心理健康教育教案范文合集8篇

1/23心理健康教育教案范文合集8篇心理健康教育教案篇1了一枚，就是埋在草地里的父親的鼓勵下，那天阿巴格 (學(xué)生會有各種回答，預(yù)計會涉及：生命，生命的過程，生命的意義等)命，美麗的旅程2/23愛的自2、心理體驗游戲――《生命的抉擇》年，在這么長的時間里，你想做些什么事情？(請學(xué)生回答)事情。想好后，請用放音樂，請學(xué)生動筆完成。)3/23時間了，短短的一年中，你只能。天了，你已經(jīng)無力再做任何事情以“生命，我想對你說……”開頭，用一句話談?wù)剬ι母惺堋?/23 (《生命的最后一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生命》)的課業(yè)負(fù)擔(dān);加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。如有害的。順境時，它使人心高氣傲，忘乎所以;逆境時，它讓人心灰意冷，隨波逐流。它能使人失掉什么?(健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：。樣健康的心理呢?由5/23《誡子書》片段(略)或推薦同學(xué)，或指定(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)等等)，形成文字材料。進(jìn)取心，努力搞好學(xué)3 討論在三月考之后自己的感受。第二部分考試的形象(主持人點評)個人只6/23部分分享故事(主持人點評)這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才學(xué)討論中)(討論結(jié)束)的悲哀，而是它本身考試，用球賽的激情失敗，他就不可能有機會7/23下！(同學(xué)討論中)(討論結(jié)束)讓我們重新來認(rèn)識考試！(看屏幕) (1)考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。 (2)考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和歡樂。 (3)在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神的期中考作好充分的準(zhǔn)：在學(xué)習(xí)中思考，在思考。 (一)引入：播放歌曲《真心英雄》呈現(xiàn)名人拼搏圖片8/23 (二)引出主題：些 (三)填寫適應(yīng)困難卡：下面請你學(xué)：好(學(xué)生開始討論)9/23下幾點：(1)人際適應(yīng)困難(2)學(xué)業(yè)適應(yīng)困難(3)寄宿適應(yīng)困難 (一)案例分析：， (二)人名復(fù)印機游戲：、愛好，第二位同學(xué)首先復(fù)最短。(游戲開始)10/23，就越容 (一)案例分析：， (二)學(xué)習(xí)計劃表：11/23 (1)改變環(huán)境：給學(xué)校老師反映，要求專門給自己一個宿舍，并且晚上 (2)改變他人：讓宿舍里所有的同學(xué)出去住。 (3)改變自己：12/23光總在風(fēng)雨后》這首歌送5勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.師說“知道了”，沒當(dāng)場師在日記中了解到他是因上勒死，教案《小學(xué)生心什么？(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)？(3)如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心13/23己有怎樣的表現(xiàn)？(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？ (3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？短。老師指導(dǎo)五、寫感受沒有較高的心理素質(zhì)，就康數(shù)14/23的。2、學(xué)生把記住的寫下來，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(開頭幾個和結(jié)尾幾個比較容易記住。)得慢了。三、實踐活動“體驗場”15/232、生說說從這個故事上獲得了什么啟發(fā)？(三心二意與專心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同。)1、請學(xué)生把教材第16頁“活動坊”中的“測試課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力”百16/2317/2318/23爸媽19/23“購買價格”以及自己“喜歡的原因”輪流介紹一下，然后從小組中選出一套最準(zhǔn)。(顏色、價格、款式、與該學(xué)生的'搭配是否自然大方等。) (1)上小學(xué)以來，你買了多少個文具盒？你最喜歡哪個？為什么？ (2)你總共換了多少個書包？為什么換那么多？篇7出了更高的要求，學(xué)生之間方面很難取得成功。心理健20/23式，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角終達(dá)到學(xué)生相信我能行，樹。1.創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們好!今天很高興能和你們一起交流，大家有信心把我行!)教師點擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：相信我能行!要?那我就送給同學(xué)們作個紀(jì)念吧!21/232.播放錄音故事，談體會說是在第二輪選拔中，我卻不要辜負(fù)我和你爸爸對你的期望呀!我覺得自己的心理壓力越來越大，其實，我也是已經(jīng)努力了，是不是我太笨?哎呀，我可真沒用!3.分組討論，勇于面對22/23有沒有缺少自信心的事，你是如何處理的?成功的事例?都是什么原因讓你樹立起了自信心?。去活動，既鍛煉了學(xué)活動的開放性，體現(xiàn)了面向一評他的優(yōu)點(全班交流)。分組說一說班級中還有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自及其結(jié)果)。5.小結(jié)，，來自這再堅持一會，相信我能行的信念中?！?，相信自我，終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計、修筑的京張鐵路;張海迪下肢高位截癱，卻自強不息與命運抗?fàn)帲〉昧俗吭降某煽?，成為了年輕一代學(xué)習(xí)