fā)孩子能以愉快、積極的態(tài)度迎接即將到來的新生從幼兒園畢業(yè)，去哪里讀書了呢?你知道你將要讀的到了校門口，它遇到了誰?會(huì)對(duì)它們說什么呢?打